UNIKSUNIKS
AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam)AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam)Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pendekatan humanistik dalam pembelajaran pendidikan agama Islam melalui Kurikulum Merdeka di SDN 027 Tanjung Balam. Pendekatan humanistik menitikberatkan pada pengembangan potensi individu siswa secara holistik, meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dalam konteks pendidikan agama Islam, pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai Islam secara mendalam dan personal. Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas bagi sekolah untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan kajian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan humanistik dalam pendidikan agama Islam di SDN 027 Tanjung Balam melalui Kurikulum Merdeka berjalan dengan baik dan efektif. Siswa menunjukkan peningkatan dalam pemahaman konsep-konsep agama dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Guru memainkan peran kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, menghargai, dan memperhatikan kebutuhan individual siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan humanistik dalam pembelajaran pendidikan agama Islam melalui Kurikulum Merdeka dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan relevan bagi siswa.
Penerapan pendekatan humanistik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Kurikulum Merdeka di SDN 027 Tanjung Balam memberikan dampak positif terhadap perkembangan siswa.Pendekatan ini menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung, serta berfokus pada pengembangan pribadi dan kesejahteraan siswa.Dengan pendekatan ini, guru mampu memberikan perhatian lebih pada kebutuhan individu siswa dan membangun hubungan yang harmonis.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak pendekatan humanistik terhadap perkembangan karakter spiritual siswa, khususnya dalam hal pengamalan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis humanistik yang lebih terstruktur dan mudah diterapkan oleh guru di berbagai konteks sekolah. Ketiga, penelitian perlu dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi pendekatan humanistik, seperti kompetensi guru, dukungan orang tua, dan ketersediaan sumber daya pembelajaran, serta bagaimana faktor-faktor tersebut dapat dioptimalkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan teori dan praktik pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era modern.
| File size | 287.9 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Implementasi supervisi akademik di SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan, meliputi perencanaan, pelaksanaan,Implementasi supervisi akademik di SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan, meliputi perencanaan, pelaksanaan,
STAIAT TAHDZIBSTAIAT TAHDZIB Studi ini menegaskan bahwa budaya organisasi merupakan elemen kunci dalam manajemen pendidikan Islam di madrasah, berfungsi sebagai sistem nilai kolektifStudi ini menegaskan bahwa budaya organisasi merupakan elemen kunci dalam manajemen pendidikan Islam di madrasah, berfungsi sebagai sistem nilai kolektif
BIMABERILMUBIMABERILMU Ruang publik Jawa Timur menunjukkan dua kecenderungan. pembinaan bahasa yang masih banyak kesalahan dan pengembangan bahasa yang kreatif melalui variasiRuang publik Jawa Timur menunjukkan dua kecenderungan. pembinaan bahasa yang masih banyak kesalahan dan pengembangan bahasa yang kreatif melalui variasi
STAIMTASTAIMTA Faktor pendukung meliputi lingkungan sekolah yang religius, peran guru sebagai teladan, dan komunikasi terbuka antara guru dan siswa. Tantangan utama mencakupFaktor pendukung meliputi lingkungan sekolah yang religius, peran guru sebagai teladan, dan komunikasi terbuka antara guru dan siswa. Tantangan utama mencakup
JURNALP4IJURNALP4I Pendidikan ekonomi memiliki peran strategis dalam memperkuat integrasi sektor Green-Blue Economy (GBE), Ekonomi Digital (ED), dan Ekonomi Kreatif (EK)Pendidikan ekonomi memiliki peran strategis dalam memperkuat integrasi sektor Green-Blue Economy (GBE), Ekonomi Digital (ED), dan Ekonomi Kreatif (EK)
STAI TBHSTAI TBH Hasilnya mengidentifikasi delapan elemen kunci dalam model Tarbiyah: Teladan, Aktivitas Ibadah, Refleksi Diri, Bina Sosial, Integrasi Nilai, Yakin & CintaiHasilnya mengidentifikasi delapan elemen kunci dalam model Tarbiyah: Teladan, Aktivitas Ibadah, Refleksi Diri, Bina Sosial, Integrasi Nilai, Yakin & Cintai
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Hukum kewarisan merupakan bagian dari hukum yang telah berkembang dan berlaku saat ini, dan mencerminkan sistem kekeluargaan yang relevan.mengenai pembagianHukum kewarisan merupakan bagian dari hukum yang telah berkembang dan berlaku saat ini, dan mencerminkan sistem kekeluargaan yang relevan.mengenai pembagian
UAIUAI Analisis yang digunakan adalah teori retorika persuasif perspektif Aristoteles. Dalam teori ini terdapat penjelasan terkait retorika yang memiliki tigaAnalisis yang digunakan adalah teori retorika persuasif perspektif Aristoteles. Dalam teori ini terdapat penjelasan terkait retorika yang memiliki tiga
Useful /
STAIMTASTAIMTA Elemen gamifikasi seperti poin, level, dan kompetisi terbukti efektif dalam mendorong keterlibatan emosional dan kognitif siswa terhadap materi Fiqh. SelainElemen gamifikasi seperti poin, level, dan kompetisi terbukti efektif dalam mendorong keterlibatan emosional dan kognitif siswa terhadap materi Fiqh. Selain
JURNALP4IJURNALP4I Implementasi belum berjalan efektif, dengan metode pembelajaran yang cenderung seragam dan kurang mengakomodasi keberagaman anak. Tantangan utama meliputiImplementasi belum berjalan efektif, dengan metode pembelajaran yang cenderung seragam dan kurang mengakomodasi keberagaman anak. Tantangan utama meliputi
JURNALP4IJURNALP4I Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan merinci berbagai strategi pembelajaran yang efektif untuk mengatasi kesulitan cerita matematika anak SD.Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan merinci berbagai strategi pembelajaran yang efektif untuk mengatasi kesulitan cerita matematika anak SD.
JURNALP4IJURNALP4I Kegiatan dilaksanakan 15 menit sebelum pembelajaran dimulai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan-kegiatan yang menyenangkan sebagai upayaKegiatan dilaksanakan 15 menit sebelum pembelajaran dimulai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan-kegiatan yang menyenangkan sebagai upaya