UMPWRUMPWR
Radiasi : Jurnal Berkala Pendidikan FisikaRadiasi : Jurnal Berkala Pendidikan FisikaPandemi Covid-19 menjadi kendala dalam melaksanakan kegiatan eksperiman secara langsung. Namun demikian dapat diatasi dengan percobaan interaktif menggunakan Virtual Lab yang sistematis dan memiliki akurasi yang baik. Dalam penelitian ini dilakukan kegiatan praktikum secara virtual menggunakan simulasi PhET yang dipadukan dengan HOT-LAB guna mengetahui perbandingan antara virtual lab dengan real lab yang dipadu dengan HOT-Lab. Metode yang digunakan adalah dengan uji perbandingan dari hasil analisis data percobaan antara Data Analytics dan Graphic Analytics. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan selisih hasil virtual lab dengan real lab relatif pada batas nilai ralat. Hasil perhitungan berat (W) di udara pada m1 = 1 kg sebesar (9,51 ± 0,951) N, m2 = 2 kg diperoleh (19,32 ± 1,932) N, dan m3 = 5 kg diperoleh (45,6 ± 13,68) N. Sementara itu perhitungan berat (W) di medium air pada m1 = 1 kg yaitu (0,43 ± 0,043) N, m2 = 2 kg sebesar (9,615 ± 0,9615) N, dan untuk m3 =5 kg diperoleh (24,35 ± 4,87) N. Perhitungan selisih volume untuk m1 =1 kg sebesar (5,15x10-4 ± 0,0024) m3, m2 =2 kg diperoleh (1,2 x 10-3 ± 0,0035) m3, dan benda m3 =5 kg (2,66 x 10-3 ± 0,0115) m3. Berdasarkan data tersebut kenaikan grafik pada percobaan relatif sama, rasio perbandingan juga sama, meskipun nilai yang dihasilkan berbeda.
Pada percobaan uji perbandingan antara Real Lab dengan Virtual Lab pada Hukum Archimedes menggunakan HOT-Lab menghasilkan nilai perbandingan nilai yang serupa namun hasil nilai yang beda.Volume celup pada benda bermassa 1kg hanya terdapat selisih 0,1 m3, pada benda bermassa 2 kg hanya terdapat selisih 0,2 m3, dan pada benda 5kg terdapat selisih 0,2 m3 juga.Hal tersebut masih terdapat nilai error dan memiliki akurasi yang sedikit akurat, dikarenakan alat yang digunakan pada Real Lab menggunakan alat yang masih baru dan jikapun terdapat selisih, maka hal tersebut hanyalah human error dengan nilai ralat.Berdasarkan hasil penelitian ini, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara Real Lab maupun Virtual Lab, sehingga kedua model eksperimen ini dapat dilaksanakan pada pembelajaran fisika di sekolah.
Untuk penelitian selanjutnya, bagaimana jika kita mengeksplorasi lebih dalam tentang variabilitas hasil percobaan berdasarkan jenis simulasi yang digunakan pada Virtual Lab? Penelitian ini dapat menganalisis berbagai simulasi yang beredar dan mengidentifikasi mana yang paling efektif dalam pembelajaran fisika. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat mempertimbangkan pengaruh dari latar belakang siswa terhadap pemahaman konsep yang diperoleh dari Real Lab dan Virtual Lab. Dengan membandingkan hasil dari siswa dengan latar belakang yang berbeda, kita dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas masing-masing metode di dalam proses pembelajaran. Akhirnya, penting untuk melakukan penelitian yang berfokus pada penerapan HOT-LAB dalam konteks pembelajaran fisika yang berbeda, untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa melalui kegiatan praktikum yang inovatif.
