UnsilUnsil
tlemctlemcPenelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi mahasiswa mengenai integrasi Facebook sebagai media penilaian sejawat dalam Kelas Speaking EFL. Partisipan penelitian terdiri dari empat mahasiswa semester empat jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di sebuah universitas Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara semi‑terstruktur dan dianalisis secara kualitatif serta interpretatif menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan empat tema utama terkait persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Facebook sebagai media penilaian sejawat, yaitu tantangan yang dihadapi mahasiswa selama penilaian sejawat berbasis Facebook, pentingnya menjadi pembelajar autonomi, Facebook sebagai platform untuk membangun motivasi belajar berbicara, serta Facebook sebagai platform untuk meningkatkan kepercayaan diri dalam berbicara. Penelitian ini memberikan wawasan bagi instruktur bahasa mengenai adopsi Facebook dalam konteks EFL serta mendukung mereka dalam merancang tugas yang lebih baik pada Facebook.
Penggunaan Web‑Based Learning (WBL) melalui SPOT UPI memungkinkan mahasiswa untuk mengambil data, mengirim tugas, mengunggah berkas, berpartisipasi dalam diskusi daring, serta mengembangkan berpikir kritis, memperoleh umpan balik segera dari dosen, dan mudah bertukar ide.Namun, sistem tersebut masih memiliki kekurangan, antara lain kurangnya media yang kaya.Oleh karena itu, diperlukan perbaikan SPOT UPI agar dapat menyediakan media yang lebih kaya serta meningkatkan kesediaan dosen dalam memberikan scaffolding kepada mahasiswa.
Penelitian selanjutnya dapat memperluas sampel dengan melibatkan mahasiswa dari berbagai universitas di Indonesia untuk menguji secara kuantitatif dampak penggunaan Facebook sebagai media penilaian sejawat terhadap peningkatan kemampuan berbicara bahasa Inggris secara umum. Selanjutnya, peneliti dapat mengeksplorasi integrasi fitur multimodal seperti rekaman audio dan video dalam platform Facebook untuk menilai apakah umpan balik yang lebih kaya dapat meningkatkan rasa percaya diri dan motivasi belajar berbicara mahasiswa. Terakhir, studi dapat meneliti strategi scaffolding yang diberikan dosen dalam konteks penilaian sejawat berbasis Facebook, dengan tujuan mengidentifikasi praktik terbaik yang mendukung kemandirian belajar mahasiswa serta efektivitas pembelajaran kolaboratif.
| File size | 424.68 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKKESACEHPOLTEKKESACEH Peran dosen tentunya sangat penting demi memfasilitasi mahasiswa memperoleh keterampilan Bahasa Inggris yang memadai. Terkait dengan dosen bahasa InggrisPeran dosen tentunya sangat penting demi memfasilitasi mahasiswa memperoleh keterampilan Bahasa Inggris yang memadai. Terkait dengan dosen bahasa Inggris
IDEBAHASAIDEBAHASA Mereka melakukan berbagai jenis kesalahan dan kekeliruan dalam belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing yang disebabkan oleh pengetahuan tata bahasaMereka melakukan berbagai jenis kesalahan dan kekeliruan dalam belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing yang disebabkan oleh pengetahuan tata bahasa
INDONESIAN EFL JOURNALINDONESIAN EFL JOURNAL Analisis wacana kritis menunjukkan bahwa nilai‑nilai tersebut paling dominan pada dimensi pengalaman, diikuti oleh relasional dan ekspresif. PenelitianAnalisis wacana kritis menunjukkan bahwa nilai‑nilai tersebut paling dominan pada dimensi pengalaman, diikuti oleh relasional dan ekspresif. Penelitian
INDONESIAN EFL JOURNALINDONESIAN EFL JOURNAL Penelitian saat ini bertujuan untuk: a) membandingkan kemampuan inferensi implikatur kalimat dan percakapan singkat antara mahasiswa pariwisata denganPenelitian saat ini bertujuan untuk: a) membandingkan kemampuan inferensi implikatur kalimat dan percakapan singkat antara mahasiswa pariwisata dengan
UADUAD Pada saat yang sama, teknologi digital terbukti secara signifikan meningkatkan pembelajaran dengan memperluas akses informasi, mendorong interaksi danPada saat yang sama, teknologi digital terbukti secara signifikan meningkatkan pembelajaran dengan memperluas akses informasi, mendorong interaksi dan
UNDIKMAUNDIKMA Mayoritas mahasiswa percaya bahwa presentasi daring meningkatkan keterampilan komunikasi mereka. Temuan ini memiliki implikasi penting bagi pendidik danMayoritas mahasiswa percaya bahwa presentasi daring meningkatkan keterampilan komunikasi mereka. Temuan ini memiliki implikasi penting bagi pendidik dan
UADUAD Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang pentingnya storytelling dalam kelas daring, pengalaman mereka terkait tugas-tugasTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang pentingnya storytelling dalam kelas daring, pengalaman mereka terkait tugas-tugas
UNIBUNIB Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan menunjukkan bahwa novel-novel ini memiliki dampak positif dalam meningkatkan minat baca danPenelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan menunjukkan bahwa novel-novel ini memiliki dampak positif dalam meningkatkan minat baca dan
Useful /
UnsilUnsil Dalam mengembangkan keyakinan, nilai, dan praktik mengajar, guru peserta mengadopsi teori tentang praktik mengajar yang baik dengan menafsirkan pengalamanDalam mengembangkan keyakinan, nilai, dan praktik mengajar, guru peserta mengadopsi teori tentang praktik mengajar yang baik dengan menafsirkan pengalaman
UIDUID Namun demikian, ada beberapa barang atau jasa yang mendapatkan fasilitas dibebaskan dari pengenaan PPN,salah satunya yaitu barang hasil pertanian yangNamun demikian, ada beberapa barang atau jasa yang mendapatkan fasilitas dibebaskan dari pengenaan PPN,salah satunya yaitu barang hasil pertanian yang
UNIBUNIB Kedua, penguasaan perbendaharaan kata siswa meningkat secara signifikan setelah diajarkan dengan kartu flash. Ketiga, penggunaan media visual berupa kartuKedua, penguasaan perbendaharaan kata siswa meningkat secara signifikan setelah diajarkan dengan kartu flash. Ketiga, penggunaan media visual berupa kartu
UNIBUNIB Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan-kesulitan mahasiswa dalam menerjemahkan teksPenelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan-kesulitan mahasiswa dalam menerjemahkan teks