OJSOJS
Jurnal Pendidikan MultidisiplinerJurnal Pendidikan MultidisiplinerStudi ini bertujuan untuk melakukan analisis mendalam terhadap Kurikulum 2013 pendidikan agama Islam di Indonesia dengan pendekatan kajian perpustakaan. Melalui pengumpulan dan analisis berbagai sumber literatur, termasuk buku, laporan penelitian, dan dokumen resmi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, penelitian ini mengeksplorasi berbagai aspek penting dari kurikulum, seperti tujuan, struktur, dan implementasinya. Hasil analisis menunjukkan bahwa Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa secara holistik, dengan penekanan pada aspek spiritual, sosial, dan intelektual. Secara umum, Kurikulum 2013 PAI bertujuan untuk membentuk karakter dan akhlak siswa, meningkatkan pemahaman mereka tentang ajaran Islam. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi sejumlah tantangan yang dihadapi dalam implementasi kurikulum, termasuk kurangnya pelatihan dan pemahaman guru terhadap kurikulum, keterbatasan sumber daya pendidikan, serta perbedaan interpretasi kurikulum di antara para pendidik. Melalui kajian ini, tentu dapat memberikan wawasan yang lebih mudah dipahami mengenai efektivitas Kurikulum 2013 dalam pendidikan agama Islam, serta rekomendasi bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi pada upaya peningkatan kualitas pendidikan agama Islam di Indonesia, yang pada gilirannya dapat membentuk generasi yang lebih baik dan berakhlak mulia.
Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam bertujuan membentuk siswa berakhlak mulia melalui pendekatan tematis, integratif, dan pengembangan karakter.Kurikulum ini menekankan pemahaman ajaran Islam, keterampilan sosial, serta pembelajaran berkelanjutan.Tantangan implementasi guru, sumber daya, dan interpretasi perlu diatasi agar tujuan pendidikan tercapai optimal.
Bagaimana pengaruh pelatihan berkelanjutan berbasis daring terhadap kemampuan guru PAI dalam merancang proyek tematik yang mengintegrasikan teknologi dan nilai-nilai keagamaan untuk meningkatkan karakter siswa di era digital? Apakah model kolaborasi sekolah-masjid bisa menjadi solusi efektif untuk mengatasi keterbatasan sumber daya dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 PAI di daerah 3T, serta bagaimana peran orang tua dan tokoh masyarakat dalam mendukung keberlanjutan program tersebut? Studi banding implementasi Kurikulum 2013 PAI antara sekolah negeri dan swasta diperlukan untuk mengidentifikasi praktik terbaik yang dapat dipersonalisasi, khususnya strategi menyesuaikan beban kurikulum dengan kebutuhan lokal tanpa mengurangi esensi nilai-nilai Islam, sehingga menghasilkan prototipe kurikulum yang lebih fleksibel dan aplikatif.
| File size | 195.81 KB |
| Pages | 7 |
| Short Link | https://juris.id/p-17D |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
IFRELIFREL Artikel ini mengeksplorasi peran pendidikan agama dalam membentuk perkembangan moral siswa melalui analisis komparatif berbagai sistem pendidikan. DenganArtikel ini mengeksplorasi peran pendidikan agama dalam membentuk perkembangan moral siswa melalui analisis komparatif berbagai sistem pendidikan. Dengan
IFRELIFREL Pendidikan nasional Indonesia menekankan pentingnya pendidikan karakter berlandaskan Pancasila dan UUD 1945 guna membentuk individu yang berintegritas.Pendidikan nasional Indonesia menekankan pentingnya pendidikan karakter berlandaskan Pancasila dan UUD 1945 guna membentuk individu yang berintegritas.
STTSIMPSONSTTSIMPSON Penerapan model DAMAI sebagai prototipe moderasi beragama dalam konteks pendidikan teologi di Papua sangat penting, sebagaimana ditunjukkan oleh tingginyaPenerapan model DAMAI sebagai prototipe moderasi beragama dalam konteks pendidikan teologi di Papua sangat penting, sebagaimana ditunjukkan oleh tingginya
STTSIMPSONSTTSIMPSON Hasil penelitian menunjukkan Coolen berhasil membangun komunitas Kristen ngelmu di Ngoro melalui integrasi budaya Jawa secara kreatif. Meski kontribusinyaHasil penelitian menunjukkan Coolen berhasil membangun komunitas Kristen ngelmu di Ngoro melalui integrasi budaya Jawa secara kreatif. Meski kontribusinya
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan interpretatif, di mana makna teks ditelusuri sebagaimana teks itu menyampaikan.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan interpretatif, di mana makna teks ditelusuri sebagaimana teks itu menyampaikan.
UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi limbah kulit pisang sebagai bahan baku alternatif dalam pembuatan kertas. Metode yang digunakan meliputiPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi limbah kulit pisang sebagai bahan baku alternatif dalam pembuatan kertas. Metode yang digunakan meliputi
IAIN SALATIGAIAIN SALATIGA Kajian ini bertujuan untuk mendalami akar sejarah norma hukum (agama) Islam yang dibangun oleh Nabi Muhammad Saw. dan juga mendalami norma-norma agamaKajian ini bertujuan untuk mendalami akar sejarah norma hukum (agama) Islam yang dibangun oleh Nabi Muhammad Saw. dan juga mendalami norma-norma agama
UNYUNY Koordinasi internal dilakukan di jajaran Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta. Koordinasi eksternal dilakukan oleh jajaran Dinas Pendidikan Kota YogyakartaKoordinasi internal dilakukan di jajaran Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta. Koordinasi eksternal dilakukan oleh jajaran Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta
Useful /
OJSOJS Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas III dan melibatkan 15 responden. Instrumen utama berupa tes hasil belajar,Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas III dan melibatkan 15 responden. Instrumen utama berupa tes hasil belajar,
UNYUNY Model pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-regulated learning siswa SMA. Guru disarankan menerapkanModel pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-regulated learning siswa SMA. Guru disarankan menerapkan
UNYUNY Instrumen berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan hasil belajarInstrumen berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan hasil belajar
UINUIN Hasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model PBL terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Peningkatan nilai rata-rata kelasHasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model PBL terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Peningkatan nilai rata-rata kelas