UNISMUHUNISMUH
Equilibrium: Jurnal PendidikanEquilibrium: Jurnal PendidikanTerdapat kasus-kasus intoleransi dan tingkat moderasi beragama yang rendah dikalangan peserta didik. Hal tersebut merupakan implikasi dari keberagaman masyarakat Indonesia yang majemuk dan plural. Kasus-kasus tersebut perlu dihindari dengan menguatkan peran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan indikator pemahaman moderasi beragama. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian pustaka. Dari hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk i) Bagaimana Pendidikan Agama Islam dapat menjadi fondasi utama untuk pengembangan empat pilar moderasi beragama? (ii) Sejauh mana kurikulum Pendidikan Agama Islam dapat diimplementasikan sebagai sarana untuk mendorong peningkatan indikator moderasi beragama? (iii) Bagaimana peran guru PAI dalam mengajarkan pemahaman moderasi beragama kepada peserta didik?. Hasil penelitian menunjukkan PAI dapat meningkatkan indikator pemahaman moderasi beragama dengan (i) internalisasi nilai-nilai PAI, (ii) partisipasi aktif guru PAI, dan (iii) kurikulum berbasis moderasi beragama.
Kesimpulan yang dapat ditarik adalah bahwa Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan moderasi beragama adalah dengan (i) internalisasi nilai-nilai PAI, (ii) partisipasi aktif guru PAI, dan (iii) kurikulum berbasis moderasi beragama.Dari ketiga hal tersebut, PAI dapat menjadi pilar utama dalam meningkatkan indikator moderasi beragama.Batasan penelitian ini adalah masih menggunakan penelitian pustaka sebagai sumber utama.Para peneliti selanjutnya dapat lebih jauh mengkaji Pendidikan Agama Islam dan implikasinya terhadap moderasi beragama secara holistik.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi empiris yang lebih mendalam tentang peran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan moderasi beragama. Penelitian ini dapat fokus pada implementasi praktis nilai-nilai moderasi beragama dalam kurikulum PAI dan bagaimana hal ini dapat mempengaruhi pemahaman dan perilaku siswa. Selain itu, penelitian juga dapat mengeksplorasi strategi-strategi yang dapat digunakan oleh guru PAI dalam mengajarkan pemahaman moderasi beragama kepada peserta didik, serta bagaimana peran mereka dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan toleran. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih konkret dalam upaya meningkatkan indikator moderasi beragama di kalangan peserta didik.
| File size | 342.94 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kebaruan penelitian ini terletak pada penggunaan media digital sebagai sarana syiar moderasi yang mengubah siswa dari konsumen konten menjadi produsenKebaruan penelitian ini terletak pada penggunaan media digital sebagai sarana syiar moderasi yang mengubah siswa dari konsumen konten menjadi produsen
UINSAIDUINSAID Narasi-narasi tersebut menggambarkan adanya indikator moderasi beragama yang terpenuhi. Sedangkan, audiens @iqomic cenderung menginterpretasikan pesanNarasi-narasi tersebut menggambarkan adanya indikator moderasi beragama yang terpenuhi. Sedangkan, audiens @iqomic cenderung menginterpretasikan pesan
PENERBITPENERBIT Analisis data dilakukan dengan deskriftif kualitatif rumus validasi isi dari Lawshe yaitu Content Validity Ratio (CVR). Hasil penelitian menunjukkan bahwaAnalisis data dilakukan dengan deskriftif kualitatif rumus validasi isi dari Lawshe yaitu Content Validity Ratio (CVR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa
PUBLINEPUBLINE Penelitian ini menggunakan pendekatan tafsir tematik untuk menganalisis ayat-ayat Al-Quran dan hadis yang berkaitan dengan prinsip moderasi. Hasilnya menunjukkanPenelitian ini menggunakan pendekatan tafsir tematik untuk menganalisis ayat-ayat Al-Quran dan hadis yang berkaitan dengan prinsip moderasi. Hasilnya menunjukkan
PAYUNGIPAYUNGI Tujuan kegiatan pendampingan ini adalah untuk memberikan pemahaman tentang pentingnya kurikulum moderasi beragama. Selain itu, kegiatan ini juga bertujuanTujuan kegiatan pendampingan ini adalah untuk memberikan pemahaman tentang pentingnya kurikulum moderasi beragama. Selain itu, kegiatan ini juga bertujuan
SINTHOPSINTHOP Pola keterlibatan audiens mengindikasikan dukungan luas terhadap pesan-pesan ini, terutama ketika konten menarik secara visual, relevan, dan disertai peluangPola keterlibatan audiens mengindikasikan dukungan luas terhadap pesan-pesan ini, terutama ketika konten menarik secara visual, relevan, dan disertai peluang
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Institusi-institusi ini memainkan peran vital dalam membudayakan praktik keagamaan inklusif, memupuk kohesi internal, dan memfasilitasi interaksi damaiInstitusi-institusi ini memainkan peran vital dalam membudayakan praktik keagamaan inklusif, memupuk kohesi internal, dan memfasilitasi interaksi damai
STAISAMSTAISAM Penelitian ini membahas peran moderasi beragama dalam mempromosikan harmoni kebinekaan di Lembaga Pendidikan Islam, dengan fokus pada MI Al Fithrah Surabaya.Penelitian ini membahas peran moderasi beragama dalam mempromosikan harmoni kebinekaan di Lembaga Pendidikan Islam, dengan fokus pada MI Al Fithrah Surabaya.
Useful /
SEANINSTITUTESEANINSTITUTE Intervensi ini berhasil menurunkan frekuensi pemutusan MCCB utama dan meningkatkan keandalan sistem kelistrikan secara keseluruhan. Kemampuan sistem kelistrikanIntervensi ini berhasil menurunkan frekuensi pemutusan MCCB utama dan meningkatkan keandalan sistem kelistrikan secara keseluruhan. Kemampuan sistem kelistrikan
SINTHOPSINTHOP Menurut Iqbal, negara tersebut harus dipandu oleh Al-Quran dan Sunnah, dengan hukum ilahi sebagai sumber otoritas tertinggi dan kepala negara sebagai pelaksananya.Menurut Iqbal, negara tersebut harus dipandu oleh Al-Quran dan Sunnah, dengan hukum ilahi sebagai sumber otoritas tertinggi dan kepala negara sebagai pelaksananya.
SINTHOPSINTHOP Penelitian ini bertujuan menjelaskan bagaimana Istihsan berfungsi sebagai katalisator ijtihad dalam penerapan ilmu falak, terutama dalam menentukan awalPenelitian ini bertujuan menjelaskan bagaimana Istihsan berfungsi sebagai katalisator ijtihad dalam penerapan ilmu falak, terutama dalam menentukan awal
STAISAMSTAISAM Guru juga memperkuat nilai tersebut melalui motivasi berdoa, menyebarkan kebaikan, dan mencontohkan sikap empati. Kesimpulannya, pendidikan karakter peduliGuru juga memperkuat nilai tersebut melalui motivasi berdoa, menyebarkan kebaikan, dan mencontohkan sikap empati. Kesimpulannya, pendidikan karakter peduli