Publisher

MACHUNGMACHUNG

Journal KLAUSA (Kajian Linguistik, Pembelajaran Bahasa, dan Sastra)KLAUSA (Kajian Linguistik, Pembelajaran Bahasa, dan Sastra) Abstract

Pemahaman sebuah bahasa dapat direpresentasikan melalui penggunaan kalimat, baik lisan ataupun tulis. Kalimat adalah hasil buah pikiran yang diwujudkan dalam bentuk gabungan kata dengan kata, frasa dengan frasa, ataupun klausa dengan klausa. Kalimat yang diproduksi oleh penutur asli dengan penutur asing yang belajar bahasa Indonesia tentu berbeda. Perbedaan ini dapat teramati melalui pola fungsi sintaktis yang digunakan dalam memproduksi kalimat yang diujarkan baik lisan maupun tulis. Namun, dalam kalimat lisan tentu seorang penutur akan banyak menggunakan delesi ataupun elipsis. Dengan kata lain, pola sintaktis akan lebih dapat teramati melalui kalimat tulis. Oleh sebab itu, penelitian berkaitan dengan pola kalimat bahasa Indonesia tulis pembelajar BIPA tingkat pemula asal Tiongkok perlu dilakukan. Di dalam penelitian ini, kalimat akan dianalisis berdasarkan analisis struktural tata bahasa Indonesia, yakni berdasarkan fungsi sintaktisnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kalimat yang diproduksi oleh pembelajar dapat dikategorikan menjadi dua, yakni kalimat berklausa dan kalimat tidak berklausa. Kalimat berklausa tersebut merupakan kalimat berklausa sederhana karena hanya terdiri dari satu klausa. Kalimat berklausa ini dapat dipilah menjadi lima pola berdasarkan fungsi sintaktisnya, yakni kalimat yang berpola sintaktis S-P, S-P-O, S-P-Pel, S-P-Ket, dan S-P-O-Ket. Masing-masing pola kalimat tersebut ada yang berterima dan ada yang tidak berterima.

Conclusion

Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajar BIPA tingkat pemula asal Tiongkok mampu menulis kalimat sederhana bahasa Indonesia yang pola-polanya dipengaruhi oleh bahasa pertama mereka.Kalimat yang dihasilkan terbagi menjadi dua jenis, yaitu kalimat berklausa dan tidak berklausa.Pola S-P merupakan yang paling dominan ditemukan pada kalimat berklausa, terbagi lagi menjadi kalimat ekuatif dan statif, sedangkan kalimat tidak berklausa hanya ditemukan dalam bentuk yang sangat singkat.

Future Research

Penelitian ini membuka beberapa peluang menarik untuk studi lebih lanjut guna memperdalam pemahaman kita tentang proses akuisisi bahasa Indonesia oleh penutur asing, khususnya dari Tiongkok. Pertama, akan sangat berharga untuk melakukan penelitian yang secara spesifik menyelidiki bagaimana struktur tata bahasa Mandarin yang berbeda, seperti konsep topik-komen atau fleksibilitas predikat non-verbal, secara kualitatif dan kuantitatif memengaruhi pembentukan pola kalimat bahasa Indonesia pada berbagai tingkat kemahiran pembelajar. Studi semacam ini dapat membantu mengidentifikasi titik-titik krusial interferensi bahasa ibu dan merancang strategi pengajaran yang lebih efektif untuk mengatasi tantangan tersebut, tidak hanya pada tingkat pemula tetapi juga saat pembelajar menghadapi struktur yang lebih kompleks. Kedua, mengingat penelitian ini berfokus pada pembelajar tingkat pemula, penelitian longitudinal akan sangat informatif untuk melacak evolusi pola kalimat dan tingkat akurasi penggunaan tata bahasa seiring berjalannya waktu dan peningkatan kemahiran pembelajar dari Tiongkok. Pertanyaan kunci yang bisa dijawab adalah apakah kesalahan-kesalahan spesifik yang ditemukan pada tingkat pemula (misalnya terkait pronomina persona ketiga atau kalimat pasif) akan berkurang, berubah bentuk, atau bahkan muncul dalam manifestasi baru pada tingkat menengah dan mahir. Ini akan memberikan wawasan mendalam tentang tahapan pemerolehan sintaksis bahasa kedua. Terakhir, meskipun penelitian ini secara tepat memilih analisis kalimat tulis untuk mengamati pola sintaktis secara lebih jelas, studi komparatif antara produksi bahasa Indonesia tulis dan lisan oleh pembelajar yang sama dapat mengungkap dinamika yang berbeda. Apakah ada pola kesalahan atau interferensi yang lebih menonjol dalam produksi lisan, di mana tekanan waktu dan spontanitas lebih tinggi, dibandingkan dengan tulisan yang memberikan lebih banyak kesempatan untuk menyusun ulang dan koreksi? Menjawab pertanyaan ini akan memberikan gambaran yang lebih holistik tentang kompetensi komunikatif pembelajar BIPA asal Tiongkok.

Metadata

File size	494.74 KB
Pages	10
DMCA	Report