STKIP JBSTKIP JB

EdumathEdumath

Pembelajaran merupakan kegiatan guru dan siswa yang dikenal dengan proses belajar mengajar. Agar siswa bisa lebih aktif dalam proses belajar dengan harapan ke depannya siswa dapat memperoleh hasil yang maksimal maka diperlukan suatu model pembelajaran. Pembelajaran kooperatif tipe make a-match yaitu model pembelajaran yang menggabungkan permainan dan belajar dengan mencari pasangan menggunakan kartu soal dan kartu jawaban. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan dan tanpa model pembelajaran kooperatif tipe Make A-Match di kelas VII MTs Negeri 10 Jombang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimen Design bentuk Two group Posttest – Only Design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII-C dan VII-D MTs Negeri 10 Jombang. Instrumen penelitian berupa lembar tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah perhitungan statistic Uji-t. Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar siswa dengan dan tanpa model pembelajaran kooperatif tipe Make A-Match di kelas VII MTs Negeri 10 Jombang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar dengan dan tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A-Match kelas VII di MTs Negeri 10 Jombang.

Berdasarkan hasil analisis data Uji Independent Sampel Test yang dilakukan dengan memanfaatkan program SPSS for windows versi 20.Sig (2-tailed) atau nilai probabilitas sebesar 0,633.Hal ini menunjukkan bahwa sig ≥ α (0,05), sehingga berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan sebelumnya jika nilai sig ≥ α maka H0 diterima.Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar dengan dan tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A-Match kelas VII di MTs Negeri 10 Jombang.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Make A-Match dengan melibatkan siswa yang memiliki gaya belajar yang berbeda-beda, untuk mengetahui apakah model ini lebih efektif bagi siswa dengan gaya belajar tertentu. Kedua, penelitian selanjutnya dapat mengkaji pengaruh penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif dalam model Make A-Match, seperti penggunaan aplikasi atau permainan digital, untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Ketiga, penelitian di masa depan dapat mengeksplorasi kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Make A-Match dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) untuk melatih kemampuan pemecahan masalah siswa secara kolaboratif dan kontekstual. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai potensi model pembelajaran kooperatif tipe Make A-Match dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa, serta memberikan rekomendasi praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan.

Read online
File size1.42 MB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test