UNISMUHUNISMUH
Equilibrium: Jurnal PendidikanEquilibrium: Jurnal PendidikanTerdapat kasus-kasus intoleransi dan tingkat moderasi beragama yang rendah dikalangan peserta didik. Hal tersebut merupakan implikasi dari keberagaman masyarakat Indonesia yang majemuk dan plural. Kasus-kasus tersebut perlu dihindari dengan menguatkan peran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan indikator pemahaman moderasi beragama. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian pustaka. Dari hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk i) Bagaimana Pendidikan Agama Islam dapat menjadi fondasi utama untuk pengembangan empat pilar moderasi beragama? (ii) Sejauh mana kurikulum Pendidikan Agama Islam dapat diimplementasikan sebagai sarana untuk mendorong peningkatan indikator moderasi beragama? (iii) Bagaimana peran guru PAI dalam mengajarkan pemahaman moderasi beragama kepada peserta didik?. Hasil penelitian menunjukkan PAI dapat meningkatkan indikator pemahaman moderasi beragama dengan (i) internalisasi nilai-nilai PAI, (ii) partisipasi aktif guru PAI, dan (iii) kurikulum berbasis moderasi beragama.
Kesimpulan yang dapat ditarik adalah bahwa Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan moderasi beragama adalah dengan (i) internalisasi nilai-nilai PAI, (ii) partisipasi aktif guru PAI, dan (iii) kurikulum berbasis moderasi beragama.Dari ketiga hal tersebut, PAI dapat menjadi pilar utama dalam meningkatkan indikator moderasi beragama.Batasan penelitian ini adalah masih menggunakan penelitian pustaka sebagai sumber utama.Para peneliti selanjutnya dapat lebih jauh mengkaji Pendidikan Agama Islam dan implikasinya terhadap moderasi beragama secara holistik.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi empiris yang lebih mendalam tentang peran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan moderasi beragama. Penelitian ini dapat fokus pada implementasi praktis nilai-nilai moderasi beragama dalam kurikulum PAI dan bagaimana hal ini dapat mempengaruhi pemahaman dan perilaku siswa. Selain itu, penelitian juga dapat mengeksplorasi strategi-strategi yang dapat digunakan oleh guru PAI dalam mengajarkan pemahaman moderasi beragama kepada peserta didik, serta bagaimana peran mereka dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan toleran. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih konkret dalam upaya meningkatkan indikator moderasi beragama di kalangan peserta didik.
| File size | 342.94 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUGHAUNUGHA Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman pengembangan kurikulumPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman pengembangan kurikulum
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis moderasi beragama sebagai upaya pencegahan radikalisme di lingkungan Universitas Negeri Makassar. Latar belakangPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis moderasi beragama sebagai upaya pencegahan radikalisme di lingkungan Universitas Negeri Makassar. Latar belakang
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Penelitian ini menunjukkan bahwa film animasi Nussa & Rara dan Riri Cerita Anak Interaktif berperan signifikan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragamaPenelitian ini menunjukkan bahwa film animasi Nussa & Rara dan Riri Cerita Anak Interaktif berperan signifikan dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama
AKRABJUARAAKRABJUARA Penelitian ini mengkaji peran pesantren dalam mempromosikan moderasi agama di Indonesia, dengan fokus pada upaya melawan radikalisasi melalui pendidikanPenelitian ini mengkaji peran pesantren dalam mempromosikan moderasi agama di Indonesia, dengan fokus pada upaya melawan radikalisasi melalui pendidikan
STTABSTTAB Kebaruan penelitian ini terletak pada penegasan dimensi teologis dari moderasi beragama dalam tradisi Kristen serta relevansinya bagi pembentukan karakterKebaruan penelitian ini terletak pada penegasan dimensi teologis dari moderasi beragama dalam tradisi Kristen serta relevansinya bagi pembentukan karakter
SAINTISPUBSAINTISPUB Temuan menunjukkan bahwa guru mata pelajaran non‑agama berhasil membangun lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis melalui pendekatan kontekstual,Temuan menunjukkan bahwa guru mata pelajaran non‑agama berhasil membangun lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis melalui pendekatan kontekstual,
UMPUMP Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan representasi nilai-nilai moderasi beragama pada materi khotbah Jumat dengan pendekatan analisis wacana kritisPenelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan representasi nilai-nilai moderasi beragama pada materi khotbah Jumat dengan pendekatan analisis wacana kritis
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Ketiga, menyelenggarakan program, pendidikan, pelatihan dan pembekalan khusus. Keempat, guru melakukan observasi secara simultan. Implementasi moderasiKetiga, menyelenggarakan program, pendidikan, pelatihan dan pembekalan khusus. Keempat, guru melakukan observasi secara simultan. Implementasi moderasi
Useful /
POLITEKNIKYAKPERMASPOLITEKNIKYAKPERMAS Sebagian besar responden berumur 20-35 tahun berjumlah 27 orang (73%), pendidikan tamat SMA berjumlah 21 orang (56,8%), pekerjaan sebagai IRT berjumlahSebagian besar responden berumur 20-35 tahun berjumlah 27 orang (73%), pendidikan tamat SMA berjumlah 21 orang (56,8%), pekerjaan sebagai IRT berjumlah
UMPUMP Di era VUCA, perkembangan bahasa Indonesia yang aglutinatif menjadi ketentuan masyarakat, bukan lagi hanya hasil kebijakan ideologis resmi, karena interaksiDi era VUCA, perkembangan bahasa Indonesia yang aglutinatif menjadi ketentuan masyarakat, bukan lagi hanya hasil kebijakan ideologis resmi, karena interaksi
UNISMUHUNISMUH Salah satunya adanya fluktuasi perkembangan teknologi yang menuntut kapasitas sumber daya manusia yang mampu beradaptasi dengan kondisi tersebut. OlehSalah satunya adanya fluktuasi perkembangan teknologi yang menuntut kapasitas sumber daya manusia yang mampu beradaptasi dengan kondisi tersebut. Oleh
UNISMUHUNISMUH Subjek dalam penelitian ini yaitu wakil kepala sekolah bidang kurikulum, Wakil Kepala sekolah bidang siswa, guru Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanSubjek dalam penelitian ini yaitu wakil kepala sekolah bidang kurikulum, Wakil Kepala sekolah bidang siswa, guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan