UNPUNP

Jurnal KawakibJurnal Kawakib

Buku teks yang baik sangat penting dalam pembelajaran karena pembelajaran tidak akan berhasil tanpa buku yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kriteria yang harus dipenuhi dalam menulis buku teks bahasa Arab Kelas V dari perspektif Rushdi Ahmad Tuaimah di salah satu sekolah dasar Islam, yaitu Bintang Cendekia di Pekanbaru, Indonesia, dan mengevaluasi keabsahan penggunaannya. Metode pengumpulan data adalah wawancara dan dokumen, serta metode analisis data adalah analisis konten dan evaluasi. Berdasarkan analisis data, hasilnya menunjukkan bahwa jadwal buku teks bahasa Arab tidak baik digunakan karena belum mencakup fitur dasar dan standar dari kompilasi buku teks bahasa Arab dalam hal bahasa, budaya, dan konten pendidikan. Dapat disimpulkan bahwa banyak buku teks tidak dihasilkan dari penelitian ilmiah dan tidak mempertimbangkan prinsip dan kriteria dalam menulis buku teks. Oleh karena itu, buku teks yang populer perlu distandarkan untuk menjadi baik.

Buku teks bahasa Arab Kelas V yang digunakan di Sekolah Dasar Islam Bintang Cendekia tidak memenuhi standar buku teks yang baik.Penelitian ini menunjukkan bahwa buku teks tersebut tidak memperhatikan aspek linguistik, budaya, dan pedagogis yang dianjurkan oleh Rushdi Ahmad Tuaimah.Secara umum, banyak buku teks yang beredar tidak berdasarkan penelitian ilmiah dan tidak mematuhi dasar-dasar serta standar penulisan buku teks yang tepat.Oleh karena itu, buku teks tersebut perlu dievaluasi ulang untuk menilai kesesuaiannya dengan kebutuhan siswa.Jika ditemukan kelemahan seperti yang dijelaskan, pengembangan dan revisi harus dilakukan berdasarkan pendekatan ilmiah, pendekatan yang relevan secara budaya, dan prinsip pedagogis modern.

Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan kerangka evaluasi buku teks bahasa Arab yang mempertimbangkan konteks lokal dan kebutuhan siswa. Selain itu, studi tentang efektivitas integrasi konten budaya dalam buku teks bahasa Arab dapat memberikan wawasan baru untuk meningkatkan pemahaman siswa. Selanjutnya, penelitian tentang pemanfaatan alat digital dan konten multimedia dalam buku teks bahasa Arab dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini juga dapat mengkaji perbandingan antara buku teks yang dirancang untuk penutur asli dan non-asli bahasa Arab untuk menemukan praktik terbaik dalam pengembangan buku teks.

Read online
File size479.96 KB
Pages18
DMCAReport

Related /

ads-block-test