E GREENATIONE GREENATION

Greenation International Journal of Law and Social SciencesGreenation International Journal of Law and Social Sciences

Studi ini mengeksplorasi transformasi pedagogi teologis dalam lingkungan pembelajaran digital, dengan fokus pada pergeseran dari model berorientasi transmisi menjadi paradigma dialogis, reflektif, dan transformatif. Pendekatan berbasis literatur yang melibatkan teori pedagogi teologis, didaktik reflektif, dan praktik pembelajaran digital menghasilkan sintesis konseptual yang menunjukkan bahwa ruang digital memfasilitasi bentuk keterlibatan aktif peserta didik dalam membangun makna teologis. Analisis ini mengidentifikasi tiga transformasi konseptual inti: (1) pergeseran paradigma menuju pembelajaran partisipatif; (2) reinterpretasi teologis kehadiran dan inkarnasi di luar jarak fisik; dan (3) munculnya ruang digital sebagai lokus teologis yang sah untuk mengalami dan menyampaikan iman. Diskusi ini menekankan relevansi praksis bersama Groome dan didaktik reflektif Klafki sebagai kerangka kerja dasar untuk merancang model pedagogis yang kontekstual dan transformatif. Secara keseluruhan, studi ini berkontribusi pada diskusi kontemporer tentang pendidikan teologis dengan menekankan kebutuhan untuk merekonstruksi tujuan, proses, dan dinamika relasional pedagogis untuk era digital.

Pendidikan teologis di era digital mengalami transformasi paradigma dari model transmisi ke pendekatan dialogis, reflektif, dan partisipatif.Ruang digital menjadi lokus teologis yang sah untuk pengalaman iman, dengan keterlibatan peserta didik yang lebih aktif.Reformasi pedagogi teologis memerlukan keseimbangan antara inovasi teknologi, refleksi teologis, dan pendekatan kontekstual.Edukator Kristen perlu mengembangkan kompetensi digital dan pedagogis untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang relevan dan transformatif.

1. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas model pedagogi teologis digital di berbagai konteks pendidikan dan komunitas gereja melalui studi empiris. 2. Studi perbandingan lintas budaya tentang dinamika hubungan dalam komunitas belajar teologis online dapat memperluas pemahaman tentang pembentukan iman digital. 3. Pengembangan kerangka kerja didaktik yang mengintegrasikan praksis bersama dan didaktik reflektif dalam konteks pembelajaran digital untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik secara holistik.

  1. Digital Creatives and the Rethinking of Religious Authority | Heidi A.. digital creatives rethinking... taylorfrancis.com/books/9781000072921Digital Creatives and the Rethinking of Religious Authority Heidi A digital creatives rethinking taylorfrancis books 9781000072921
  2. Didactic analysis as the core of preparation of instruction (Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung):... tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0022027950270103Didactic analysis as the core of preparation of instruction Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung tandfonline doi abs 10 1080 0022027950270103
  3. Vol. 4 No. 3 (2026): (GIJLSS) Greenation International Journal of Law and Social Sciences (July - August... doi.org/10.38035/gijlss.v4i3Vol 4 No 3 2026 GIJLSS Greenation International Journal of Law and Social Sciences July August doi 10 38035 gijlss v4i3
Read online
File size223.96 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test