UNIKSUNIKS
AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam)AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam)Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis dan mengetahui dampak dari perubahan perilaku yang terjadi dalam pembelajaran dengan menerapkannya teori belajar behavioristik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research). Sedangkan pendekatan penelitian ini adalah kualitatif. Adapun subjek dalam penelitian adalah guru pendidikan agama Islam dan peserta didik di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Rambah Hilir. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya data yang telah diperoleh dilakukan analisis data menggunakan analisis data kualitatif Miles and Huberman yang meliputi tahapan data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), conclusion drawing/verification (penarikan kesimpulan dan verifikasi). Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini: 1) penerapan pembelajaran pendidikan agama Islam dengan pendekatan teori belajar behavioristik sudah berjalan, diantaranya melalui metode reward, punishment, dan reinforcement. 2) Dampak pembelajaran behavioristik dapat dilihat dari tertanamnya nilai-nilai akhlak yang peserta didik terapkan dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat yang meliputi selalu sopan pada orang tua dan sesama, rajin beribadah, dapat membedakan sikap terpuji dan tercelah, bertoleransi, jujur, tanggungjawab, disiplin, tolong menolong, dan ramah tamah.
Penerapan pembelajaran pendidikan agama Islam dengan pendekatan teori belajar behavioristik telah berjalan melalui metode reward, punishment, dan reinforcement.Metode-metode ini memberikan pengaruh terhadap perubahan perilaku siswa dalam pembelajaran.Dampak pembelajaran behavioristik terlihat dari tertanamnya nilai-nilai akhlak yang diterapkan siswa dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah maupun masyarakat.Penerapan reward dan punishment juga meningkatkan semangat dan motivasi siswa dalam belajar, terutama dalam pendidikan agama Islam.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji efektivitas penerapan teori belajar behavioristik dalam konteks pembelajaran agama Islam pada berbagai jenjang pendidikan, mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran agama Islam yang mengintegrasikan teori behavioristik dengan teori belajar lainnya, seperti teori kognitif dan konstruktivisme, untuk menciptakan pendekatan pembelajaran yang lebih holistik dan komprehensif. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengaruh faktor-faktor kontekstual, seperti karakteristik siswa, lingkungan sekolah, dan budaya masyarakat, terhadap efektivitas penerapan teori belajar behavioristik dalam pembelajaran agama Islam. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran agama Islam dan membentuk karakter peserta didik yang berakhlak mulia dan berwawasan luas. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini dapat memperkaya khazanah ilmu pengetahuan di bidang pendidikan agama Islam dan memberikan manfaat praktis bagi para pendidik dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya.
| File size | 266.8 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP BIMASTKIP BIMA Pendidikan adalah suatu proses menambah pengetahuan, wawasan dan proses pembentukan karakter serta pola pikir yang lebih luas. Pendidikan formal dapatPendidikan adalah suatu proses menambah pengetahuan, wawasan dan proses pembentukan karakter serta pola pikir yang lebih luas. Pendidikan formal dapat
STIKKENDALSTIKKENDAL Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK NU 01 Kendal terbukti efektif menumbuhkan etos kerja siswa melalui pembentukan sikap disiplin, tanggungPembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK NU 01 Kendal terbukti efektif menumbuhkan etos kerja siswa melalui pembentukan sikap disiplin, tanggung
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Di sinilah peran sekolah memegang peranan penting dalam pengembangan karakter melalui pembelajaran agama. Dalam prosesnya, pembelajaran agama di sekolahDi sinilah peran sekolah memegang peranan penting dalam pengembangan karakter melalui pembelajaran agama. Dalam prosesnya, pembelajaran agama di sekolah
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Pendidikan agama Islam selalu mendapat sorotan dalam sistem kependidikan di Indonesia, mengingat posisinya yang strategis dalam menumbuhkan kematanganPendidikan agama Islam selalu mendapat sorotan dalam sistem kependidikan di Indonesia, mengingat posisinya yang strategis dalam menumbuhkan kematangan
UINMADURAUINMADURA Tradisi keilmuan yang kuat di pesantren mempersiapkan santri agar mampu menguasai kitab kuning klasik dan mendapat ijazah dari kyai. Tradisi akademik santriTradisi keilmuan yang kuat di pesantren mempersiapkan santri agar mampu menguasai kitab kuning klasik dan mendapat ijazah dari kyai. Tradisi akademik santri
UINMADURAUINMADURA Self-efficacy adalah penilaian seseorang terhadap kemampuannya untuk merencanakan dan melaksanakan tindakan untuk mencapai tujuan tertentu. Teori kognitifSelf-efficacy adalah penilaian seseorang terhadap kemampuannya untuk merencanakan dan melaksanakan tindakan untuk mencapai tujuan tertentu. Teori kognitif
UINMADURAUINMADURA Guru agama harus menguasai materi agama, menyampaikannya dengan ikhlas dan cara yang baik, serta menjadi model bagi peserta didik dalam mengamalkan ajaranGuru agama harus menguasai materi agama, menyampaikannya dengan ikhlas dan cara yang baik, serta menjadi model bagi peserta didik dalam mengamalkan ajaran
UINMADURAUINMADURA Kesiapan yang matang diharapkan juga dapat membawa siswa lulus dalam UNAS dengan baik. Program remedial membantu siswa yang kesulitan belajar dalam menghadapiKesiapan yang matang diharapkan juga dapat membawa siswa lulus dalam UNAS dengan baik. Program remedial membantu siswa yang kesulitan belajar dalam menghadapi
Useful /
UNIKSUNIKS Dalam konteks pendidikan agama Islam, pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai Islam secara mendalam dan personal.Dalam konteks pendidikan agama Islam, pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai Islam secara mendalam dan personal.
UNIKSUNIKS Penerapan ketiga pola tersebut dapat memenuhi unsur affection dalam komunikasi, sehingga menciptakan suasana yang penuh kasih sayang dan mendukung. DenganPenerapan ketiga pola tersebut dapat memenuhi unsur affection dalam komunikasi, sehingga menciptakan suasana yang penuh kasih sayang dan mendukung. Dengan
UNIKSUNIKS Pemerintah telah mendukung pengembangan profesionalisme guru melalui berbagai program seperti sertifikasi, pelatihan, dan PPG prajabatan, namun peningkatanPemerintah telah mendukung pengembangan profesionalisme guru melalui berbagai program seperti sertifikasi, pelatihan, dan PPG prajabatan, namun peningkatan
JIPEDJIPED Dari kedua validasi ahli memperoleh hasil akhir 90% dengan kriteria sangat valid. Kepraktisan diperoleh dari angket respon guru dan respon siswa. BerdasarkanDari kedua validasi ahli memperoleh hasil akhir 90% dengan kriteria sangat valid. Kepraktisan diperoleh dari angket respon guru dan respon siswa. Berdasarkan