STIMSURAKARTASTIMSURAKARTA

Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa ArabThulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Metode memainkan penting di dalam peran pendidikan dimana beberapa guru mengabaikannya. Terdapat permasalahan penting dalam pembelajaran bahasa Arab yakni minimnya ketersediaan metode pembelajaran bahasa Arab menjadi salah satu kendala bagi pendidik ketika menyampaikan materi, dan menyebabkan pemahaman abstrak serta gambaran materi yang tidak serempak sehingga berakibat pada rendahnya respon, minat serta keaktifan siswa dan berdampak pada rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan respon serta keaktifan siswa melalui metode lagu pada pembelajaran bahasa Arab siswa . Metode Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Penelitian ini terdiri dari dua tahapan siklus dan dua kali pertemuan di setiap siklusnya. Berdasarkan perolehan data tersebut menunjukkan bahwa metode pembelajaran bahasa Arab dengan metode lagu mampu meningkatkan hasil belajar siswa.

Berdasarkan Hasil Responsifitas dan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran pada siklus I dan Siklus II, menunjukkan peningkatan respon dan keaktifan siswa dari skor rata rata 87,2 pada siklus I menjadi 92,2 pada siklus II.Dengan rincian pada siklus 1, 5 siswa masuk kedalam kategori “sangat baik dan 12 siswa mendapatkan predikat “baik.Sedangkan pada siklus II, terdapat 11 siswa masuk kedalam kategori “sangat baik dan 6 siswa mendapatkan predikat “baik.Pembelajaran Bahasa Arab dengan metode lagu dengan gambar mampu meningkatkan efisiensi dan efektifitas pendidik serta para siswa dalam proses belajar mengajar serta dapat mempermudah pendidik dalam menggambarkan materi.Membangkitkan respon siswa selama pembelajaran berlangsung, media pembelajaran bahasa Arab dengan metode dan media berhasil meningkatkan hasil belajar siswa MI Muhammadiyah 1 Sukoharjo pada materi pengenalan Mufrodat alat alat sekolah.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas metode lagu dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa, dengan fokus pada penguasaan kosakata dan tata bahasa yang lebih kompleks. Hal ini penting untuk memastikan bahwa siswa tidak hanya mampu memahami materi secara pasif, tetapi juga mampu mengaplikasikannya dalam komunikasi aktif. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi jenis lagu yang paling efektif dalam pembelajaran bahasa Arab, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti tingkat kesulitan lirik, melodi, dan relevansi dengan materi pembelajaran. Pemilihan lagu yang tepat dapat meningkatkan motivasi siswa dan mempermudah proses pengajaran. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab melalui metode lagu, seperti aplikasi atau platform online yang menyediakan fitur interaktif dan umpan balik otomatis. Integrasi teknologi dapat meningkatkan aksesibilitas dan fleksibilitas pembelajaran, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan personal bagi siswa. Dengan demikian, penelitian lanjutan diharapkan dapat memberikan kontribusi lebih lanjut dalam pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab yang inovatif dan efektif.

Read online
File size603.28 KB
Pages25
DMCAReport

Related /

ads-block-test