Publisher

LLILLI

Journal Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan HumanioraJurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan beberapa faktor permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran dikelas, yaitu salah satunya kurangnya referensi dan inovasi guru dalam penggunaan metode pembelajaran, serta ternyata masih terdapat siswa yang mengesampingkan pembelajaran akidah akhlak yang dirasa kurang menarik dalam penyampaian materi, adapun tujuan untuk mengetahui adanya pengaruh metode teams games tournamnet Tehadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII MTs Sa Al-Falah Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Pre-Experimental Desaign dengan bentuk pola One Group Pretsest-Postest Desaign populasi dala penelitian ini menggunaka kelas VIII yang berjumlah 25 orang siswa sebagai Kelas Pre-test dan Posstest. Tekniik sampling yang digunakan peneliti adalah Sampling Jenuh. Yang mana semua anggota siswa kelas VIII dijadikan sampel. Kelas tersebut diuji dengan menggunakan 25 butir soal untuk mengetahui valid dan reliabel. Analisis data dalam penelitian yakni Uji Pra syarat yang meliputi Uji Normalitas dan Uji Homogenitas, dan Uji T menggunakan Paired Sample Test. Hasil penelitian yang didapat adalah hasil belajar mata Pelajaran Aqidah akhlak menggunakan metode teams games tournament dengan menggunakan uji Paired Sample Test dengan bantuan program SPSS versi 22, diperoleh nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 4,880 dengan nilai 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sebesar 2,063. Dengan nilai tersebut dapat diketahui bahwa nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (4,880 > 2,063), maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima. Dilihat dari Keputusan kedua juga yaitu, nilai signifikasi dapat dilihat dari hasil Sig,(2- tailed) sebesar 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa taraf signifikasi sebesar 0,05 lebih besar dari nilai Sig. (2-tailed) atau (0,000 < 0,05). Maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat diambil keismpulan bahwa terdapat pengaruh metode teams games tournamnet terhadap hasil belajar siswa.

Conclusion

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka dapat disimpulkan berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakn uji paired sample test diperoleh nilai hasil test Pre-test dan Posstest memperoleh nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 4,880 dengan nilai 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sebesar 2,063.Dengan nilai tersebut dapat diketahui bahwa nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (4,880 > 2,063), maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima.Dilihat dari Keputusan kedua juga yaitu, nilai signifikasi dapat dilihat dari hasil Sig.Hal ini menunjukkan bahwa taraf signifikasi sebesar 0,05 lebih besar dari nilai Sig.(2-tailed) atau (0,000 < 0,05), Maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima.Jjadi dapat diambil keismpulan bahwa terdapat pengaruh metode teams games tournamnet terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Aqidah akhlak kelas VIII MTs Sa Al-Falah Sumberasri.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan untuk melakukan studi lanjutan dengan fokus pada pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan menarik, khususnya dalam mata pelajaran akidah akhlak. Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi metode-metode pembelajaran alternatif yang dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari penggunaan metode teams games tournamnet terhadap hasil belajar siswa dan perilaku belajar mereka. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi lebih dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa di kelas VIII MTs Sa Al-Falah Sumberasri.

References

1. PENGARUH KESEJAHTERAAN GURU DAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU PADA MTS NAHDLATUTH THULLAAB... doi.org/10.58540/jipsi.v1i4.71PENGARUH KESEJAHTERAAN GURU DAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU PADA MTS NAHDLATUTH THULLAAB doi 10 58540 jipsi v1i4 71
2. Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru | Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama... doi.org/10.61132/jmpai.v2i6.682Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama doi 10 61132 jmpai v2i6 682
3. Teori Kognitif Sosial Albert Bandura (Studi Kritis Dalam Menjawab Problem Pembelajaran di Mi) | Auladuna:... ejournal.uas.ac.id/index.php/auladuna/article/view/235Teori Kognitif Sosial Albert Bandura Studi Kritis Dalam Menjawab Problem Pembelajaran di Mi Auladuna ejournal uas ac index php auladuna article view 235

Metadata

File size	451 KB
Pages	10
DMCA	Report