UADUAD

Teaching English as a Foreign Language JournalTeaching English as a Foreign Language Journal

Penelitian ini menyelidiki strategi pembelajaran mahasiswa milenial serta peran teknologi digital dalam pembelajaran bahasa Inggris di sebuah universitas swasta di Yogyakarta. Dengan desain kualitatif deskriptif, lima partisipan dipilih secara purposif, diwawancarai, dan data dianalisis secara tematik. Temuan mengungkap enam strategi dominan: pembelajaran dalam potongan kecil, pembelajaran mandiri, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran berbasis permainan, pembelajaran seluler, dan pembelajaran multimodal. Alat digital—seperti ChatGPT, Google Scholar, YouTube, Duolingo, dan Zoom—ditemukan mendukung lingkungan belajar yang fleksibel, menarik, dan berkecepatan sendiri. Praktik ini selaras dengan teori konstruktivis dan pembelajaran adaptif, menekankan otonomi pembelajar, umpan balik, dan penggunaan media yang beragam. Meskipun platform digital mendorong pembelajaran aktif dan personalisasi, studi ini juga mencatat tantangan terkait literasi informasi, regulasi diri, dan kesetaraan akses. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana teknologi meningkatkan praktik ELT serta implikasi praktis bagi pendidik yang berupaya mengembangkan lingkungan pembelajaran bahasa Inggris yang inklusif dan siap masa depan.

Kesimpulannya, hasil penelitian ini menekankan beragam pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh mahasiswa milenial serta dampak penting teknologi digital dalam memfasilitasi metode tersebut.Melalui analisis tematik, teridentifikasi enam strategi utama—microlearning, pembelajaran mandiri, pembelajaran kolaboratif, gamifikasi, pembelajaran seluler, dan pembelajaran multimodal—yang mencerminkan strategi adaptif pembelajar dalam menanggapi tantangan pendidikan modern.Pada saat yang sama, teknologi digital terbukti secara signifikan meningkatkan pembelajaran dengan memperluas akses informasi, mendorong interaksi dan kolaborasi, mendukung pembelajaran yang dipersonalisasi dan adaptif, serta memperkuat konektivitas global dan kesadaran lintas budaya.

Penelitian lanjutan dapat menguji efektivitas pembelajaran berbasis gamifikasi terhadap peningkatan kemampuan bahasa Inggris mahasiswa milenial dengan menggunakan sampel yang lebih besar dan desain eksperimen terkontrol. Selanjutnya, diperlukan studi yang mengeksplorasi dampak pelatihan literasi digital terhadap kemampuan regulasi diri dan kesetaraan akses pada lingkungan belajar daring, guna mengurangi hambatan informasi dan meningkatkan kemandirian belajar. Terakhir, penelitian longitudinal dapat meneliti pengaruh penggunaan alat multimodal digital terhadap perkembangan kompetensi lintas budaya mahasiswa selama beberapa semester, sehingga memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang kontribusi teknologi terhadap kesadaran global dan kemampuan adaptasi budaya.

  1. Self-Learning strategies: The Power of Maximizing Personal Autonomy for English Teaching in the Online... doi.org/10.4108/eai.7-11-2022.2333894Self Learning strategies The Power of Maximizing Personal Autonomy for English Teaching in the Online doi 10 4108 eai 7 11 2022 2333894
  2. International Journal of Education Management and Innovation. learning 21st century teaching landscape... journal2.uad.ac.id/index.php/ijemi/article/view/3325International Journal of Education Management and Innovation learning 21st century teaching landscape journal2 uad ac index php ijemi article view 3325
  3. Syed, Syed, Syeda, Garza, Bennett, Bona, Begum, Baghal, Zozus, and Prior: API Driven On-Demand Participant... e-hir.org/journal/view.php?doi=10.4258/hir.2021.27.1.39Syed Syed Syeda Garza Bennett Bona Begum Baghal Zozus and Prior API Driven On Demand Participant e hir journal view php doi 10 4258 hir 2021 27 1 39
  4. A pedagogical framework of cross-cultural online collaborative projects in English as Foreign Language... doi.org/10.11591/edulearn.v15i2.19950A pedagogical framework of cross cultural online collaborative projects in English as Foreign Language doi 10 11591 edulearn v15i2 19950
  5. Buca Faculty of Education Journal » Submission » The Framework of 21st Century Skills in... doi.org/10.53444/deubefd.1346588Buca Faculty of Education Journal A Submission A The Framework of 21st Century Skills in doi 10 53444 deubefd 1346588
Read online
File size521.45 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

JURIS Hubungan Pendekatan Pumping Student Terhadap Peningkatan Kompetensi Siswa di MAS Jam iyah Mahmudiyah Tanjung Pura 2026More at 2026

PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan. Peningkatan kompetensi siswa memiliki hasil rataan sebesar 68,5, median sebesar 66,2,Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan. Peningkatan kompetensi siswa memiliki hasil rataan sebesar 68,5, median sebesar 66,2,

JURIS Harnessing Artificial Intelligence for English Language Learning Opportunities Practices and Challenges 2025More at 2025

JITERAJITERA Tinjauan tersebut menyimpulkan bahwa integrasi AI yang efektif memerlukan kolaborasi antara pendidik, pembuat kebijakan, dan pengembang, serta pelatihanTinjauan tersebut menyimpulkan bahwa integrasi AI yang efektif memerlukan kolaborasi antara pendidik, pembuat kebijakan, dan pengembang, serta pelatihan

JURIS Menggali Kompetensi Pribadi dan Sosial Konselor Melalui Analisis Tokoh Punakawan Semar Studi Hermeneutika 2025More at 2025

AFEKSIAFEKSI Nilai‑nilai tersebut dapat menjadi landasan universal dalam praktik konseling, mendukung konselor hadir secara autentik, penuh kasih, dan berorientasiNilai‑nilai tersebut dapat menjadi landasan universal dalam praktik konseling, mendukung konselor hadir secara autentik, penuh kasih, dan berorientasi

JURIS STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM PENANAMANKARAKTER SISWA Studi Komparasi Di SDN 2 Patrol dan SDN 1 Patrol Kabupaten Indramayu 2025More at 2025

STAINUPASTAINUPA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti dalam penanaman karakter siswa di SDN 2Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti dalam penanaman karakter siswa di SDN 2

JURIS Students Perception of Using BBC English Learning YouTube Channel in Speaking Skill 2025More at 2025

UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Selain itu, saluran ini juga dinilai menarik dan mudah dipahami, meskipun beberapa siswa menghadapi tantangan dengan aksen Inggris dan kecepatan bicara.Selain itu, saluran ini juga dinilai menarik dan mudah dipahami, meskipun beberapa siswa menghadapi tantangan dengan aksen Inggris dan kecepatan bicara.

JURIS The timeless wisdom of Hinduism Its impact on philosophy ethics and contemporary society 2025More at 2025

YMPNYMPN Menggunakan metode analisis dokumen kualitatif, studi ini menganalisis teks-teks Hindu klasik bersama dengan interpretasi kontemporer dalam filsafat modern,Menggunakan metode analisis dokumen kualitatif, studi ini menganalisis teks-teks Hindu klasik bersama dengan interpretasi kontemporer dalam filsafat modern,

JURIS Sophomore Students Voice of Web Based Learning English 2024More at 2024

IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini bertujuan menjembatani kesenjangan antara pembelajaran Bahasa Inggris berbasis web (WBLE) yang terbatas, berfokus pada peningkatan kemampuanPenelitian ini bertujuan menjembatani kesenjangan antara pembelajaran Bahasa Inggris berbasis web (WBLE) yang terbatas, berfokus pada peningkatan kemampuan

JURIS The Designing of a Learning Theory to Promote a Classroom Pedagogy for Moodle Self Directed Learning 2022More at 2022

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Implikasi dari transisi mendadak ke pembelajaran online adalah bahwa mahasiswa kini harus menjadi lebih mandiri dan belajar secara mandiri. Tujuan dariImplikasi dari transisi mendadak ke pembelajaran online adalah bahwa mahasiswa kini harus menjadi lebih mandiri dan belajar secara mandiri. Tujuan dari

Useful /

JURIS The Development of Interactive Learning Multimedia Based on The Website for Mathematics Subject in Junior High School 2022More at 2022

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Secara keseluruhan, berdasarkan analisis data (dengan rentang frekuensi 1 sampai 5), ditemukan bahwa desain media telah memenuhi kriteria sangat validSecara keseluruhan, berdasarkan analisis data (dengan rentang frekuensi 1 sampai 5), ditemukan bahwa desain media telah memenuhi kriteria sangat valid

JURIS Evaluation of Teacher Professional Development Program at Elementary School 34 South Pontianak 2022More at 2022

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Berdasarkan hasil penelitian evaluasi Program Pengembangan Profesional Guru di Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Selatan, peneliti menyimpulkan bahwa guru‑guruBerdasarkan hasil penelitian evaluasi Program Pengembangan Profesional Guru di Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Selatan, peneliti menyimpulkan bahwa guru‑guru

JURIS Implementation of Lesson Study Program Through The PJBL Model To Improve The Quality Of Learning Media Products for Primary School Created by Pre Service Primary Education Teacher 2022More at 2022

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Harapan dari program ini adalah peningkatan kemampuan dosen untuk merencanakan perkuliahan agar lebih baik, kemampuan dosen dalam melaksanakan perkuliahanHarapan dari program ini adalah peningkatan kemampuan dosen untuk merencanakan perkuliahan agar lebih baik, kemampuan dosen dalam melaksanakan perkuliahan

JURIS Pre Service Teachers Experiences during Teaching Practice in South Africa Challenges and Solutions 2022More at 2022

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Studi mengadopsi Transformative Leadership Theory (TLT) sebagai kerangka teoretis, Participatory Research (PR) sebagai desain penelitian, dan TransformativeStudi mengadopsi Transformative Leadership Theory (TLT) sebagai kerangka teoretis, Participatory Research (PR) sebagai desain penelitian, dan Transformative

ads-block-test