JIPEDJIPED
Jurnal Simki PostgraduateJurnal Simki PostgraduateBahasa Jawa adalah bahasa yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini wajib untuk dilestarikan dan dipelajari oleh generasi muda penerus bangsa agar budaya ini tidak tergerus oleh budaya asing. Banyak siswa yang beranggapan bahwa materi aksara Jawa ini sangat sulit. Hal ini dikarenakan belum tersedianya media pembelajaran aksara Jawa yang mendukung pembelajaran, siswa menganggap bahwa materi aksara Jawa sangat sulit, dan siswa juga sulit untuk menghafalkan dan membaca huruf aksara Jawa dikarenakan mereka tidak terbiasa menulis dan membaca aksara Jawa serta huruf aksara Jawa memiliki beberapa kemiripan dari huruf satu dengan yang lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya media pembelajaran board game aksara Jawa untuk kelas III. Jenis penelitian adalah metode penelitian pengembangan atau RnD (Research and Development) dan teknik yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu pengamatan, angket, tes, dokumentasi. Pada SDN 2 Bandung, Prambon peneliti melakukan penyebaran angket kepada beberapa pihak. Media pembelajaran yang dikembangkan adalah board game aksara Jawa. Media ini telah melalui tahap validasi yang dilakukan oleh validasi ahli media dan validasi ahli materi. Berdasarkan hasil validasi ahli media memperoleh presentase kevalidan 83% dan validasi ahli materi mendapatkan presentase 97%. Dari kedua validasi tersebut memperoleh skor akhir kevalidan 90%, kriteria kevalidan berada pada rentang 81,00%-100,00% dengan tingkat validasi “sangat valid. Hasil kepraktisan angket respon guru mendapatkan 91%, sedangkan angket respon siswa memperoleh 82% pada uji terbatas dan 91% pada uji skala luas. Dari hasil kedua angket tersebut berada pada rentang 81,00%-100,00% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan ditentukan dari ketuntasan belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran. Terdapat 17 siswa telah mencapai ketuntasan belajar dengan nilai di atas KKM. Berdasarkan penelitian ini, media pembelajaran board game aksara Jawa valid dan layak digunakan dalam pembelajaran, serta media board game juga dapat mendukung pembelajaran aksara Jawa.
Berdasarkan penelitian tentang media pembelajaran board game aksara Jawa di SDN 2 Bandung Prambon menunjukkan bahwa hasil dari observasi dan penyebaran angket need assessment kepada siswa, siswa kelas III SDN 2 Bandung membutuhkan media pembelajaran sebagai pendukung materi aksara Jawa.Sehingga peneliti mengembangkan media pembelajaran board game aksara Jawa.Dalam proses mengembangkan media harus melalui proses tahap validasi ahli media dan ahli materi.Dari kedua validasi ahli memperoleh hasil akhir 90% dengan kriteria sangat valid.Kepraktisan diperoleh dari angket respon guru dan respon siswa.Berdasarkan penelitian ini, media pembelajaran board game aksara Jawa valid dan layak digunakan dalam pembelajaran, serta media board game juga dapat mendukung pembelajaran aksara Jawa.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan untuk memperdalam pemahaman mengenai efektivitas media pembelajaran board game aksara Jawa. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas board game ini dengan metode pembelajaran aksara Jawa konvensional, seperti ceramah atau latihan soal, untuk melihat perbedaan signifikan dalam hasil belajar siswa. Kedua, studi mendalam mengenai pengaruh board game terhadap motivasi belajar siswa perlu dilakukan, dengan mengukur tingkat keterlibatan siswa selama proses pembelajaran dan dampaknya terhadap minat mereka terhadap budaya Jawa. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan variasi board game aksara Jawa dengan tingkat kesulitan yang berbeda, disesuaikan dengan kemampuan kognitif siswa kelas III, sehingga media pembelajaran ini dapat digunakan secara berkelanjutan dan adaptif untuk mendukung proses belajar mengajar aksara Jawa secara optimal.
| File size | 346.81 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIALHIKMAHPARIANGANSTAIALHIKMAHPARIANGAN Metode yang digunakan merupakan penelitian kualitatif dengan data primer yang diperoleh dari pakar media, guru, dan siswa. Teknik analisis data yang dipakaiMetode yang digunakan merupakan penelitian kualitatif dengan data primer yang diperoleh dari pakar media, guru, dan siswa. Teknik analisis data yang dipakai
UMMUBAUMMUBA Respon siswa terhadap LKPD sangat positif, dengan peningkatan motivasi, ketertarikan, dan keterlibatan dalam pembelajaran. Hasil post-test menunjukkanRespon siswa terhadap LKPD sangat positif, dengan peningkatan motivasi, ketertarikan, dan keterlibatan dalam pembelajaran. Hasil post-test menunjukkan
UNCMUNCM Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan kelas eksperimen (X IPA-1) dan kelas kontrol (X IPA-2). Data dikumpulkan melalui tes dan dianalisisPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan kelas eksperimen (X IPA-1) dan kelas kontrol (X IPA-2). Data dikumpulkan melalui tes dan dianalisis
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION Rata-rata gain ternormalisasi atau normalized gain pada hasil belajar siswa adalah 0,7 sehingga peningkatan hasil belajar siswa termasuk kategori tinggi.Rata-rata gain ternormalisasi atau normalized gain pada hasil belajar siswa adalah 0,7 sehingga peningkatan hasil belajar siswa termasuk kategori tinggi.
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION Sehingga dapat disimpulkan bahwa e-modul matematika bisa digunakan dalam proses pembelajaran matematika, siswa dapat belajar secara mandiri, dan denganSehingga dapat disimpulkan bahwa e-modul matematika bisa digunakan dalam proses pembelajaran matematika, siswa dapat belajar secara mandiri, dan dengan
UNISMUHUNISMUH Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dan model ADDIE digunakan untuk prosedur penelitian. Hasil dari penelitianDesain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dan model ADDIE digunakan untuk prosedur penelitian. Hasil dari penelitian
MAHADEWAMAHADEWA 123 mg/L, uji nitrit 0. 068 mg/L, uji fosfat 0. 117 mg/L dan pada uji sianida yaitu 0. 066 mg/L. Air laundry mengandung berbagai kontaminan seperti besi,123 mg/L, uji nitrit 0. 068 mg/L, uji fosfat 0. 117 mg/L dan pada uji sianida yaitu 0. 066 mg/L. Air laundry mengandung berbagai kontaminan seperti besi,
MAHADEWAMAHADEWA Berdasarkan hasil validasi ahli media dan ahli materi diperoleh skor rata-rata sebesar 90,43% dan 88,91% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasilBerdasarkan hasil validasi ahli media dan ahli materi diperoleh skor rata-rata sebesar 90,43% dan 88,91% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil
Useful /
UCUC Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan empat informan yang memiliki latar belakang berbeda dan pernah mengalami bentuk kekerasan tersebut. HasilData diperoleh melalui wawancara mendalam dengan empat informan yang memiliki latar belakang berbeda dan pernah mengalami bentuk kekerasan tersebut. Hasil
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Data dikumpulkan dari berbagai referensi terkait generasi digital, literasiPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Data dikumpulkan dari berbagai referensi terkait generasi digital, literasi
UNISMUHUNISMUH Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner terbuka dan wawancara dengan mahasiswa terpilih. Kerangka Technology Acceptance Model (TAM) digunakanPengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner terbuka dan wawancara dengan mahasiswa terpilih. Kerangka Technology Acceptance Model (TAM) digunakan
JIPEDJIPED Dengan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan media Wordwall diketahui bahwa hasil yang didapat semakin memuaskan karena motivasiDengan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan media Wordwall diketahui bahwa hasil yang didapat semakin memuaskan karena motivasi