STAISAMSTAISAM
At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahAt-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahPenelitian ini membahas peran moderasi beragama dalam mempromosikan harmoni kebinekaan di Lembaga Pendidikan Islam, dengan fokus pada MI Al Fithrah Surabaya. Di tengah kekayaan keberagaman budaya dan agama Indonesia, harmoni kebinekaan menjadi krusial untuk menjaga stabilitas sosial dan kemajuan bangsa. Namun, tantangan seperti intoleransi, konflik antaragama, dan radikalisme menyoroti perlunya pendekatan holistik dalam mengelola keberagaman. Pada penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumen. Analisis data melibatkan reduksi data, penampilan data, dan penarikan kesimpulan. Studi ini menemukan bahwa lembaga pendidikan Islam, khususnya di tingkat dasar, memainkan peran penting dalam membentuk karakter dan nilai‑nilai moderat pada generasi muda. MI Al Fithrah Surabaya menunjukkan dedikasi dalam menerapkan nilai‑nilai moderasi beragama melalui pembelajaran berbasis pengalaman, dialog kolaboratif, dan pendekatan praktis di setiap pelajaran. Namun, tantangan seperti keberagaman siswa dari berbagai daerah menyoroti perlunya pendekatan yang memadai untuk mempromosikan harmoni kebinekaan di sekolah. Penelitian ini juga memberikan pemahaman mendalam tentang praktik moderasi beragama di lembaga pendidikan Islam dan menyediakan landasan bagi pengembangan kebijakan dan program intervensi yang lebih efektif dalam menjaga harmoni kebinekaan di Indonesia.
MI Al Fithrah Surabaya berhasil mengintegrasikan nilai moderasi beragama dalam kurikulum dan praktik belajar, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan toleran.Penerapan dialog kolaboratif dan pengalaman belajar berbasis pengalaman meningkatkan pemahaman siswa tentang pentingnya menghargai keberagaman.Meskipun demikian, keberagaman latar belakang siswa masih menimbulkan tantangan yang memerlukan pendekatan tambahan untuk menjaga harmoni kebinekaan.
1. Mengkaji efektivitas program pelatihan guru mengenai strategi dialog lintaspermusuhan dan strategi pencatatan penerapan moderasi beragama di kalangan guru; 2. Meneliti model kolaborasi antara lembaga pendidikan dengan organisasi keagamaan dan masyarakat untuk memperkuat jaringan dukungan terhadap nilai moderasi beragama; 3. Mengembangkan sistem evaluasi berbasis partisipatif yang melibatkan siswa, orang tua, dan pihak eksternal untuk mengukur keberlanjutan perubahan perilaku dan sikap toleransi di lingkungan sekolah.
- Pendidikan Multikultural di Lembaga Pendidikan Islam (Konsep dan Implementasi di Madrasah Ibtidaiyah... doi.org/10.58788/alwijdn.v7i2.1606Pendidikan Multikultural di Lembaga Pendidikan Islam Konsep dan Implementasi di Madrasah Ibtidaiyah doi 10 58788 alwijdn v7i2 1606
- Paradigma Pendidikan Islam Multikultural: Keberagamaan Indonesia dalam Keberagaman | Intizar. paradigma... jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/intizar/article/view/1279Paradigma Pendidikan Islam Multikultural Keberagamaan Indonesia dalam Keberagaman Intizar paradigma jurnal radenfatah ac index php intizar article view 1279
- Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. moderasi beragama pendidikan... jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/820Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam JIIP Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan moderasi beragama pendidikan jiip stkipyapisdompu ac jiip index php JIIP article view 820
- PERAN TRIPUSAT PENDIDIKAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NAHDLATUL ULAMA’... ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/basica/article/view/758PERAN TRIPUSAT PENDIDIKAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NAHDLATUL ULAMAAo ejournal insuriponorogo ac index php basica article view 758
