IAIQIIAIQI
Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama IslamSymfonia: Jurnal Pendidikan Agama IslamArtikel ini berjudul “Peran Guru dalam Pelaksanaan Pendidikan Moderasi Keagamaan di Sekolah. Artikel ini berupaya menganalisis strategi penerapan pendidikan moderasi beragama melalui penerapan pendidikan kecerdasan emosional di sekolah. Penerapan pendidikan moderasi keagamaan di sekolah dinilai memiliki peran strategis karena sekolah merupakan wadah yang disediakan sebagai sarana pembentukan dan pengembangan potensi siswa. Penerapan moderasi beragama di lembaga pendidikan diimplementasikan dalam bentuk kurikulum tersembunyi. Artikel ini membahas aspek terkait penerapan pendidikan moderasi beragama di sekolah, antara lain: Apa yang dimaksud dengan Islam moderat? Bagaimana penerapan moderasi Islam dalam kehidupan berbangsa dan bernegara? Bagaimana peran guru dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama melalui penerapan pendidikan emosi di sekolah atau madrasah?. Dari analisis, disimpulkan bahwa Islam moderat adalah pemahaman Islam yang memiliki keseimbangan antara dua jalan atau dua arah yang berlawanan. Asas keseimbangan sejalan dengan hakikat penciptaan manusia dan alam yang selaras dan serasi. Umat Islam adalah umat pilihan karena diprioritaskan oleh Allah untuk berlaku adil, terbaik dalam mengamalkan ajaran Islam dan menempuh jalan lurus yang berbeda dengan jalan orang yang murka (Yahudi) dan orang yang sesat (Kristen). Untuk membentuk karakter dan mengembangkan kecerdasan emosional siswa dalam menerapkan moderasi beragama di sekolah, pembinaan dapat dilakukan dalam aspek-aspek berikut: kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi internal, empati, dan keterampilan sosial.
Artikel ini menyimpulkan bahwa Islam moderat adalah pemahaman Islam yang memiliki keseimbangan antara dua jalan yang berlawanan, sejalan dengan hakikat penciptaan manusia dan alam yang harmonis.Umat Islam dipandang sebagai umat pilihan karena keutamaan yang diberikan Allah untuk bersikap adil dan mengamalkan ajaran Islam dengan benar.Penerapan moderasi beragama di sekolah dapat dilakukan melalui pendidikan kecerdasan emosional, dengan fokus pada pengembangan kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi internal, empati, dan keterampilan sosial.
Berdasarkan analisis artikel ini, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran moderasi beragama yang terintegrasi dengan kurikulum sekolah, khususnya melalui pendekatan kecerdasan emosional. Penelitian lebih lanjut juga perlu dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas penerapan pendidikan moderasi beragama di berbagai konteks sekolah, seperti perbedaan latar belakang sosial, budaya, dan agama siswa. Selain itu, penting untuk meneliti peran keluarga dan masyarakat dalam mendukung pendidikan moderasi beragama di sekolah, serta mengembangkan strategi kolaborasi yang efektif antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pertumbuhan nilai-nilai moderasi beragama pada generasi muda. Penelitian ini dapat dilakukan dengan metode kualitatif, seperti studi kasus atau etnografi, untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang pengalaman dan persepsi berbagai pihak terkait. Dengan demikian, hasil penelitian dapat memberikan kontribusi yang signifikan bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan yang lebih efektif dalam mewujudkan masyarakat Indonesia yang harmonis dan toleran.
| File size | 627.67 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAIDUINSAID Nilai-nilai seperti komitmen kebangsaan, toleransi, anti-kekerasan, dan akomodasi terhadap budaya lokal disampaikan melalui narasi satire, kritik sosial,Nilai-nilai seperti komitmen kebangsaan, toleransi, anti-kekerasan, dan akomodasi terhadap budaya lokal disampaikan melalui narasi satire, kritik sosial,
UINMADURAUINMADURA Pelaksanaan komprehensif kurikulum ini, bersama dengan aktivitas keagamaan yang menyertainya, menggambarkan pendekatan moderat dan menjauhkan diri dariPelaksanaan komprehensif kurikulum ini, bersama dengan aktivitas keagamaan yang menyertainya, menggambarkan pendekatan moderat dan menjauhkan diri dari
ALMISHBAHALMISHBAH Habib Husein Jafar Al-Hadar berhasil menyampaikan nilai toleransi beragama melalui pendekatan inklusif dengan menghadirkan dialog lintas agama. RekomendasiHabib Husein Jafar Al-Hadar berhasil menyampaikan nilai toleransi beragama melalui pendekatan inklusif dengan menghadirkan dialog lintas agama. Rekomendasi
SINTHOPSINTHOP Wawasan ini memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan yang berupaya menumbuhkan masyarakat yang lebih inklusif dan harmonis melaluiWawasan ini memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan yang berupaya menumbuhkan masyarakat yang lebih inklusif dan harmonis melalui
IAIQIIAIQI Penelitian ini membahas tentang stigma yang dilekatkan terhadap pesantren, tantangan pesantren abad 21, dan upaya reorientasi pendidikan pesantren. PenelitianPenelitian ini membahas tentang stigma yang dilekatkan terhadap pesantren, tantangan pesantren abad 21, dan upaya reorientasi pendidikan pesantren. Penelitian
IPMAFAIPMAFA Afifuddin Muhajir dan KH. Abdul Moqsith Ghazali. Islam moderat memiliki karakter yang didasarkan pada ketuhanan, petunjuk nabi, sesuai dengan fitrah manusia,Afifuddin Muhajir dan KH. Abdul Moqsith Ghazali. Islam moderat memiliki karakter yang didasarkan pada ketuhanan, petunjuk nabi, sesuai dengan fitrah manusia,
UNDHIRA BALIUNDHIRA BALI Algoritma Winnowing menggunakan window, sedangkan Rabin‑Karp hanya menggunakan k‑gram. Pada uji coba pertama dengan n‑gram = 2, Rabin‑Karp menghasilkanAlgoritma Winnowing menggunakan window, sedangkan Rabin‑Karp hanya menggunakan k‑gram. Pada uji coba pertama dengan n‑gram = 2, Rabin‑Karp menghasilkan
UM SURABAYAUM SURABAYA Ekstraksi data menunjukkan sentimen investor pasar modal mayoritas positif, dengan istilah seperti “Cuan, “bearish, “serok, “copet, “untung,Ekstraksi data menunjukkan sentimen investor pasar modal mayoritas positif, dengan istilah seperti “Cuan, “bearish, “serok, “copet, “untung,
Useful /
STITALSTITAL Rasio murid‑guru merupakan indikator penting dalam menilai kualitas dan ekuitas sistem Pendidikan Agama Islam (PAI), namun dinamikanya di daerah marginalRasio murid‑guru merupakan indikator penting dalam menilai kualitas dan ekuitas sistem Pendidikan Agama Islam (PAI), namun dinamikanya di daerah marginal
STAIQSTAIQ Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan kepala sekolah di SMP Islam Ramah Anak berdasarkan teori kepemimpinan yang mencakup empat aspek utama: sebagaiPenelitian ini mengkaji peran kepemimpinan kepala sekolah di SMP Islam Ramah Anak berdasarkan teori kepemimpinan yang mencakup empat aspek utama: sebagai
ATMAJAYAATMAJAYA B /2013/PN. Mab mengkaji mengenai beberapa pelaku yang melakukan penambangan emas tanpa izin. Penambangan yang dilakukan tanpa izin dapat mempengaruhiB /2013/PN. Mab mengkaji mengenai beberapa pelaku yang melakukan penambangan emas tanpa izin. Penambangan yang dilakukan tanpa izin dapat mempengaruhi
UADUAD Dari empat variabel prediktor, dua variabel memberikan pengaruh negatif dengan nilai estimasi parameter PRR masing-masing -0,002898930 dan -0,001407629,Dari empat variabel prediktor, dua variabel memberikan pengaruh negatif dengan nilai estimasi parameter PRR masing-masing -0,002898930 dan -0,001407629,