AN NURAN NUR
Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamAl Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen mutu pada pembelajaran pendidikan agama Islam serta faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis 1) Terangkum dalam penyusunan rencana pekan efektif, pemetaan SK/KD, KKM, program tahunan, program semester, silabus, dan RPP, (2) Menerapkan media yang menarik, melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler, (3) Guru menyediakan media serta kelengkapan pembelajaran membentuk wewenang koordinasi pembelajaran di kelas, mengikuti pelatihan-pelatihan, (4) Guru mengawasi kegiatan pembelajaran di kelas, mengevaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran, pengasawan dalam proses evaluasi berbentuk test atau pemberian tugas. (5) Menyusun soal/perangkat penilaian, melaksanakan penilaian, memeriksa jawaban, menilai hasil belajar, mengelola hasil belajar, menganalisis hasil belajar, menyipulkan hasil penilaian secara jelas dan logis, menyusun laporan hasil belajar, dan memperbaiki soal/perangkat penilaian. Faktor pendukung (1) bertambahnya alokasi waktu, (2) adanya bantuan pelatihan, (3) hubungan yang baik antar guru, (4) dukungan kepala sekolah bagi guru, (5) pengawasan guru, faktor penghambat (1) minimnya sarana dan media belajar, (2) kurangnya inovasi dalam penyusunan rencana belajar, (3) minimnya praktek perserta didik di luar sekolah. (6) pengawasan oleh kepala sekolah.
The implementation of quality management of Islamic Religious Education learning at MTs Maarif 4 Pekalongan is going well, as can be seen from several indicators, namely 1) Quality management of PAI learning planning following curriculum 13.2) Quality management of PAI learning implementation following curriculum 13 3) Quality management of PAI learning organization following curriculum 13.4) Quality management of PAI learning supervision following curriculum 13.5) Quality management of PAI learning evaluation following curriculum 13.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan agama Islam, sekolah dapat mempertimbangkan beberapa saran penelitian lanjutan. Pertama, perlu ada inovasi dalam penyusunan rencana belajar yang lebih kreatif dan menarik, sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Kedua, penting untuk menyediakan sarana dan media belajar yang memadai, seperti ruang belajar yang nyaman, peralatan praktikum, dan sumber belajar yang beragam. Ketiga, sekolah dapat mendorong siswa untuk melakukan praktik di luar sekolah, seperti kunjungan ke pusat-pusat studi Islam atau kegiatan keagamaan lainnya, agar mereka dapat memperoleh pengalaman dan pemahaman yang lebih dalam tentang agama. Dengan demikian, kualitas pembelajaran pendidikan agama Islam dapat ditingkatkan secara menyeluruh.
| File size | 212.97 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, desain pretest posttest control group design, dengan responden berjumlah 60 siswa kelas IV. Dalam penelitianPenelitian ini menggunakan metode eksperimen, desain pretest posttest control group design, dengan responden berjumlah 60 siswa kelas IV. Dalam penelitian
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi,Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi,
UINMADURAUINMADURA Pendidikan Islam (PAI) memiliki potensi untuk berperan sebagai mekanisme dalam menumbuhkan perilaku etis di ranah digital; namun, guru-guru masih menghadapiPendidikan Islam (PAI) memiliki potensi untuk berperan sebagai mekanisme dalam menumbuhkan perilaku etis di ranah digital; namun, guru-guru masih menghadapi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Peningkatan ini terlihat dari kenaikan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, serta peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa dariPeningkatan ini terlihat dari kenaikan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, serta peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa dari
STAI TBHSTAI TBH Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran aktif atau active learning dalam pembelajaran Bahasa Arab menggunakan media wordwall untuk meningkatkanPenelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran aktif atau active learning dalam pembelajaran Bahasa Arab menggunakan media wordwall untuk meningkatkan
UNESAUNESA Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan bahan ajar booklet berbasis game based learning pada materi keberagaman aktivitas ekonomi yang digunakanTujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan bahan ajar booklet berbasis game based learning pada materi keberagaman aktivitas ekonomi yang digunakan
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media “Puzzle Rabu pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi keragaman budaya dapat meningkatkan motivasiHal ini membuktikan bahwa penggunaan media “Puzzle Rabu pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi keragaman budaya dapat meningkatkan motivasi
UNNUUNNU Hasil identifikasi ini akan dilakukan internalisasi kemudian menyusun kurikulum penyelarasan yang akan digunakan sebagai bahan pembelajaran di SMKN 1 BorongHasil identifikasi ini akan dilakukan internalisasi kemudian menyusun kurikulum penyelarasan yang akan digunakan sebagai bahan pembelajaran di SMKN 1 Borong
Useful /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yakni melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil yang didapat yakni pelaksanaan kegiatan keagamaanMetode yang digunakan dalam pengumpulan data yakni melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil yang didapat yakni pelaksanaan kegiatan keagamaan
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Hal ini dapat dibuktikan sebanyak 46,8% siswa mengalami gangguan sinyal internet, menguras kuota internet sebesar 55,4%. Sebaliknya, siswa beranggapanHal ini dapat dibuktikan sebanyak 46,8% siswa mengalami gangguan sinyal internet, menguras kuota internet sebesar 55,4%. Sebaliknya, siswa beranggapan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pemilihan subjek penelitian menggunakan instrumen identifikasi anak berkebutuhan khusus dan asesmen keterampilan berbicara. Penelitian ini menggunakanPemilihan subjek penelitian menggunakan instrumen identifikasi anak berkebutuhan khusus dan asesmen keterampilan berbicara. Penelitian ini menggunakan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV UPT SD Negeri 13 Pelangai Kecil. Tujuan penelitian adalahPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV UPT SD Negeri 13 Pelangai Kecil. Tujuan penelitian adalah