STAISKUTIMSTAISKUTIM
Al-RabwahAl-RabwahDalam masyarakat majemuk dimana masyarakat dapat hidup berdampingan secara damai dalam perbedaan budaya memerlukan kurikulum yang dapat dijadikan guidance bagi guru, sekolah, orang tua dalam mengelola kegiatan belajar mengajar di sekolah maupun di rumah. Kajian ini bermaksud menganalisis bagaimana pendekatan dan model kurikulum pendidikan Islam multikultural yang dilaksanakan di sekolah dasar di Sangatta. Penelitian menggunakan kualitatif dan peneliti menjadi bagian dari instrumen kunci. Responden dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pendidikan Islam. Pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian terlihat bahwa: (1) Pendekatan kurikulum pendidikan agama Islam berbasis multikultural yang digunakan di sekolah dasar swasta Sangatta adalah pendekatan kontribusi dan aditif. (2) Model pengembangan kurikulum PAI multikultural di sekolah swasta Sangatta menggunakan model administrasi dan grass root.
Studi ini mengidentifikasi empat pendekatan konseptual dalam pengembangan kurikulum pendidikan multikultural, namun implementasi di SD YPPSB 3 dan SD Muhammadiyah 2 Sangatta hanya mengadopsi pendekatan kontribusi dan aditif.Pendekatan kontribusi terlihat dalam penjadwalan multi-agama dan perayaan budaya, sementara pendekatan aditif melibatkan penambahan materi atau kegiatan tanpa mengubah struktur kurikulum utama.Adapun model pengembangan kurikulum yang diterapkan adalah model administratif (top-down) dan grass-root, dengan fokus pada materi keimanan, toleransi, serta metode pembelajaran dan evaluasi yang beragam sesuai konteks multikultural.
Penelitian ini telah mengidentifikasi pendekatan dan model kurikulum pendidikan agama Islam multikultural yang diterapkan di sekolah dasar swasta di Sangatta, khususnya pendekatan kontribusi dan aditif, serta model administratif dan grass-root. Namun, temuan menunjukkan bahwa pendekatan transformatif dan tindakan sosial belum diterapkan, padahal kedua pendekatan tersebut berpotensi besar dalam membentuk pemahaman dan tindakan siswa terhadap isu-isu multikultural secara mendalam. Oleh karena itu, penting untuk melakukan penelitian lanjutan yang menyelidiki faktor-faktor penghambat dan pendorong implementasi pendekatan transformatif dan tindakan sosial dalam kurikulum PAI multikultural di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini dapat mengeksplorasi persepsi guru, kepala sekolah, dan orang tua mengenai tantangan dan kesempatan yang ada, serta mengidentifikasi kebutuhan dukungan seperti pelatihan atau pengembangan modul. Selain itu, mengingat adanya dua model pengembangan kurikulum yang ditemukan, yaitu administratif dan grass-root, akan sangat bermanfaat jika dilakukan studi komparatif untuk mengevaluasi efektivitas relatif dari kedua model ini dalam mendorong pendidikan multikultural di berbagai konteks sekolah, baik di perkotaan maupun pedesaan. Penelitian tersebut dapat menyoroti model mana yang lebih adaptif dan berkelanjutan dalam merespons dinamika masyarakat majemuk. Terakhir, berdasarkan pemahaman bahwa pendekatan yang lebih mendalam belum diadopsi, disarankan untuk mengembangkan dan menguji coba model pedagogi atau strategi pembelajaran inovatif yang dirancang khusus untuk mengintegrasikan nilai-nilai multikultural secara transformatif. Hal ini bertujuan agar siswa tidak hanya mengenali keragaman, tetapi juga mampu mengkritisi, memahami perspektif berbeda, dan mengambil tindakan positif untuk keadilan sosial dalam konteks masyarakat Indonesia yang beragam.
