SYEKH NURJATISYEKH NURJATI

EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa ArabEL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh penerapan metode CIRC dalam meningkatkan kemampuan siswa memahami teks bahasa Arab Kelas XMAN 2 Cirebon. Metode CIRC dari segi bahasa bisa diartikan sebagai suatu metode pembelajaran kooperatif yang mengintegrasikan kemudian mengkomposisikannya menjadi bagian-bagian yang penting. Fokus utama kegiatan metode ini adalah membuat penggunaan waktu menjadi lebih efektif. Peserta didik dikondisikan dalam tim-tim kooperatif yang kemudian dikoordinasikan dengan pengajaran kelompok membaca, seperti pemahaman membaca. Dengan begitu peserta didik termotivasi untuk saling bekerja sama dalam sebuah tim. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis metode Quasi Experiment dan desain penelitian Nonequivalent Control Grup Design. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Observasi, Wawancara dan Tes, sampelnya adalah siswa kelas 10 MAN 2 Cirebon yang terbagi menjadi dua kelas, sedangkan tekhnik pengambilan sampelnya menggunakan yaitu Cluster Random Sampling dan peneliti mengambil siswa kelas 10 IPS 5 dan siswa kelas 10 IPS 1 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menegaskan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan metode CIRC.

Terdapat pengaruh yang signifikan dari pemberian perlakuan terhadap kemampuan siswa dalam membaca teks bahasa Arab dengan menggunakan metode CIRC.Hal ini dibuktikan dari perhitungan T-Test dengan menggunakan analisis SPSS 21.Hasil yang diperoleh dari perhitungan tersebut adalah nilai Sig.(2 tailed) sebesar 0,000 yang berarti bahwa nilai ini lebih kecil dari 0,05 dimana dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan agar guru bahasa Arab menggunakan metode CIRC dalam pembelajaran membaca teks bahasa Arab. Metode ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami teks. Selain itu, penelitian ini juga menyarankan agar dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi metode-metode pembelajaran bahasa Arab lainnya yang dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa. Penelitian lanjutan dapat berfokus pada metode-metode pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif, seperti penggunaan teknologi atau pendekatan pembelajaran berbasis proyek. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab yang efektif dan menarik bagi siswa.

Read online
File size834.55 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test