UMPWRUMPWR
Radiasi : Jurnal Berkala Pendidikan FisikaRadiasi : Jurnal Berkala Pendidikan FisikaStrategi pembelajaran berbasis STEM merupakan sistematika pembelajaran dengan memanfaatkan prasarana pendukung digital mengakomodasi sains, teknologi, teknik dan matematika. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan analisis kebutuhan strategi pembelajaran fisika di era digital untuk memfasilitasi keterampilan Abad 21 mengakomodasi perbedaan gaya belajar dan pengetahuan awal. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif. Adapun guru fisika, silabus dan materi pembelajaran fisika, serta siswa kelas XI sebagai objek penelitian. Instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar pedoman wawancara, silabus fisika dan dokumen materi pembelajaran, dan lembar tes awal penalaran ilmiah dan performance berargumentasi. Data penelitian dianalisis dengan statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data diperoleh: 1) pengetahuan guru terkait strategi pembelajaran fisika berbasis STEM di era digital yang memfasilitasi keterampilan Abad 21 mengakomodasi perbedaan gaya belajar dan pengetahuan awal masih rendah, 2) materi pembelajaran fisika pada buku teks fisika dan LKS fisika siswa kelas XI belum mengakomodasi ragam gaya belajar dan pengetahuan awal dalam kategori cukup, 3) rata-rata pencapaian penalaran ilmiah dan performance berargumentasi siswa pada pembelajaran fisika tergolong dalam kategori rendah.
Era digital menuntut peserta didik memiliki keterampilan abad 21 dan kemampuan mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran, namun perbedaan gaya belajar dan tingkat pengetahuan awal menyebabkan tidak semua siswa mampu memenuhi tuntutan tersebut.Strategi pembelajaran berbasis STEM yang dirancang untuk mengakomodasi ragam gaya belajar dan tingkat pengetahuan awal diusulkan sebagai solusi untuk mereduksi perbedaan penalaran ilmiah dan performa argumentasi antar siswa.Melalui penerapan strategi ini, diharapkan proses pembelajaran lebih inklusif dan mampu melatih penalaran ilmiah serta kemampuan berargumentasi seluruh peserta didik.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi penerapan langsung strategi pembelajaran fisika berbasis STEM yang dikembangkan di berbagai jenjang pendidikan dan konteks digital untuk mengukur sejauh mana strategi tersebut efektif dalam meningkatkan penalaran ilmiah dan kemampuan berargumentasi siswa dengan beragam gaya belajar dan tingkat pengetahuan awal. Penelitian kedua dapat merancang dan menguji alat asesmen digital adaptif yang mampu secara real-time mengidentifikasi gaya belajar serta pengetahuan awal setiap siswa sebelum pembelajaran berlangsung, lalu mengadaptasi materi dan langkah pembelajaran STEM sesuai kebutuhan individual sehingga proses pembelajaran menjadi lebih personal dan responsif. Selanjutnya, riset dapat meneliti integrasi platform kolaborasi online yang terfokus pada aktivitas argumentasi ilmiah dalam konteks pembelajaran STEM untuk mengevaluasi bagaimana interaksi tatap maya, umpan balik sebaya serta pemanfaatan fitur diskusi terarah berkontribusi pada perbaikan kualitas argumentasi, kemampuan berpikir kritis, serta kolaborasi antarsiswa. Ketiga ide ini bersama-sama diharapkan dapat melengkapi potensi strategi pembelajaran STEM agar lebih inklusif, adaptif, dan mampu mereduksi kesenjangan hasil belajar di era digital.
| File size | 818.58 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PTTIPTTI Langkah yang diambil termasuk pelatihan teknik menyikat gigi yang benar dan pengembangan materi pembelajaran interaktif untuk meningkatkan antusiasme danLangkah yang diambil termasuk pelatihan teknik menyikat gigi yang benar dan pengembangan materi pembelajaran interaktif untuk meningkatkan antusiasme dan
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media game Wordwall terhadap minat belajar peserta didik kelas IV SDN 2 Kertajaya. MetodePenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media game Wordwall terhadap minat belajar peserta didik kelas IV SDN 2 Kertajaya. Metode
UNYUNY Model permainan gerak manipulatif berbasis sosiokultural terbukti secara signifikan meningkatkan keterampilan gerak manipulatif anak usia dini, terbuktiModel permainan gerak manipulatif berbasis sosiokultural terbukti secara signifikan meningkatkan keterampilan gerak manipulatif anak usia dini, terbukti
NASIONALNASIONAL Pengembangan pendidikan karakter dan kreativitas anak usia dini melalui seni dan budaya lokal memiliki potensi besar untuk terus mendukung perkembanganPengembangan pendidikan karakter dan kreativitas anak usia dini melalui seni dan budaya lokal memiliki potensi besar untuk terus mendukung perkembangan
UNP KEDIRIUNP KEDIRI Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif non-eksperimental (korelasional). Populasi penelitian mencakup 136 orang, terdiri dari 127 siswa dan 9 guruPenelitian ini menggunakan metode kuantitatif non-eksperimental (korelasional). Populasi penelitian mencakup 136 orang, terdiri dari 127 siswa dan 9 guru
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi berbasis game dapat meningkatkan minat belajar siswa serta membantu mereka memahami konsepHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi berbasis game dapat meningkatkan minat belajar siswa serta membantu mereka memahami konsep
MAHESA CENTERMAHESA CENTER Hal ini memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran, meningkatkan antusiasme mereka, serta mendorong pemahaman yang lebih baik terhadapHal ini memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran, meningkatkan antusiasme mereka, serta mendorong pemahaman yang lebih baik terhadap
SERAMBI MEKKAHSERAMBI MEKKAH Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan formula persentase. Hasil menunjukkan bahwa siswa secara umum menyadari efektivitas eBelajarData dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan formula persentase. Hasil menunjukkan bahwa siswa secara umum menyadari efektivitas eBelajar
Useful /
UNYUNY Hal ini menunjukkan bahwa guru menyadari pentingnya bahasa Inggris, khususnya untuk tujuan akademik dan ilmiah. Kesadaran ini merupakan elemen kunci untukHal ini menunjukkan bahwa guru menyadari pentingnya bahasa Inggris, khususnya untuk tujuan akademik dan ilmiah. Kesadaran ini merupakan elemen kunci untuk
UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana interaksi guru memengaruhi keterlibatan dan motivasi siswa dalam kerangka pedagogis tersebut. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana interaksi guru memengaruhi keterlibatan dan motivasi siswa dalam kerangka pedagogis tersebut. Penelitian
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Budaya konsumtif merupakan masalah kompleks yang dipengaruhi oleh berbagai faktor. Beberapa faktor sangat mempengaruhi tingkat penggunaan atau pemakaianBudaya konsumtif merupakan masalah kompleks yang dipengaruhi oleh berbagai faktor. Beberapa faktor sangat mempengaruhi tingkat penggunaan atau pemakaian
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran time token merupakan solusi dan alternatif bagi guru untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran time token merupakan solusi dan alternatif bagi guru untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa.