UNISMUHUNISMUH

EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan akurasi berbicara siswa melalui Belajar Berbahasa Inggris Versi Software 9.0 di SMK Negeri 1 Pattallassang Gowa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Objek penelitian adalah siswa tahun pertama jurusan elektro SMK Negeri 1 Pattallassang Gowa tahun akademik 2011/2012, yang terdiri dari 32 siswa. Data diperoleh melalui uji berbicara dalam tes diagnostik, siklus I, dan siklus II. Hasil uji berbicara siswa pada siklus I dan siklus II menunjukkan peningkatan nilai yang signifikan. Terdapat peningkatan prestasi yang lebih baik dari siswa pada akhir siklus tindakan II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Belajar Berbahasa Inggris melalui perangkat lunak versi 9.0 sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan akurasi berbicara siswa setelah evaluasi siklus I dan II, dengan skor dalam tes diagnostik sebesar 5.21, menjadi 5.95 pada siklus I, dan 7.10 pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa akurasi berbicara siswa tahun pertama jurusan elektro SMK Negeri 1 Pattallassang Gowa yang sebelumnya berada pada tingkat kurang (skor 5.21) telah meningkat menjadi tingkat cukup baik (skor 7.10).

Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan LSE 9.0 software Version dapat meningkatkan akurasi berbicara siswa, khususnya dalam hal tata bahasa dan kosakata, pada siswa tahun pertama jurusan elektro SMK Negeri 1 Pattallassang Gowa.Selain itu, penggunaan perangkat lunak ini juga meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.0 software Version dapat menjadi media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa.

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan: Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas LSE 9.0 software Version dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa dengan fokus pada aspek lain seperti kefasihan dan pengucapan. Hal ini penting untuk memahami secara komprehensif dampak perangkat lunak ini terhadap berbagai keterampilan berbicara. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas LSE 9.0 software Version dengan metode pembelajaran berbicara lainnya, seperti pembelajaran berbasis proyek atau role-playing. Perbandingan ini akan memberikan wawasan tentang keunggulan dan kelemahan masing-masing metode, sehingga guru dapat memilih metode yang paling sesuai dengan kebutuhan siswa. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana LSE 9.0 software Version dapat dimodifikasi atau disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan siswa dengan tingkat kemampuan yang berbeda-beda. Pengembangan perangkat lunak yang lebih personal dan adaptif akan meningkatkan efektivitas pembelajaran dan memotivasi siswa untuk terus belajar. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan metode pembelajaran berbicara yang lebih efektif dan relevan bagi siswa SMK.

Read online
File size484.2 KB
Pages19
DMCAReport

Related /

ads-block-test