TAJDIDUKASITAJDIDUKASI
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan IslamTajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan IslamPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan guru melalui pemberian reward di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan terjadinya kondisi kedisiplinan guru dalam hal jam kedatangan yang rendah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Subyek penelitian ini adalah guru SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta yang berjumlah 113 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk mengambil data terkait perilaku guru dalam hal kedisiplinan kehadiran. Dokumentasi digunakan untuk merekam data jam kedatanga guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward dapat meningkatkan kedisiplinan guru dalam hal jam kedatangan. Pada kondisi awal diperoleh data bahwa guru yang hadir melebihi pukul 06.15 WIB sebanyak 27,8%, atau 72,2% kehadirannya tepat waktu. Setelah dilakukan siklus pertama dengan memberi reward berupa tambahan insentif kehadiran guru yang melebihi pukul 06.15 WIB menurun menjadi 15,9%. Pada akhir siklus pertama artinya terjadi peningkatan kedisiplinan kehadiran guru menjadi 84,1%. Selanjutnya dilakukan siklus kedua yaitu pemberian reward berupa tambahan insentif dan sertifikat karakter, guru yang datang melebihi pukul 06.15 WIB menurun lagi menjadi 2%. Artinya pada akhir siklus kedua, terjadi peningkatan kedisiplinan kehadiran guru menjadi 98%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemberian reward dapat meningkatkan kedisiplinan guru dalam hal jam kehadiran. Reward yang diberikan tidak cukup hanya tambahan insentif, tetapi perlu disertai sertifikat karakter. Peran sertifikat karakter di sini adalah sebagai pemberi label tentang kedisiplinan guru.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa pemberian reward dapat meningkatkan kedisiplinan guru di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta.Kedisiplinan guru dalam hal ini diukur dengan indikator kedisiplinan dalam hal kehadiran.Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dimana siklus pertama dilakukan dengan reward yang diberikan berupa tambahan insentif bagi guru yang kedisisplinan-nya tinggi.Perlakuan ini ternyata belum dapat mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan, sehingga dilakukan siklus kedua.Pada siklus kedua di samping memberikan reward berupa tambahan insentif, juga diberikan reward berupa sertifikat penghargaan.Melalui reward ini indikator keberhasilan yang ditetapkan dapat tercapai.
Berdasarkan hasil penelitian, pemberian reward untuk meningkatkan kedisiplinan guru tidak cukup berupa materi, tetapi perlu penghargaan berupa sertifikat sebagai label perilaku disiplin guru. Penelitian selanjutnya dapat dilakukan dengan mengkaji lebih lanjut faktor-faktor yang mempengaruhi kedisiplinan guru, seperti tujuan dan kemampuan, teladan pimpinan, balas jasa, keadilan, pengawasan, sanksi hukum, ketegasan, dan hubungan kemanusiaan. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi jenis-jenis reward yang efektif dalam meningkatkan kedisiplinan guru, serta dampak jangka panjang dari pemberian reward terhadap motivasi dan kinerja guru.
| File size | 492.49 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Negeri Gowa. , 2) bagaimana aktivitas belajar peserta didik di MTs. , dan 3) apakah penerapan manajemen kelas berpengaruh positif terhadap peningkatanNegeri Gowa. , 2) bagaimana aktivitas belajar peserta didik di MTs. , dan 3) apakah penerapan manajemen kelas berpengaruh positif terhadap peningkatan
ABULYATAMAABULYATAMA Penulis menggunakan penelitian kualitatif dengan metode phenomenology. Guna penelitian ini untuk mengetahui fenomena-fenomena yang nampak dan nyata denganPenulis menggunakan penelitian kualitatif dengan metode phenomenology. Guna penelitian ini untuk mengetahui fenomena-fenomena yang nampak dan nyata dengan
OJS INDONESIAOJS INDONESIA Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan kepemimpinan transformasional oleh kepala sekolah berkontribusi signifikan dalam proses perencanaan strategikPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan kepemimpinan transformasional oleh kepala sekolah berkontribusi signifikan dalam proses perencanaan strategik
OJS INDONESIAOJS INDONESIA Hasil wawancara dengan kepala sekolah menunjukkan bahwa berbagai bentuk kegiatan telah diterapkan sebagai bagian dari praktik kepemimpinan instruksional,Hasil wawancara dengan kepala sekolah menunjukkan bahwa berbagai bentuk kegiatan telah diterapkan sebagai bagian dari praktik kepemimpinan instruksional,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Partisipan menyoroti coaching yang membantu dalam aspek mindfulness, pemahaman proses persiapan pembelajaran yang diobservasi, serta elemen-elemen kunciPartisipan menyoroti coaching yang membantu dalam aspek mindfulness, pemahaman proses persiapan pembelajaran yang diobservasi, serta elemen-elemen kunci
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Efektivitas supervisi lebih ditentukan oleh bagaimana kepala sekolah mengimplementasikan pendekatan partisipatif dan reflektif, yang mampu menjawab kebutuhanEfektivitas supervisi lebih ditentukan oleh bagaimana kepala sekolah mengimplementasikan pendekatan partisipatif dan reflektif, yang mampu menjawab kebutuhan
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mengukur persepsi siswa terhadap dukungan internal dan pembentukan komunitas oleh guru Pendidikan Agama Kristen di SMAKPenelitian ini bertujuan untuk mengukur persepsi siswa terhadap dukungan internal dan pembentukan komunitas oleh guru Pendidikan Agama Kristen di SMAK
UNISSULAUNISSULA Berdasarkan hasil penelitain dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa dengan pemberian penugasan dalam bentuk procedure text menunjukakan hasil efektif padaBerdasarkan hasil penelitain dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa dengan pemberian penugasan dalam bentuk procedure text menunjukakan hasil efektif pada
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu research and development model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu (Analysis, Design,Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu research and development model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu (Analysis, Design,
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan pemaparan dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan media flipbook SIRPA efektif meningkatkan pemahman IPAS siswa kelasBerdasarkan pemaparan dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan media flipbook SIRPA efektif meningkatkan pemahman IPAS siswa kelas
STKIP JBSTKIP JB Marginalisasi gender pada perempuan sebagai korban pelecehan seksual dalam penelitian ini termarginalisasi berupa (Violence) pelecehan fisik, deksriminasi,Marginalisasi gender pada perempuan sebagai korban pelecehan seksual dalam penelitian ini termarginalisasi berupa (Violence) pelecehan fisik, deksriminasi,
TAJDIDUKASITAJDIDUKASI Evaluasi pada siklus 2 kemampuan melakukan gerakan passing meningkat rata-rata nilai menjadi 79,72 dengan 21 siswa (87,50%), berhasil mencapai target sedangkanEvaluasi pada siklus 2 kemampuan melakukan gerakan passing meningkat rata-rata nilai menjadi 79,72 dengan 21 siswa (87,50%), berhasil mencapai target sedangkan