UnwahasUnwahas

MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan KeislamanMAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi active speaking mahasiswa melalui model Communicative Language Teaching (CLT) dalam proses kegiatan pembelajaran mata kuliah bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Communicative Language Teaching dapat meningkatkan kompetensi active speaking mahasiswa dalam proses kegiatan pembelajaran mata kuliah bahasa Inggris di PGSD yang berbasis konservasi nilai-nilai karakter (berbahasa). Indikator active speaking (keaktifan berbicara secara aktif-komunikatif) menjadi fokus utama penelitian tindakan ini, dimana desain pembelajaran melibatkan empat kompetensi komunikatif yaitu: kompetensi gramatikal, kompetensi sosiolinguistik, kompetensi wacana/discourse, dan kompetensi strategi. Dilihat dari hasil penilaian siklus I ada peningkatan rara-rata kelas. Nilai rata-rata kelas pada pra tindakan yaitu 68,77 pada siklus I meningkat menjadi 76,38. Dan hasil penilaian siklus II menunjukan adanya peningkatan rara-rata kelas yang cukup signifikan, dimana nilai rata-rata kelas pada siklus I yaitu 76,38 pada siklus II meningkat menjadi 82,20.

Berdasarkan capaian hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Communicative Language Teaching (CLT) terbukti dapat meningkatkan kemampuan berbicara aktif (active speaking) dalam perkuliahan bahasa Inggris, khususnya bagi mahasiswa PGSD UNNES.Hal ini karena implementasi atau penerapan model CLT memiliki kelebihan dalam meningkatkan berbicara aktif (active speaking), disamping dapat pula meningkatkan motivasi diri (self motivation) dan kepercayaan diri (self confidence) mahasiswa.Model pembelajaran CLT adalah salah satu model alternatif perkuliahan yang dapat diimplementasikan untuk meningkatkan motivasi diri (self motivation) dan kepercayaan diri (self confidence) dan berbicara aktif (active speaking) mahasiswa dalam belajar bahasa Inggris.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar dosen bahasa Inggris PGSD perlu lebih memahami dan mengkaji lebih menalam tentang model CLT, sehingga dapat mengimplementasikan model tersebut secara optimal untuk meningkatkan kemampuan berbicara aktif (active speaking), self motivation dan self confidence mahasiswa. Selain itu, mahasiswa disarankan untuk senantiasa memotivasi diri, berlatih aktif berbicara dalam bahasa Inggris dan berpartisipasi aktif dalam proses perkuliahan bahasa Inggris di kelas. Pengembangan penelitian selanjutnya dapat difokuskan pada studi komparatif efektivitas model CLT dengan model pembelajaran lainnya dalam meningkatkan kemampuan berbicara aktif (active speaking) mahasiswa PGSD, serta penelitian kualitatif mendalam untuk memahami faktor-faktor kontekstual yang mempengaruhi keberhasilan implementasi model CLT.

Read online
File size597.61 KB
Pages24
DMCAReport

Related /

ads-block-test