UNZAHUNZAH

At- Ta'lim : Jurnal PendidikanAt- Ta'lim : Jurnal Pendidikan

Tulisan ini mengkaji tentang proses pendampingan penerapan instrumen penilaian sikap spiritual dan sosial di MA Swasta Mambaul Hikam Putat Tanggulangin. Hal itu dilatar belakangi karena adanya masalah di sekolahan yang tidak menerapkan instrumen penilaian ke peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan jangka waktu 1 bulan dalam riset dan olah data dengan teori yang ada. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa Penilaian diri peserta didik di MAS Mambaul Hikam dapat digunakan untuk menumbuhkan nilai-nilai kejujuran dan meningkatkan kemampuan refleksi atau mawas diri, sebagaimana berikut: 1). Teknik observasi, 2). Penilaian diri, 3). Penilaian antar teman dan 4). Jurnal. b). Langkah-langkah untuk membuat deskripsi nilai/perkembangan sikap selama satu semester di MAS Mambaul Hikam. c). Pendampingan penerapan instrumen penilaian spiritual dan sosial di MAS Mambaul Hikam dilakukan dengan tahap observasi, pengembangan instrumen dan pendampingan pelaksanaan dilakukan dengan baik.

Penilaian diri peserta didik di MAS Mambaul Hikam dapat digunakan untuk menumbuhkan nilai-nilai kejujuran dan meningkatkan kemampuan refleksi atau mawas diri melalui teknik observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal.Langkah-langkah untuk membuat deskripsi nilai/perkembangan sikap selama satu semester melibatkan guru mata pelajaran, wali kelas, dan guru BK yang mengelompokkan catatan sikap, merumuskan deskripsi singkat, dan melaporkan hasil penilaian dalam bentuk predikat dan deskripsi.Pendampingan penerapan instrumen penilaian spiritual dan sosial di MAS Mambaul Hikam dilakukan dengan baik melalui tahap observasi, pengembangan instrumen, dan pendampingan pelaksanaan.

Penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam tentang efektivitas berbagai metode pendampingan yang digunakan dalam meningkatkan kompetensi guru dalam melakukan penilaian sikap. Studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan dampak pendampingan intensif dengan pendekatan yang lebih fleksibel, seperti pelatihan daring atau komunitas belajar. Selain itu, penting untuk meneliti faktor-faktor kontekstual, seperti budaya sekolah dan dukungan kepala sekolah, yang dapat memengaruhi keberhasilan implementasi instrumen penilaian sikap. Penelitian juga bisa difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian sikap yang lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan individual siswa, serta mengintegrasikan teknologi untuk mempermudah proses pengumpulan dan analisis data penilaian sikap. Pertanyaan penelitian yang menarik adalah: Bagaimana karakteristik pendampingan yang paling efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru terkait penilaian sikap, dan bagaimana implementasi dari penilaian sikap itu sendiri dapat mempengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa?.

  1. An Introduction to Educational Policy Research - Dennis W. Spuck, Lawrence J. Hubert, Henry S. Lufler,... journals.sagepub.com/doi/10.1177/001312457500700301An Introduction to Educational Policy Research Dennis W Spuck Lawrence J Hubert Henry S Lufler journals sagepub doi 10 1177 001312457500700301
  1. #instrumen penilaian#instrumen penilaian
  2. #teknik observasi#teknik observasi
Read online
File size823.24 KB
Pages8
Short Linkhttps://juris.id/p-2Jh
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test