AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan KebudayaanJurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan KebudayaanPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca siswa kelas IV di SD 101764 Bandar Klippa melalui penerapan metode diskusi kelompok. Minat baca yang rendah dapat berdampak pada prestasi akademik dan kemampuan literasi siswa. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkannya sejak dini. Metode diskusi dipilih karena dapat menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan menyenangkan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas IV SDN 101764 Bandar Klippa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat baca siswa setelah diterapkannya metode diskusi. Pada siklus I, persentase siswa yang berminat membaca adalah 64%, kemudian meningkat menjadi 88% pada siklus II. Kesimpulannya, penerapan metode diskusi dalam pembelajaran terbukti efektif untuk meningkatkan minat baca siswa kelas IV.
Metode diskusi terbukti signifikan meningkatkan minat baca siswa kelas IV SD 101764 Bandar Klippa, sekaligus memperbaiki pemahaman dan kemampuan berpikir kritis mereka.Keterlibatan aktif dalam diskusi kelompok meningkatkan antusiasme, motivasi, rasa percaya diri, serta kemampuan berkomunikasi siswa.Peran guru sebagai fasilitator sangat penting, sehingga metode ini dapat diterapkan secara luas sebagai strategi peningkatan budaya literasi di sekolah.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana penggunaan platform diskusi digital, seperti aplikasi mobile atau forum online, memengaruhi minat baca dan keterlibatan siswa dibandingkan dengan diskusi tatap muka tradisional, sehingga dapat memberikan wawasan tentang integrasi teknologi dalam pembelajaran membaca. Selain itu, studi longitudinal yang melacak penerapan metode diskusi sejak kelas IV hingga kelas VI dapat menilai dampak jangka panjang terhadap perkembangan literasi, motivasi membaca, dan prestasi akademik, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung keberlanjutan manfaat tersebut. Selanjutnya, perbandingan antara metode diskusi kelompok dengan pendekatan tutor sebaya (peer tutoring) dalam konteks peningkatan minat baca dapat mengungkap keunggulan masing-masing strategi, sehingga guru dapat memilih atau menggabungkan metode yang paling efektif sesuai dengan karakteristik kelas dan sumber daya yang tersedia.
| File size | 658.08 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAUINSA Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan mendasar, yang dilaksanakan secara langsung di lapangan. Prosedur penelitian ini menghasilkanMetode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan mendasar, yang dilaksanakan secara langsung di lapangan. Prosedur penelitian ini menghasilkan
UINSAUINSA Dengan pendekatan subyektif, informasi dikumpulkan melalui wawancara, persepsi dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa gaya administrasi transformasionalDengan pendekatan subyektif, informasi dikumpulkan melalui wawancara, persepsi dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa gaya administrasi transformasional
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini menunjukkan bahwa permainan papan Snake Adventure yang dirancang dengan integrasi TPACK dan model ADDIE secara signifikan meningkatkan minatPenelitian ini menunjukkan bahwa permainan papan Snake Adventure yang dirancang dengan integrasi TPACK dan model ADDIE secara signifikan meningkatkan minat
STISNQSTISNQ Kecerdasan emosional merupakan faktor penting dalam menunjang keberhasilan siswa baik secara akademik maupun sosial. Literasi sosial, sebagai kemampuanKecerdasan emosional merupakan faktor penting dalam menunjang keberhasilan siswa baik secara akademik maupun sosial. Literasi sosial, sebagai kemampuan
SEMINAR IDSEMINAR ID Namun, saat ini penyampaian informasi di sekolah ini masih mengandalkan media majalah dinding secara manual, yang mengakibatkan lambatnya distribusi informasi,Namun, saat ini penyampaian informasi di sekolah ini masih mengandalkan media majalah dinding secara manual, yang mengakibatkan lambatnya distribusi informasi,
STKIP JBSTKIP JB Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi partisipatif, wawancara terstruktur serta dokumentasi dan triangulasi sumber untuk mengetahui apa yangTeknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi partisipatif, wawancara terstruktur serta dokumentasi dan triangulasi sumber untuk mengetahui apa yang
STKIP JBSTKIP JB Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penerapan pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah TIMSS, dataHasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penerapan pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah TIMSS, data
UMSBUMSB Populasi penelitian adalah seluruh siswa/i kelas III – V SDN 010 Pangkalan Kerinci Kabupaten Pelalawan sebanyak 229 orang. Sampel 70 orang diambil denganPopulasi penelitian adalah seluruh siswa/i kelas III – V SDN 010 Pangkalan Kerinci Kabupaten Pelalawan sebanyak 229 orang. Sampel 70 orang diambil dengan
Useful /
UINSAUINSA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi melalui pengelolaan kurikulum, pembinaan guru, dan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif, denganPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi melalui pengelolaan kurikulum, pembinaan guru, dan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif, dengan
UINSAUINSA Pelatihan moderasi beragama juga dapat mewujud dalam perilaku seorang peserta baik dalam ucapan, tindakan, atau perbuatan yang sesuai dengan sikap moderat.Pelatihan moderasi beragama juga dapat mewujud dalam perilaku seorang peserta baik dalam ucapan, tindakan, atau perbuatan yang sesuai dengan sikap moderat.
UINSAUINSA Setelah penerapan kode etik berbasis prinsip POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling), terjadi peningkatan signifikan dalam transparansi, akuntabilitas,Setelah penerapan kode etik berbasis prinsip POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling), terjadi peningkatan signifikan dalam transparansi, akuntabilitas,
STIK SAMSTIK SAM Homogenitas menjadi salah satu permasalahan utama dalam pembuatan tablet yang mengandung obat dosis kecil seperti nifedipin. Biopharmaceutic ClassificationHomogenitas menjadi salah satu permasalahan utama dalam pembuatan tablet yang mengandung obat dosis kecil seperti nifedipin. Biopharmaceutic Classification