SGTSGT
PANGARSA : Jurnal Pengembangan Penelitian dan Pengabdian MasyarakatPANGARSA : Jurnal Pengembangan Penelitian dan Pengabdian MasyarakatArtikel ini membahas kemunculan teori transformasi dalam pendidikan dan implikasinya terhadap manajemen pendidikan Islam. Latar belakang kajian ini berangkat dari tuntutan zaman yang menuntut lahirnya generasi kreatif, inovatif, dan produktif yang mampu berkontribusi dalam pembangunan masyarakat serta pembentukan peradaban global yang lebih baik. Untuk menjawab tantangan tersebut, diperlukan perspektif baru dalam penyelenggaraan pendidikan, yaitu perspektif transformatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan fokus pada teori pembelajaran transformatif yang diperkenalkan oleh Jack Mezirow. Teori ini menekankan pentingnya perubahan cara berpikir peserta didik melalui refleksi kritis terhadap pengalaman dan nilai-nilai yang dianut. Dalam konteks pendidikan Islam, teori ini berkembang menjadi teori pendidikan transformatif yang relevan dalam menghadapi tantangan globalisasi dan dinamika abad ke-21. Implikasi dari pendekatan ini menuntut lembaga pendidikan Islam untuk berfokus pada peningkatan kualitas dan daya saing institusi. Studi kasus Pondok Pesantren Nur Rahman Donorojo menunjukkan bahwa penerapan pendekatan transformatif berhasil meningkatkan mutu pendidikan melalui pendirian SMK Negeri 1 Donorojo di lingkungan pesantren. Hal ini menjadi bukti bahwa integrasi teori transformasi dalam manajemen pendidikan Islam dapat mendorong inovasi kelembagaan dan memperkuat kontribusi pendidikan Islam dalam pembangunan masyarakat.
Perspektif transformatif pada akhirnya mengantarkan pada perspektif yang lebih luas pada pendidikan transformatif.Pada konteks ini, setiap komponen pendidikan perlu diarahkan pada refleksi pemahaman terhadap diri sendiri, hubungan dengan orang lain, alam dan masyarakat, serta merancang masa depan dan memiliki daya (empowered) untuk melakukan tindakan berupa perbaikan masa depan.Bagi lembaga pendidikan Islam, perspektif transformatif membawa implikasi pada dibutuhkannya pengelolaan lembaga pendidikan Islam yang bermutu.Di Abad-21, lembaga pendidikan Islam ditantang untuk mampu menciptakan pendidikan yang dapat ikut menghasilkan sumber daya pemikir yang mampu ikut membangun tatanan sosial dan ekonomi, hingga terbentuk peradaban manusia yang lebih baik.Proses dapat dikatan bermutu tinggi apabila pengorganisasian dan penyerasian serta pemanduan input sekolah dilakukan secara harmonis, sehingga mampu menciptakan situasi pembelajaran yang menyenangkan (enjoyable learning), mampu mendorong motivasi dan minat belajar, dan mampu benar-benar memberdayakan peserta didik sehingga lembaga pendidikan menjadi bermutu dan berdaya saing tinggi, seperti yang telah terjadi di Ponpes Nur Rohman yang mendirikan SMK N 1 Donorojo di lingkungan pesantrennya.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada pengembangan model pendidikan transformatif yang spesifik untuk lembaga pendidikan Islam. Model ini dapat mencakup strategi-strategi inovatif dalam pengelolaan dan peningkatan kualitas pendidikan, serta cara-cara untuk mengintegrasikan teori transformasi dalam praktik pendidikan sehari-hari. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak penerapan pendekatan transformatif terhadap motivasi dan minat belajar peserta didik, serta bagaimana hal ini dapat meningkatkan daya saing lembaga pendidikan Islam di era globalisasi. Terakhir, studi lanjutan dapat menyelidiki peran kepemimpinan transformasional dalam mendorong inovasi kelembagaan dan kontribusi pendidikan Islam dalam pembangunan masyarakat.
