SGTSGT
PANGARSA : Jurnal Pengembangan Penelitian dan Pengabdian MasyarakatPANGARSA : Jurnal Pengembangan Penelitian dan Pengabdian MasyarakatArtikel ini membahas kemunculan teori transformasi dalam pendidikan dan implikasinya terhadap manajemen pendidikan Islam. Latar belakang kajian ini berangkat dari tuntutan zaman yang menuntut lahirnya generasi kreatif, inovatif, dan produktif yang mampu berkontribusi dalam pembangunan masyarakat serta pembentukan peradaban global yang lebih baik. Untuk menjawab tantangan tersebut, diperlukan perspektif baru dalam penyelenggaraan pendidikan, yaitu perspektif transformatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan fokus pada teori pembelajaran transformatif yang diperkenalkan oleh Jack Mezirow. Teori ini menekankan pentingnya perubahan cara berpikir peserta didik melalui refleksi kritis terhadap pengalaman dan nilai-nilai yang dianut. Dalam konteks pendidikan Islam, teori ini berkembang menjadi teori pendidikan transformatif yang relevan dalam menghadapi tantangan globalisasi dan dinamika abad ke-21. Implikasi dari pendekatan ini menuntut lembaga pendidikan Islam untuk berfokus pada peningkatan kualitas dan daya saing institusi. Studi kasus Pondok Pesantren Nur Rahman Donorojo menunjukkan bahwa penerapan pendekatan transformatif berhasil meningkatkan mutu pendidikan melalui pendirian SMK Negeri 1 Donorojo di lingkungan pesantren. Hal ini menjadi bukti bahwa integrasi teori transformasi dalam manajemen pendidikan Islam dapat mendorong inovasi kelembagaan dan memperkuat kontribusi pendidikan Islam dalam pembangunan masyarakat.
Perspektif transformatif pada akhirnya mengantarkan pada perspektif yang lebih luas pada pendidikan transformatif.Pada konteks ini, setiap komponen pendidikan perlu diarahkan pada refleksi pemahaman terhadap diri sendiri, hubungan dengan orang lain, alam dan masyarakat, serta merancang masa depan dan memiliki daya (empowered) untuk melakukan tindakan berupa perbaikan masa depan.Bagi lembaga pendidikan Islam, perspektif transformatif membawa implikasi pada dibutuhkannya pengelolaan lembaga pendidikan Islam yang bermutu.Di Abad-21, lembaga pendidikan Islam ditantang untuk mampu menciptakan pendidikan yang dapat ikut menghasilkan sumber daya pemikir yang mampu ikut membangun tatanan sosial dan ekonomi, hingga terbentuk peradaban manusia yang lebih baik.Proses dapat dikatan bermutu tinggi apabila pengorganisasian dan penyerasian serta pemanduan input sekolah dilakukan secara harmonis, sehingga mampu menciptakan situasi pembelajaran yang menyenangkan (enjoyable learning), mampu mendorong motivasi dan minat belajar, dan mampu benar-benar memberdayakan peserta didik sehingga lembaga pendidikan menjadi bermutu dan berdaya saing tinggi, seperti yang telah terjadi di Ponpes Nur Rohman yang mendirikan SMK N 1 Donorojo di lingkungan pesantrennya.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada pengembangan model pendidikan transformatif yang spesifik untuk lembaga pendidikan Islam. Model ini dapat mencakup strategi-strategi inovatif dalam pengelolaan dan peningkatan kualitas pendidikan, serta cara-cara untuk mengintegrasikan teori transformasi dalam praktik pendidikan sehari-hari. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak penerapan pendekatan transformatif terhadap motivasi dan minat belajar peserta didik, serta bagaimana hal ini dapat meningkatkan daya saing lembaga pendidikan Islam di era globalisasi. Terakhir, studi lanjutan dapat menyelidiki peran kepemimpinan transformasional dalam mendorong inovasi kelembagaan dan kontribusi pendidikan Islam dalam pembangunan masyarakat.
| File size | 464.58 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN KERINCIIAIN KERINCI Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi sintesa pendidikan dalam interpretasi kajian tematik istilah-istilah yang tercakup dalam konotasi pendidikan.Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi sintesa pendidikan dalam interpretasi kajian tematik istilah-istilah yang tercakup dalam konotasi pendidikan.