| File size | 305.07 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UNYUNY Penanaman karakter dilakukan dengan pembiasaan melalui kegiatan rutin, spontan, keteladanan, dan pengondisian. Sekolah bekerja sama dengan orang tua untukPenanaman karakter dilakukan dengan pembiasaan melalui kegiatan rutin, spontan, keteladanan, dan pengondisian. Sekolah bekerja sama dengan orang tua untuk
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Studi awal menunjukkan bahwa siswa umumnya memiliki kendala dalam belajar Bahasa Inggris, seperti kesulitan memahami materi, perbedaan antara penulisanStudi awal menunjukkan bahwa siswa umumnya memiliki kendala dalam belajar Bahasa Inggris, seperti kesulitan memahami materi, perbedaan antara penulisan
STAISAMSTAISAM Penelitian ini mengungkap dinamika komunikasi antarbudaya di Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Annuqayah, di mana mahasiswa Jawa beradaptasi denganPenelitian ini mengungkap dinamika komunikasi antarbudaya di Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Annuqayah, di mana mahasiswa Jawa beradaptasi dengan
UIMEDANUIMEDAN Pada masa pandemi covid‑19, HUMAS merupakan harapan satu‑satunya yang dapat digunakan untuk mempromosikan, mengenalkan atau meningkatkan citra publikPada masa pandemi covid‑19, HUMAS merupakan harapan satu‑satunya yang dapat digunakan untuk mempromosikan, mengenalkan atau meningkatkan citra publik
MAHADALYALFITHRAHMAHADALYALFITHRAH Tulisan ini bersifat kualitatif dengan mengandalkan referensi yang tertulis baik buku, artikel, dan web yang berkenaan dengan tema penulisan. Tulisan iniTulisan ini bersifat kualitatif dengan mengandalkan referensi yang tertulis baik buku, artikel, dan web yang berkenaan dengan tema penulisan. Tulisan ini
STAISAMSTAISAM ) Implementasi program dan evaluasi. Langkah-langkah dalam manajemen sarana prasarana sekolah dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan di SDI Al Huda) Implementasi program dan evaluasi. Langkah-langkah dalam manajemen sarana prasarana sekolah dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan di SDI Al Huda
PENERBITPENERBIT Dari lima indikator yang diukur, hanya satu indikator yang berkategori baik, yaitu pemahaman mendalam terhadap bidang yang diajarkan. Empat indikator lainnya,Dari lima indikator yang diukur, hanya satu indikator yang berkategori baik, yaitu pemahaman mendalam terhadap bidang yang diajarkan. Empat indikator lainnya,
STAISAMSTAISAM Metode pembelajaran saintifik yang diterapkan akan meningkatkan dan menyeimbangkan hard skill dan soft skill. Jika peserta didik terbiasa mengambil keputusanMetode pembelajaran saintifik yang diterapkan akan meningkatkan dan menyeimbangkan hard skill dan soft skill. Jika peserta didik terbiasa mengambil keputusan
Useful /
UNMUSUNMUS Analisis confusion matrix mengungkap tiga temuan: (1) precision sempurna 100 % pada kelas Healthy tanpa false negative, menjamin model tidak salah mengklasifikasiAnalisis confusion matrix mengungkap tiga temuan: (1) precision sempurna 100 % pada kelas Healthy tanpa false negative, menjamin model tidak salah mengklasifikasi
STAISAMSTAISAM Penelitian ini juga menemukan bahwa keterlibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa, yang pada gilirannya mendorongPenelitian ini juga menemukan bahwa keterlibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa, yang pada gilirannya mendorong
STAISAMSTAISAM Evaluasi, termasuk penilaian 4C, dilakukan melalui assembly atau festival learning. Hasil menunjukkan skor 53,85 % dan menegaskan keberhasilan yang bergantungEvaluasi, termasuk penilaian 4C, dilakukan melalui assembly atau festival learning. Hasil menunjukkan skor 53,85 % dan menegaskan keberhasilan yang bergantung
KWIKKIANGIEKWIKKIANGIE Penelitian ini menyimpulkan bahwa kekuatan brand ambassador secara positif memengaruhi citra merek dan niat beli. Citra merek juga secara positif memengaruhiPenelitian ini menyimpulkan bahwa kekuatan brand ambassador secara positif memengaruhi citra merek dan niat beli. Citra merek juga secara positif memengaruhi