| File size | 464.58 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
BIMABERILMUBIMABERILMU Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi konseptual bagi pengembangan pembelajaran sejarah berbasis kota dan wisata edukasi berkelanjutan, sertaImplikasi penelitian ini memberikan kontribusi konseptual bagi pengembangan pembelajaran sejarah berbasis kota dan wisata edukasi berkelanjutan, serta
BIMABERILMUBIMABERILMU Pengembangan petunjuk praktikum laboratorium virtual berbasis OLABS yang terintegrasi dengan pendekatan deep learning berhasil menjawab permasalahan pembelajaranPengembangan petunjuk praktikum laboratorium virtual berbasis OLABS yang terintegrasi dengan pendekatan deep learning berhasil menjawab permasalahan pembelajaran
BIMABERILMUBIMABERILMU Data tugas video mahasiswa dikumpulkan melalui penilaian menggunakan rubrik penilaian yang disusun berdasarkan capaian pembelajaran mata kuliah, kemudianData tugas video mahasiswa dikumpulkan melalui penilaian menggunakan rubrik penilaian yang disusun berdasarkan capaian pembelajaran mata kuliah, kemudian
BIMABERILMUBIMABERILMU Penelitian ini menemukan bahwa kesalahan tata bahasa pada penggunaan simple present di teks laporan mahasiswa EFL masih signifikan, dengan misformationPenelitian ini menemukan bahwa kesalahan tata bahasa pada penggunaan simple present di teks laporan mahasiswa EFL masih signifikan, dengan misformation
BIMABERILMUBIMABERILMU Berfokus pada mendeskripsikan praktik baik guru PAUD dalam rancangan pembelajaran serta penataan ragam main yang dirancang sesuai kebutuhan dan karakteristikBerfokus pada mendeskripsikan praktik baik guru PAUD dalam rancangan pembelajaran serta penataan ragam main yang dirancang sesuai kebutuhan dan karakteristik
BIMABERILMUBIMABERILMU Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, fokus pada analisis, perancangan, dan pengembangan. Hasil penelitian menunjukkanMetode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, fokus pada analisis, perancangan, dan pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan
BIMABERILMUBIMABERILMU pembinaan bahasa yang masih banyak kesalahan dan pengembangan bahasa yang kreatif melalui variasi linguistik. Kesalahan berhubungan terutama dengan ejaan,pembinaan bahasa yang masih banyak kesalahan dan pengembangan bahasa yang kreatif melalui variasi linguistik. Kesalahan berhubungan terutama dengan ejaan,
ALFARABIALFARABI Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, koordinator P5 danPenelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, koordinator P5 dan
Useful /
BIMABERILMUBIMABERILMU Aspek literasi matematika seperti formulasi masalah, representasi grafik, dan interpretasi hasil menunjukkan disparitas antar siswa. Siswa dengan kemampuanAspek literasi matematika seperti formulasi masalah, representasi grafik, dan interpretasi hasil menunjukkan disparitas antar siswa. Siswa dengan kemampuan
BIMABERILMUBIMABERILMU Temuan ini menunjukkan bahwa metode relevansi efektif dalam menumbuhkan keaktifan serta prestasi pengajaran murid, karena memungkinkan mereka menghubungkanTemuan ini menunjukkan bahwa metode relevansi efektif dalam menumbuhkan keaktifan serta prestasi pengajaran murid, karena memungkinkan mereka menghubungkan
ALFARABIALFARABI Kyai tidak hanya bertindak sebagai pemimpin spiritual, tetapi juga sebagai pengelola yang efektif, yang mampu merencanakan, mengorganisasi, dan mengawasiKyai tidak hanya bertindak sebagai pemimpin spiritual, tetapi juga sebagai pengelola yang efektif, yang mampu merencanakan, mengorganisasi, dan mengawasi
ICJAMBIICJAMBI Hasil menunjukkan guru menanamkan sikap nasionalisme melalui pembiasaan, keteladanan, contoh kontekstual, cerita, dan pemanfaatan sumber belajar. SelainHasil menunjukkan guru menanamkan sikap nasionalisme melalui pembiasaan, keteladanan, contoh kontekstual, cerita, dan pemanfaatan sumber belajar. Selain