| File size | 234.96 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Pendekatan pendidikan Islam yang kontekstual dan berlandaskan nilai-nilai kearifan lokal—seperti gotong‑royong, musyawarah, dan saling menghormati—memungkinkanPendekatan pendidikan Islam yang kontekstual dan berlandaskan nilai-nilai kearifan lokal—seperti gotong‑royong, musyawarah, dan saling menghormati—memungkinkan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Pengembangan kurikulum di FITK menekankan kejelasan profil lulusan, indikator hasil belajar, cakupan bidang studi PAI, beban satuan kredit semester, danPengembangan kurikulum di FITK menekankan kejelasan profil lulusan, indikator hasil belajar, cakupan bidang studi PAI, beban satuan kredit semester, dan
UIGMUIGM Museum Songket di Palembang merupakan institusi budaya yang memiliki peran penting dalam pelestarian kain tradisional khas Sumatera Selatan, khususnyaMuseum Songket di Palembang merupakan institusi budaya yang memiliki peran penting dalam pelestarian kain tradisional khas Sumatera Selatan, khususnya
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Penelitian ini menguji efektivitas terapi mindfulness spiritual dalam mengurangi gejala depresi pada mahasiswa universitas. Penelitian ini melibatkan 28Penelitian ini menguji efektivitas terapi mindfulness spiritual dalam mengurangi gejala depresi pada mahasiswa universitas. Penelitian ini melibatkan 28
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Berdasarkan boosting classification, performa prediksi prestasi nasional (F1=0,70, AUC=0,56) dan internasional (F1=0,62, AUC=0,58) tergolong tidak memuaskan.Berdasarkan boosting classification, performa prediksi prestasi nasional (F1=0,70, AUC=0,56) dan internasional (F1=0,62, AUC=0,58) tergolong tidak memuaskan.
STAIMADIUNSTAIMADIUN Pendidikan Agama Islam memiliki potensi untuk membentuk peserta didik yang unggul secara intelektual, emosional, dan spiritual. Peran pendidik sangat pentingPendidikan Agama Islam memiliki potensi untuk membentuk peserta didik yang unggul secara intelektual, emosional, dan spiritual. Peran pendidik sangat penting
STAISKUTIMSTAISKUTIM Pendapat ini dilandaskan pada asumsi bahwa pendidikan merupakan bagian dan sarana untuk mencapai tujuan hidup. Pendidikan akhlak yang ditekankan beliauPendapat ini dilandaskan pada asumsi bahwa pendidikan merupakan bagian dan sarana untuk mencapai tujuan hidup. Pendidikan akhlak yang ditekankan beliau
STAISKUTIMSTAISKUTIM Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Sangatta Utara dengan subyek penelitian guru berjumlah 32 orang dan obyek penelitian ini adalah pelaksanaanPenelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Sangatta Utara dengan subyek penelitian guru berjumlah 32 orang dan obyek penelitian ini adalah pelaksanaan
Useful /
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Hasil kegiatan menunjukkan sebagian besar UMKM berhasil memperoleh legalitas usaha, menguasai strategi pemasaran digital, dan menghasilkan briket yangHasil kegiatan menunjukkan sebagian besar UMKM berhasil memperoleh legalitas usaha, menguasai strategi pemasaran digital, dan menghasilkan briket yang
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Metode yang diterapkan mencakup persiapan bibit dan media tanam, penanaman simultan di area percontohan serta pekarangan rumah, serta pemantauan perawatanMetode yang diterapkan mencakup persiapan bibit dan media tanam, penanaman simultan di area percontohan serta pekarangan rumah, serta pemantauan perawatan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi perbandingan evaluasi hasil belajar yang diterapkan di MTsN 1 Medan menggunakan kurikulum 2013Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi perbandingan evaluasi hasil belajar yang diterapkan di MTsN 1 Medan menggunakan kurikulum 2013
ADPETIKISINDOADPETIKISINDO Meski begitu, keluarga tetap harmonis jika peran utama masing-masing anggota keluarga dilaksanakan secara tanggung jawab sesuai dengan Undang-Undang PerkawinanMeski begitu, keluarga tetap harmonis jika peran utama masing-masing anggota keluarga dilaksanakan secara tanggung jawab sesuai dengan Undang-Undang Perkawinan