UNISMUHUNISMUH
Equilibrium: Jurnal PendidikanEquilibrium: Jurnal PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang penerapan pendekatan proses dengan model pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif buku fiksi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian peserta didik kelas VIII MTs Sabielil Muttaqien yang berjumlah 19 anak. Pada pertemuan I kegiatan membaca intensif buku fiksi dengan cerita yang sama sebanyak 3 lembar dengan durasi waktu maksimal 10 menit dapat tercapai meskipun durasi waktu membaca intensif peserta didik banyak yang mencapai batas maksimal durasi waktu yang telah ditentukan. Pada pertemuan II dengan cerita yang berbeda, jumlah lembar yang sama dengan pertemuan I yaitu sebanyak 3 lembar , dan durasi waktu yang berbeda dengan pertemuan I yaitu maksimal 8 menit, dapat tercapai dengan durasi waktu lebih meningkat daripada pertemuan I. Pada pertemuan III dengan cerita yang berbeda dengan pertemuan II, jumlah lembar yang lebih banyak dari pertemuan II yaitu sebanyak 5 lembar, dan durasi waktu yang sama dengan pertemuan II yaitu maksimal 8 menit, dapat tercapai dengan durasi waktu lebih meningkat meskipun dengan lembar cerita yang lebih banyak. Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan membaca intensif peserta didik semakin meningkat.
Pembelajaran berdiferensiasi peserta didik mendapatkan kesempatan yang luas untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya dalam pembelajaran dan dengan model pembelajaran berdiferensiasi, peserta didik dapat menunjukkan minatnya dalam belajar sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan tidak terasa membosankan.Dalam kegiatan penelitian pada pertemuan terakhir yaitu pada pertemuan III, didapatkan hasil bahwa keterampilan membaca intensif peserta didik kelas VIII semakin meningkat daripada pertemuan I dan II.Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan membaca intensif peserta didik semakin meningkat.Dengan demikian, penerapan pendekatan proses dengan model pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dinyatakan berhasil untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif peserta didik kelas VIII MTs Sabielil Muttaqien Maesan Bondowoso.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh model pembelajaran berdiferensiasi terhadap motivasi belajar siswa dalam membaca buku fiksi, dengan fokus pada bagaimana strategi diferensiasi tertentu dapat meningkatkan minat dan keterlibatan siswa. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas model pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan keterampilan menulis kreatif siswa, dengan mengaitkan pemahaman isi buku fiksi dengan kemampuan siswa dalam menghasilkan karya tulis yang orisinal. Ketiga, penelitian dapat mengkaji bagaimana penerapan model pembelajaran berdiferensiasi dapat disesuaikan dengan karakteristik siswa dari berbagai latar belakang sosial-ekonomi, guna memastikan bahwa semua siswa mendapatkan manfaat yang optimal dari proses pembelajaran.
| File size | 338.45 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Pendidikan Islam sebagai pengetahuan rasional dan empiris, menguraikan teori pendidikan yang dapat diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar. Ajaran IslamPendidikan Islam sebagai pengetahuan rasional dan empiris, menguraikan teori pendidikan yang dapat diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar. Ajaran Islam
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Sinergi antara PAI dan kesadaran hukum dalam keluarga tidak hanya didasarkan pada sanksi formal atau pengetahuan hukum positif, melainkan juga harus didukungSinergi antara PAI dan kesadaran hukum dalam keluarga tidak hanya didasarkan pada sanksi formal atau pengetahuan hukum positif, melainkan juga harus didukung
STAIMTASTAIMTA Berdasarkan hasil penelitian, penerapan metode blended learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Pondok Pesantren Al-Manshur Al-IslamyBerdasarkan hasil penelitian, penerapan metode blended learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Pondok Pesantren Al-Manshur Al-Islamy
UMPOUMPO Nilai-nilai pendidikan Islam humanis dapat dirangkum dalam enam poin, yaitu nilai egalitarianisme, toleransi, pluralisme, keadilan, persaudaraan universal,Nilai-nilai pendidikan Islam humanis dapat dirangkum dalam enam poin, yaitu nilai egalitarianisme, toleransi, pluralisme, keadilan, persaudaraan universal,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendekatan ini menawarkan pengalaman belajar yang mendorong partisipasi aktif, dialog terbuka, serta refleksi terhadap realitas sosial siswa. Dengan menggunakanPendekatan ini menawarkan pengalaman belajar yang mendorong partisipasi aktif, dialog terbuka, serta refleksi terhadap realitas sosial siswa. Dengan menggunakan
IAIN CURUPIAIN CURUP Dalam struktur kurikulum pendidikan tinggi nasional, mata kuliah Pendidikan Agama Islam merupakan mata kuliah wajib bagi seluruh mahasiswa muslim di seluruhDalam struktur kurikulum pendidikan tinggi nasional, mata kuliah Pendidikan Agama Islam merupakan mata kuliah wajib bagi seluruh mahasiswa muslim di seluruh
UNISMUHUNISMUH Data dikumpulkan dari berbagai referensi terkait generasi digital, literasi digital, pendidikan karakter, dan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkanData dikumpulkan dari berbagai referensi terkait generasi digital, literasi digital, pendidikan karakter, dan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan
UNISMUHUNISMUH (iii) Bagaimana peran guru PAI dalam mengajarkan pemahaman moderasi beragama kepada peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan PAI dapat meningkatkan(iii) Bagaimana peran guru PAI dalam mengajarkan pemahaman moderasi beragama kepada peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan PAI dapat meningkatkan
Useful /
UNZAHUNZAH Menteri Pendidikan menginisiasi sistem pembelajaran Full Day School dengan tujuan, selain pembelajaran penuh di sekolah, juga bertujuan untuk mendapatkanMenteri Pendidikan menginisiasi sistem pembelajaran Full Day School dengan tujuan, selain pembelajaran penuh di sekolah, juga bertujuan untuk mendapatkan
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Meskipun demikian, konsep ini penting dalam memahami sejarah dan tantangan dalam penafsiran Al-Quran. Studi lebih lanjut diperlukan untuk memahami konsepMeskipun demikian, konsep ini penting dalam memahami sejarah dan tantangan dalam penafsiran Al-Quran. Studi lebih lanjut diperlukan untuk memahami konsep
MORIAHMORIAH 18-23 tidak ada pemberian pandangan bahwa laki-laki lebih tinggi daripada perempuan. Keduanya tidak hanya sekedar setara dalam keberbedaan, karena mereka18-23 tidak ada pemberian pandangan bahwa laki-laki lebih tinggi daripada perempuan. Keduanya tidak hanya sekedar setara dalam keberbedaan, karena mereka
MORIAHMORIAH Dalam hal ini, pendidikan agama Kristen yang positif akan memberikan kontribusi yang positif juga terhadap karakter peserta didik. Peran guru pendidikanDalam hal ini, pendidikan agama Kristen yang positif akan memberikan kontribusi yang positif juga terhadap karakter peserta didik. Peran guru pendidikan