UKRIMUKRIM
JURNAL PENABIBLOSJURNAL PENABIBLOSArtikel ini membahas contoh Daniel 6:1-29 sebagai acuan dalam pembentukan karakter guru PAK. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh krisis karakter yang terjadi dalam dunia pendidikan, khususnya terkait guru. Guru PAK merupakan bagian dari guru secara umum yang sangat relevan dalam pembentukan karakter berdasarkan tokoh Alkitab Daniel, yang memiliki kualitas karakter sejati yang dapat diteladani. Tujuan penelitian ini adalah: pertama, menjelaskan karakter sesuai kompetensi kepribadian guru menurut UU No. 14 Tahun 2005; kedua, menjelaskan karakter yang sesuai kualitas kepribadian guru PAK menurut B.S. Sidjabat; dan ketiga, menjelaskan bagaimana Daniel dapat dijadikan rujukan dalam pembentukan karakter guru PAK. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan dan metode Hermeneutika Alkitab dalam mengolah teks Daniel 6:1-29 untuk menghasilkan prinsip-prinsip keteladanan dari tokoh Daniel. Hasil penelitian menunjukkan: pertama, hasil penafsiran teks Daniel 6:1-29 dengan metode Hermeneutika Alkitab secara literal, gramatikal, kontekstual, teologis, dan historis berupa prinsip-prinsip keteladanan Daniel; kedua, hasil analisis data antara UU No. 14 Tahun 2005 dan Prinsip Keteladanan Daniel yang mampu memenuhi kompetensi kepribadian menurut standar pendidikan umum; ketiga, hasil analisis antara kualitas kepribadian menurut B.S. Sidjabat dan Prinsip Keteladanan Daniel yang mampu memenuhi kompetensi kepribadian menurut standar pendidikan guru PAK.
1-29 dapat dijadikan acuan dalam pembentukan karakter guru PAK karena secara kualitas karakternya memenuhi kompetensi kepribadian guru menurut UU No.14 Tahun 2005 dan kualitas kepribadian guru PAK menurut B.Daniel sebagai tokoh Alkitab memiliki karakter yang unggul, jujur, berintegritas, stabil, dan taat kepada Tuhan, sehingga relevan sebagai model pembentukan karakter guru di Indonesia.Meskipun Daniel bukan seorang guru secara profesi, kehidupan dan prinsip hidupnya telah memenuhi standar kepribadian yang dibutuhkan seorang guru PAK secara formal dan rohanani.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana prinsip keteladanan Daniel diterapkan dalam konteks guru non-PAK di sekolah umum, untuk melihat apakah nilai-nilai karakter tersebut tetap relevan tanpa kerangka teologis Kristen. Selanjutnya, perlu diteliti efektivitas pendekatan Hermeneutika Alkitab dalam pelatihan karakter guru PAK di lembaga pendidikan calon guru, apakah metode ini mampu membentuk identitas dan perilaku profesional yang lebih kuat. Akhirnya, penting untuk mengeksplorasi pengalaman nyata guru PAK dalam menerapkan prinsip Daniel 6:1-29 di lingkungan sekolahnya, termasuk tantangan dan dukungan yang mereka hadapi, agar dapat dikembangkan modul pelatihan karakter yang kontekstual dan aplikatif bagi pendidik Kristen di Indonesia.
| File size | 385.84 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Maze efektif menstimulasi kemampuan kognitif, visual, dan motorik anak, sejalan dengan teori Piaget dan Vygotsky yang menekankan pentingnya pengalamanMaze efektif menstimulasi kemampuan kognitif, visual, dan motorik anak, sejalan dengan teori Piaget dan Vygotsky yang menekankan pentingnya pengalaman
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran ini dinilai layak dan praktis digunakan oleh ahli, guru, maupun peserta didik. Temuan ini menegaskanHasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran ini dinilai layak dan praktis digunakan oleh ahli, guru, maupun peserta didik. Temuan ini menegaskan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasilnya menunjukkan bahwa media berbasis bermain dan interaktif membantu kesadaran fonemik dan literasi awal secara efektif. Namun, untuk generalisasiHasilnya menunjukkan bahwa media berbasis bermain dan interaktif membantu kesadaran fonemik dan literasi awal secara efektif. Namun, untuk generalisasi
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Subjek penelitian berjumlah 17 anak. Kreativitas anak dinilai berdasarkan lima indikator: Fluency (kelancaran), Flexibility (keluwesan), Originality (keaslian),Subjek penelitian berjumlah 17 anak. Kreativitas anak dinilai berdasarkan lima indikator: Fluency (kelancaran), Flexibility (keluwesan), Originality (keaslian),
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa bernyanyi dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, dan mampu menstimulasiKesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa bernyanyi dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, dan mampu menstimulasi
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur menggunakan instrumen penilaian artikulasi dan dianalisis secara deskriptif dengan representasi grafik visual.Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur menggunakan instrumen penilaian artikulasi dan dianalisis secara deskriptif dengan representasi grafik visual.
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hal ini dikarenakan kemampuan guru yang belum memahami penggunaan media dalam digital sehingga tidak dapat digunakan dengan sebaik mungkin. Adapun hasilHal ini dikarenakan kemampuan guru yang belum memahami penggunaan media dalam digital sehingga tidak dapat digunakan dengan sebaik mungkin. Adapun hasil
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif dan analisis statistik (independent sample t-test) untuk menguji hipotesis secaraMetode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif dan analisis statistik (independent sample t-test) untuk menguji hipotesis secara
Useful /
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Mengingat meningkatnya frekuensi serangan siber dan kerentanan Indonesia terhadap ancaman keamanan siber, pengembangan sistem deteksi yang efisien danMengingat meningkatnya frekuensi serangan siber dan kerentanan Indonesia terhadap ancaman keamanan siber, pengembangan sistem deteksi yang efisien dan
UKRIMUKRIM Guru sebagai fasilitator membimbing siswa untuk belajar secara mandiri, mengembangkan potensi maksimum mereka, dan mempersiapkan mereka untuk menjalaniGuru sebagai fasilitator membimbing siswa untuk belajar secara mandiri, mengembangkan potensi maksimum mereka, dan mempersiapkan mereka untuk menjalani
UNISSULAUNISSULA Pembangunan sistem lalu lintas dan angkutan jalan di Indonesia selama ini sering mendapat kritik karena selalu menekankan pada segi fisik, dan dianggapPembangunan sistem lalu lintas dan angkutan jalan di Indonesia selama ini sering mendapat kritik karena selalu menekankan pada segi fisik, dan dianggap
UNISSULAUNISSULA Many the legal problems in Morocco, especially in Migrant Society and Pro Bono Aspect. The goal of this association is to train a team of lawyers and juristsMany the legal problems in Morocco, especially in Migrant Society and Pro Bono Aspect. The goal of this association is to train a team of lawyers and jurists