- DESAIN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN METODE REAL EXPERIMENTS DAN VIRTUAL EXPERIMENTS | Hikmawati... journal.ummat.ac.id/index.php/orbita/article/view/1303DESAIN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN METODE REAL EXPERIMENTS DAN VIRTUAL EXPERIMENTS Hikmawati journal ummat ac index php orbita article view 1303
- Effect of Higher Order Thinking Virtual Laboratory (HOTVL) in Electric Circuit on Studentsâ... doi.org/10.1088/1742-6596/1204/1/012025Effect of Higher Order Thinking Virtual Laboratory HOTVL in Electric Circuit on StudentsyAAAo doi 10 1088 1742 6596 1204 1 012025
- 0. endobj font extgstate procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9... e-iji.net/dosyalar/iji_2018_1_1.pdf0 endobj font extgstate procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9 e iji dosyalar iji 2018 1 1 pdf
| File size | 911.27 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
IRSCIRSC Dari perbandingan tcount pada setiap variabel dengan ttable, dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima karena tcount biaya promosi adalah 6,73Dari perbandingan tcount pada setiap variabel dengan ttable, dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima karena tcount biaya promosi adalah 6,73
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian ini menggunakan model pembelajaran yang belum pernah digunakan, yaitu dengan menggunakan sintaks pembelajaran berbasis inkuiri. Peneliti menggunakanPenelitian ini menggunakan model pembelajaran yang belum pernah digunakan, yaitu dengan menggunakan sintaks pembelajaran berbasis inkuiri. Peneliti menggunakan
EDUPEDEDUPED Kemampuan akademik rata-rata sama, dengan latar belakang ekonomi yang berbeda-beda. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023.Kemampuan akademik rata-rata sama, dengan latar belakang ekonomi yang berbeda-beda. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023.
MAHADEWAMAHADEWA Setiap siklus dengan langkah-langkah pokok: planning, acting, observing, reflekting dengan selalu melakukan revisi tindakan untuk menemukan hasil yangSetiap siklus dengan langkah-langkah pokok: planning, acting, observing, reflekting dengan selalu melakukan revisi tindakan untuk menemukan hasil yang
MAHADEWAMAHADEWA Oleh karena itu interactive notebooks dapat diterapkan pada mata pelajaran lain. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) ada peningkatanOleh karena itu interactive notebooks dapat diterapkan pada mata pelajaran lain. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) ada peningkatan
UNISMUHUNISMUH Aktivitas belajar siswa, termasuk aspek psikomotorik dan afektif, juga mengalami peningkatan yang signifikan. Secara keseluruhan, metode ini efektif dalamAktivitas belajar siswa, termasuk aspek psikomotorik dan afektif, juga mengalami peningkatan yang signifikan. Secara keseluruhan, metode ini efektif dalam
UNISMUHUNISMUH Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa. rata-rata kriteria pemahaman konsep peserta didik kelas XI SMABerdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa. rata-rata kriteria pemahaman konsep peserta didik kelas XI SMA
UNISMUHUNISMUH Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji linearitasTeknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji linearitas
Useful /
ITNITN Di Kabupaten Blitar diwajibkan membentuk ULP (Unit Layanan Pengadaan) untuk pelaksanaan e‑procurement yang memanfaatkan fasilitas teknologi dan komunikasiDi Kabupaten Blitar diwajibkan membentuk ULP (Unit Layanan Pengadaan) untuk pelaksanaan e‑procurement yang memanfaatkan fasilitas teknologi dan komunikasi
ISNJBENGKALISISNJBENGKALIS Hasil penelitian menemukan bahwa ada kesesuaian antara program zakat produktif ternak kambing yang dilaksanakan BMFKAM Surakarta dengan hukum Islam danHasil penelitian menemukan bahwa ada kesesuaian antara program zakat produktif ternak kambing yang dilaksanakan BMFKAM Surakarta dengan hukum Islam dan
ISNJBENGKALISISNJBENGKALIS Tujuan penelitian ini adalah untuk menunjukkan pengaruh pembangunan berwawasan gender terhadap pertumbuhan ekonomi Indonesia dan peran pembangunan berwawasanTujuan penelitian ini adalah untuk menunjukkan pengaruh pembangunan berwawasan gender terhadap pertumbuhan ekonomi Indonesia dan peran pembangunan berwawasan
MAHADEWAMAHADEWA Tanaman herbal yang digunakan adalah bawang putih (Allium satuvum), Kencur (Kaempferia galangal), kunyit (Curcuma domestika), temulawak (Curcuma xanthoriza),Tanaman herbal yang digunakan adalah bawang putih (Allium satuvum), Kencur (Kaempferia galangal), kunyit (Curcuma domestika), temulawak (Curcuma xanthoriza),