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Al-Abrasyi adalah seorang cendekiawan, tokoh pendidikan, ulama dan seorang guru besar yang hidup pada abad XX di Mesir. Secara umum pemikirannya tentangAl-Abrasyi adalah seorang cendekiawan, tokoh pendidikan, ulama dan seorang guru besar yang hidup pada abad XX di Mesir. Secara umum pemikirannya tentang
UINSATUUINSATU Data yang terkumpul kemudian dianalisa dengan content analysis. Artikel ini berargumen bahwa kebijakan negara di bidang pendidikan merupakan kunci masaData yang terkumpul kemudian dianalisa dengan content analysis. Artikel ini berargumen bahwa kebijakan negara di bidang pendidikan merupakan kunci masa
METROMETRO Keberadaan partisipasi masyarakat dalam perencanaan pendanaan pendidikan Islam di TPQ di Kabupaten Banyumas menunjukkan peningkatan kesadaran masyarakatKeberadaan partisipasi masyarakat dalam perencanaan pendanaan pendidikan Islam di TPQ di Kabupaten Banyumas menunjukkan peningkatan kesadaran masyarakat
UIDUID Melalui metode kualitatif, kami menemukan bahwa lembaga-lembaga Islam (waqf, zakat, pembenaran syariah) menjadi struktur komunitas yang menganut tanggungMelalui metode kualitatif, kami menemukan bahwa lembaga-lembaga Islam (waqf, zakat, pembenaran syariah) menjadi struktur komunitas yang menganut tanggung
ARSHMEDIAARSHMEDIA Metode pembelajaran online kembali pada metode offline. Namun dalam praktiknya, keadaan ini menuntut dosen untuk lebih kreatif dalam menyampaikan pembelajaranMetode pembelajaran online kembali pada metode offline. Namun dalam praktiknya, keadaan ini menuntut dosen untuk lebih kreatif dalam menyampaikan pembelajaran
IAI ALZAYTUNIAI ALZAYTUN Integrasi prinsip dakwah dalam perencanaan ekonomi, pengelolaan produksi, dan distribusi sumber daya mampu menjawab tantangan ekonomi klasik dan modernIntegrasi prinsip dakwah dalam perencanaan ekonomi, pengelolaan produksi, dan distribusi sumber daya mampu menjawab tantangan ekonomi klasik dan modern
IAINAMBONIAINAMBON Pendidikan tersebut harus bersifat integral dengan menyatukan pengetahuan umum dan agama, serta tidak membedakan antara ilmu dari Barat dan Timur agarPendidikan tersebut harus bersifat integral dengan menyatukan pengetahuan umum dan agama, serta tidak membedakan antara ilmu dari Barat dan Timur agar
Useful /
SGTSGT Tujuan penelitian ini dibuat agar dapat mengetahui daerah – daerah yang masih didapati permasalahan kesehatan lingkungan dan mengedukasi kepada masyarakatTujuan penelitian ini dibuat agar dapat mengetahui daerah – daerah yang masih didapati permasalahan kesehatan lingkungan dan mengedukasi kepada masyarakat
UNUJAUNUJA Temuan penelitian ini mengungkapkan tiga tema utama: otoritas terdistribusi yang menyeimbangkan legitimasi moral dan efisiensi administratif; tata kelolaTemuan penelitian ini mengungkapkan tiga tema utama: otoritas terdistribusi yang menyeimbangkan legitimasi moral dan efisiensi administratif; tata kelola
OJSOJS Hal ini terlihat dari peningkatan nilai persentase ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebanyak 55,55% sedangkan nilai presentase ketuntasan belajarHal ini terlihat dari peningkatan nilai persentase ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebanyak 55,55% sedangkan nilai presentase ketuntasan belajar
UMAUMA Pendekatan survei deskriptif digunakan pada 150 Kepala Keluarga yang dipilih secara stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasisPendekatan survei deskriptif digunakan pada 150 Kepala Keluarga yang dipilih secara stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis