UADUAD
Teaching English as a Foreign Language JournalTeaching English as a Foreign Language JournalAkibat pandemi Covid-19, pembelajaran online diterapkan di semua tingkat pendidikan. Storytelling merupakan salah satu mata kuliah yang dikembangkan secara daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang pentingnya storytelling dalam kelas daring, pengalaman mereka terkait tugas-tugas yang mendukung pembelajaran, serta hasil belajar yang diperoleh. Penelitian kualitatif ini mengumpulkan data dari 22 mahasiswa melalui wawancara semi-terstruktur. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap storytelling daring, yang bermanfaat meningkatkan keterampilan berbicara dan menghasilkan karya seperti buku cerita dan video. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak-anak.
Storytelling daring memberikan persepsi positif bagi mahasiswa, meningkatkan keterampilan berbicara, dan menghasilkan karya berupa buku cerita dan video.Tugas-tugas seperti membuat video storytelling dan cerita baru dinilai bermanfaat.Mahasiswa menilai hasil belajar storytelling bermanfaat bagi pengembangan keterampilan berbahasa dan kreativitas.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak penggunaan teknologi digital storytelling terhadap efektivitas belajar berbicara pada berbagai kelompok usia. Selain itu, perlu dikaji perbandingan antara pembelajaran storytelling daring dan tatap muka langsung dalam meningkatkan keterampilan kreativitas mahasiswa. Studi lebih lanjut juga bisa mengevaluasi peran kolaborasi tim dalam pembuatan karya storytelling untuk mengatasi tantangan komunikasi daring.
- THE EFFECTIVENESS OF STORY TELLING AND STORY READING METHODS IN TEACHING SPEAKING | ETERNAL (English,... doi.org/10.24252/eternal.v42.2018.a4THE EFFECTIVENESS OF STORY TELLING AND STORY READING METHODS IN TEACHING SPEAKING ETERNAL English doi 10 24252 eternal v42 2018 a4
- Students’ perceptions of storytelling online class at the English Education Department | Teaching... doi.org/10.12928/tefl.v2i1.437StudentsAo perceptions of storytelling online class at the English Education Department Teaching doi 10 12928 tefl v2i1 437
- STUDENTS’ PERCEPTION TOWARD THE IMPLEMENTATION OF DIGITAL STORYTELLING IN TEACHING... doi.org/10.22460/p2m.v3i2p97-102.632STUDENTSyCE PERCEPTION TOWARD THE IMPLEMENTATION OF DIGITAL STORYTELLING IN TEACHING doi 10 22460 p2m v3i2p97 102 632
| File size | 371.83 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Siswa juga menunjukkan motivasi yang lebih kuat dan sikap yang lebih positif terhadap pembelajaran bahasa Inggris setelah berpartisipasi dalam kamp. AktivitasSiswa juga menunjukkan motivasi yang lebih kuat dan sikap yang lebih positif terhadap pembelajaran bahasa Inggris setelah berpartisipasi dalam kamp. Aktivitas
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Rata-rata pemahaman siswa meningkat dari 56% pada pra-siklus menjadi 62,5% pada siklus I, dan 82% pada siklus II, menunjukkan kenaikan sebesar 26%. KesimpulanRata-rata pemahaman siswa meningkat dari 56% pada pra-siklus menjadi 62,5% pada siklus I, dan 82% pada siklus II, menunjukkan kenaikan sebesar 26%. Kesimpulan
OJSOJS Pola ini merupakan bagian dari tata bahasa Inggris yang membantu mengkategorikan kalimat dan memastikan kejelasan dalam komunikasi. Terdapat tiga polaPola ini merupakan bagian dari tata bahasa Inggris yang membantu mengkategorikan kalimat dan memastikan kejelasan dalam komunikasi. Terdapat tiga pola
OJSOJS Penelitian ini menggunakan analisis sintaksis untuk mengeksplorasi berbagai jenis adjunct dan peran sintaksisnya dalam struktur kalimat yang berbeda. DenganPenelitian ini menggunakan analisis sintaksis untuk mengeksplorasi berbagai jenis adjunct dan peran sintaksisnya dalam struktur kalimat yang berbeda. Dengan
OJSOJS Objek langsung berperan penting dalam membentuk kalimat lengkap dan menyampaikan makna melalui pertanyaan Apa. atau Siapa. Contohnya, dalam kalimat SheObjek langsung berperan penting dalam membentuk kalimat lengkap dan menyampaikan makna melalui pertanyaan Apa. atau Siapa. Contohnya, dalam kalimat She
GOMITGOMIT Identifikasi masalah awal menunjukkan rendahnya penguasaan kosakata bahasa Inggris dan kurangnya motivasi siswa. Rencana perbaikan berupa penerapan GameIdentifikasi masalah awal menunjukkan rendahnya penguasaan kosakata bahasa Inggris dan kurangnya motivasi siswa. Rencana perbaikan berupa penerapan Game
USDUSD Sebagai upaya untuk memperkenalkan kembali dan melestarikan warisan budaya leluhur, integrasi budaya dalam pembelajaran Bahasa Inggris dianggap penting.Sebagai upaya untuk memperkenalkan kembali dan melestarikan warisan budaya leluhur, integrasi budaya dalam pembelajaran Bahasa Inggris dianggap penting.
USKUSK Juga, kata-kata yang tidak dikenal di bagian A tidak dianggap sebagai masalah oleh mahasiswa. Oleh karena itu, guru dan pelatih TOEFL sangat dianjurkanJuga, kata-kata yang tidak dikenal di bagian A tidak dianggap sebagai masalah oleh mahasiswa. Oleh karena itu, guru dan pelatih TOEFL sangat dianjurkan
Useful /
UADUAD Selain itu, studi longitudinal yang memperhatikan karakteristik pembelajar, seperti pengetahuan awal dan konteks budaya, akan memperdalam pemahaman tentangSelain itu, studi longitudinal yang memperhatikan karakteristik pembelajar, seperti pengetahuan awal dan konteks budaya, akan memperdalam pemahaman tentang
UADUAD Pengembangan profesional guru selama pandemi COVID-19 menghasilkan peluang seperti penguasaan teknologi, perancangan kelas daring, manajemen kelas, danPengembangan profesional guru selama pandemi COVID-19 menghasilkan peluang seperti penguasaan teknologi, perancangan kelas daring, manajemen kelas, dan
UINSIUINSI 14/2020 memperbolehkan umat Islam mengganti shalat Jumat dengan shalat Zuhur di rumah, serta menghindari shalat berjemaah di masjid selama masa pandemi14/2020 memperbolehkan umat Islam mengganti shalat Jumat dengan shalat Zuhur di rumah, serta menghindari shalat berjemaah di masjid selama masa pandemi
USKUSK Guru melakukan berbagai upaya untuk mengatasi masalah ini, namun umpan balik tertulis tidak efektif dalam beberapa aspek, terutama penggunaan bahasa danGuru melakukan berbagai upaya untuk mengatasi masalah ini, namun umpan balik tertulis tidak efektif dalam beberapa aspek, terutama penggunaan bahasa dan