EDUPEDEDUPED
Progressive of Cognitive and AbilityProgressive of Cognitive and AbilityPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui problem dan ketuntasan belajar siswa kelas XII SMAN 1 Cariu Kabupaten Bogor pada Mata Pelajaran PAI pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini merupakan mixed method, yaitu penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif. Subyek penelitian adalah siswa kelas XII dan guru SMAN 1 Cariu. Adapun instrumen pengumpulan data yaitu berupa lembar observasi dan instrumen tes. Analisis data pada penelitian kualitatif yaitu menafsirkan hasil observasi yang peneliti lakukan, sedangkan analisis pada penelitian kuantitatif menggunakan nilai KKM PAI, yaitu 75. Artinya jika seorang siswa memperoleh nilai 75 atau diatasnya, maka ia sudah dinyatakan tuntas belajar PAI, begitu juga sebaliknya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran yang muncul pada mata pelajaran pendidikan agama Islam pada pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19 yaitu kurangnya minat belajar, keterbatasan masalah jaringan, keterbatasan dari segi perangkat, pemahaman yang relatif rendah, minimnya penguasaan di bidang teknologi. Selain itu, persentase ketuntasan kelas XII sebesar 42%, sebaliknya yang belum tuntas sebesar 58%.
Problematika pembelajaran daring pada mata pelajaran PAI selama pandemi covid-19 meliputi kurangnya minat belajar, keterbatasan jaringan, keterbatasan perangkat, pemahaman yang rendah, serta rendahnya kompetensi guru dalam teknologi.Sebagian besar siswa kelas XII SMAN 1 Cariu belum mencapai ketuntasan belajar PAI, dengan hanya 42% yang tuntas dan 58% belum tuntas.Faktor-faktor tersebut menjadi penghambat utama dalam pencapaian hasil belajar siswa pada pembelajaran daring.
Pertama, perlu penelitian lanjutan yang mengkaji efektivitas metode pembelajaran berbasis permainan digital dalam meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi PAI selama pembelajaran daring, terutama untuk mengatasi rendahnya keterlibatan siswa. Kedua, sebaiknya dilakukan studi tentang pengaruh kepemilikan perangkat pribadi terhadap hasil belajar PAI, dengan membandingkan siswa yang memiliki perangkat sendiri dan yang harus bergantian dengan anggota keluarga, guna memahami lebih dalam dampak kesenjangan digital terhadap ketuntasan belajar. Ketiga, perlu dikembangkan penelitian yang mengevaluasi program pembinaan guru secara berkala dalam penguasaan teknologi pendidikan, untuk melihat sejauh mana pelatihan bulanan mampu meningkatkan kualitas penyampaian materi dan interaksi daring antara guru dan siswa dalam konteks pendidikan agama Islam.
| File size | 536.44 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
IAISKJ MALANGIAISKJ MALANG Teknik penguatan positif efektif dalam mengurangi perilaku membolos. Penguatan positif seperti pujian, penghargaan, dan pengakuan di hadapan kelas mampuTeknik penguatan positif efektif dalam mengurangi perilaku membolos. Penguatan positif seperti pujian, penghargaan, dan pengakuan di hadapan kelas mampu
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah penerapan pengajaran remedial dapat digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah penerapan pengajaran remedial dapat digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan
IJCISIJCIS Poster atau gambar dengan desain mirip Disney Pixar telah beredar di berbagai platform media sosial seperti Instagram dan TikTok. Dengan desain yang cukupPoster atau gambar dengan desain mirip Disney Pixar telah beredar di berbagai platform media sosial seperti Instagram dan TikTok. Dengan desain yang cukup
UNISLAUNISLA Temuan (Sig 2-tailed) menunjukkan nilai signifikansi 0,000. Tingkat signifikansi (0,000 < 0,05) lebih rendah dari nilai signifikansi (Sig 2-tailed). KamiTemuan (Sig 2-tailed) menunjukkan nilai signifikansi 0,000. Tingkat signifikansi (0,000 < 0,05) lebih rendah dari nilai signifikansi (Sig 2-tailed). Kami
STAIYPIQBAUBAUSTAIYPIQBAUBAU Pelatihan praktis memungkinkan peserta membuat infused water dengan bahan alami seperti lemon dan timun, sehingga mendorong keterlibatan langsung dan penerapanPelatihan praktis memungkinkan peserta membuat infused water dengan bahan alami seperti lemon dan timun, sehingga mendorong keterlibatan langsung dan penerapan
USIUSI Pada aktivitas terakhir, siswa diberikan post-test. Hasil kemajuan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan teknik Student Team AchievementPada aktivitas terakhir, siswa diberikan post-test. Hasil kemajuan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan teknik Student Team Achievement
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Kelas X-IPS 1 terdiri dari 35 siswa digunakan sebagai kelas eksperimen, dan kelas X-IPA 2 yang terdiri dari 35 siswa digunakan sebagai kelas kontrol. DataKelas X-IPS 1 terdiri dari 35 siswa digunakan sebagai kelas eksperimen, dan kelas X-IPA 2 yang terdiri dari 35 siswa digunakan sebagai kelas kontrol. Data
UBTUBT Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan (action research). Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain: Observasi, jenis observasiMetode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan (action research). Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain: Observasi, jenis observasi
Useful /
USIUSI based on Mean sebesar 0,101 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa varians data post-test kelompok eksperimen dan post-test kelompok kontrol dikatakanbased on Mean sebesar 0,101 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa varians data post-test kelompok eksperimen dan post-test kelompok kontrol dikatakan
USIUSI Setelah melakukan penelitian, berdasarkan hasil instrumen dan didukung oleh hasil tes, menunjukkan bahwa penerapan penggunaan lagu berbahasa Inggris sebagaiSetelah melakukan penelitian, berdasarkan hasil instrumen dan didukung oleh hasil tes, menunjukkan bahwa penerapan penggunaan lagu berbahasa Inggris sebagai
EDUPEDEDUPED artinya siswa putra kelas 5A dan 5B makin baik kecepatan larinya, b) siklus 1 skor rata-rata 2. 40 dilakukan tes tanpa latihan lari 100 meter terlebihartinya siswa putra kelas 5A dan 5B makin baik kecepatan larinya, b) siklus 1 skor rata-rata 2. 40 dilakukan tes tanpa latihan lari 100 meter terlebih
EDUPEDEDUPED Peneliti terlebih dahulu melakukan studi terhadap beberapa buku, jurnal, prosiding, dan sebagainya. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi PekertiPeneliti terlebih dahulu melakukan studi terhadap beberapa buku, jurnal, prosiding, dan sebagainya. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti