UNCMUNCM
Jurnal Genta MuliaJurnal Genta MuliaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kompetensi pedagogik dan kepribadian guru dalam proses penguatan pendidikan karakter disiplin pada peserta didik kelas III Al Baari di SD Islam Al Azhar 10, Kota Serang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif jenis deskriptif dengan subjek guru kelas dan peserta didik kelas III Al Baari. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipasi pasif, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman. Peneliti menguji kredibilitas data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sudah memahami terkait konsep kompetensi pedagogik dan kepribadian dalam penguatan pendidikan karakter pada peserta didik. Kemudian dalam proses penguatan karakter disiplin pada peserta didik yang sudah diupayakan oleh guru kelas III Al Baari dapat dilihat oleh peneliti sudah baik. Guru kelas III Al Baari juga telah memberikan dampak yang positif terhadap peserta didik dalam upaya penguatan karakter disiplin.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru kelas III Al Baari SD Islam Al Azhar telah menunjukkan pemahaman yang baik mengenai kompetensi pedagogik dan kepribadian dalam penguatan pendidikan karakter disiplin.Proses penguatan karakter disiplin yang diupayakan oleh guru dinilai efektif dan memberikan dampak positif terhadap peserta didik.Guru mampu memberikan keteladanan, membiasakan disiplin, memberikan hukuman mendidik, dan memberikan penghargaan kepada peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan memperluas cakupan wilayah penelitian dan meningkatkan jumlah sampel untuk mendapatkan hasil yang lebih komprehensif. Kedua, penelitian dapat menggunakan rancangan penelitian yang lebih kompleks seperti eksperimen untuk menguji efektivitas intervensi tertentu dalam meningkatkan karakter disiplin peserta didik. Ketiga, penelitian dapat dilakukan pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi, seperti SMP, SMA, atau perguruan tinggi, untuk memahami bagaimana implementasi kompetensi pedagogik dan kepribadian guru memengaruhi karakter disiplin peserta didik di berbagai jenjang pendidikan. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan teori dan praktik pendidikan karakter di Indonesia, serta membantu meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Dengan demikian, diharapkan dapat menghasilkan generasi muda yang berkarakter disiplin, bertanggung jawab, dan siap menghadapi tantangan masa depan.
| File size | 311.74 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
SGTSGT Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini dilakukan melalui penyampaian materi tentang pengelolaan kelas, diskusi, tanya jawab dan simulasi praktekMetode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini dilakukan melalui penyampaian materi tentang pengelolaan kelas, diskusi, tanya jawab dan simulasi praktek
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Saat ini, pendidikan agama Islam di sekolah dinilai kurang berhasil dalam mengubah sikap dan perilaku keberagaman peserta didik serta membangun moral danSaat ini, pendidikan agama Islam di sekolah dinilai kurang berhasil dalam mengubah sikap dan perilaku keberagaman peserta didik serta membangun moral dan
IAINSORONGIAINSORONG Latar belakang penelitian ini bersumber dari dinamika kehidupan beragama di era digital, yang menuntut masyarakat untuk mengadopsi sikap moderat, terbuka,Latar belakang penelitian ini bersumber dari dinamika kehidupan beragama di era digital, yang menuntut masyarakat untuk mengadopsi sikap moderat, terbuka,
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Pendekatan interdisipliner meningkatkan kapasitas analitis dan transformatif ekonomi Islam dibandingkan pendekatan normatif‑legal. Integrasi perspektifPendekatan interdisipliner meningkatkan kapasitas analitis dan transformatif ekonomi Islam dibandingkan pendekatan normatif‑legal. Integrasi perspektif
ANANPUBLISHERANANPUBLISHER 0 yang menuntut penguasaan literasi digital, kreativitas, dan kolaborasi. Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional juga menghadapi0 yang menuntut penguasaan literasi digital, kreativitas, dan kolaborasi. Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional juga menghadapi
ARIPAFIARIPAFI Perlu adanya pengembangan bahan ajar yang lebih komprehensif, aplikatif, dan relevan dengan konteks sosial siswa. Dengan demikian, pembelajaran PABP dapatPerlu adanya pengembangan bahan ajar yang lebih komprehensif, aplikatif, dan relevan dengan konteks sosial siswa. Dengan demikian, pembelajaran PABP dapat
ARIPAFIARIPAFI Temuan ini memperkuat pentingnya kontribusi guru dan orang tua dalam menanamkan nilai-nilai keagamaan melalui media pembelajaran yang kontekstual dan menyentuhTemuan ini memperkuat pentingnya kontribusi guru dan orang tua dalam menanamkan nilai-nilai keagamaan melalui media pembelajaran yang kontekstual dan menyentuh
UINMADURAUINMADURA 2) Peran kepala MA Al Irtiqo dalam membangun dan mengembangkan budaya unggul memposisikan diri sebagai educator, supervisor, leader, inovator, creator,2) Peran kepala MA Al Irtiqo dalam membangun dan mengembangkan budaya unggul memposisikan diri sebagai educator, supervisor, leader, inovator, creator,
Useful /
USKUSK Data akurasi ingatan untuk kedua jenis kartu dikumpulkan dan kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon signed-rank, yang menunjukkan bahwa jumlah tinjauanData akurasi ingatan untuk kedua jenis kartu dikumpulkan dan kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon signed-rank, yang menunjukkan bahwa jumlah tinjauan
STISAPAMEKASANSTISAPAMEKASAN Nikah paksa yang terjadi di Desa Blumbungan adalah suatu penangkapan warga dikarenakan dipergoknya dua pasangan remaja yang sedang berduaan dan melakukanNikah paksa yang terjadi di Desa Blumbungan adalah suatu penangkapan warga dikarenakan dipergoknya dua pasangan remaja yang sedang berduaan dan melakukan
UNCMUNCM Mahasiswa merasa lebih nyaman dalam pembelajaran speaking for formal setting karena dapat melihat materi sesuai jadwal perkuliahan. Sarana dan prasaranaMahasiswa merasa lebih nyaman dalam pembelajaran speaking for formal setting karena dapat melihat materi sesuai jadwal perkuliahan. Sarana dan prasarana
UNCMUNCM Pemberian label biasanya didapatkan dari interaksi sosial. Labelling seringkali terjadi dalam keluarga ketika anak melakukan hal yang tidak dikehendakiPemberian label biasanya didapatkan dari interaksi sosial. Labelling seringkali terjadi dalam keluarga ketika anak melakukan hal yang tidak dikehendaki