UNDIKMAUNDIKMA
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP MataramPrisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP MataramPjBL model memberikan kesempatan bagi individu untuk bekerja secara bebas, yang mendorong kreativitas individu dan kemampuan berpikir kreatif dengan menggunakan media seperti GeoGebra. Media GeoGebra mampu memvisualisasikan secara realistis, sehingga individu dapat memahaminya dengan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efek model PjBL berbasis GeoGebra terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen dan desain posttest-only control. Sampel penelitian terdiri dari 70 siswa kelas 7, yaitu 35 siswa untuk kemampuan berpikir kreatif dalam model PjBL berbasis GeoGebra dan 35 siswa untuk model PjBL tanpa GeoGebra. Instrumen yang digunakan berupa tes esai 5 soal tentang kemampuan berpikir kreatif, yang telah divalidasi oleh ahli dan siswa kelas 8 dari berbagai sekolah. Hasil analisis data menggunakan uji Mann Whitey Non-Parametric menunjukkan nilai 0,118 (P Value > 0,05 pada tingkat signifikansi). Berdasarkan hasil analisis, model PjBL berbasis GeoGebra tidak secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, meskipun memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMP.
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian, uji normalitas untuk kelas eksperimen adalah 0,076 dan kelas kontrol adalah 0,043.Dari dua data uji normalitas, terdapat data yang tidak terdistribusi normal karena 𝑡𝑐𝑜𝑢𝑛𝑡 ≤ tingkat signifikansi 0,05, kemudian dilanjutkan dengan uji Mann Whitney Non-Parametric yang diperoleh sebesar 0,118, yaitu nilai signifikan atau P Value > tingkat signifikansi 0,05, sehingga disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan antara kelas eksperimen, yaitu model PjBL berbasis GeoGebra terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMP dan kelas kontrol menggunakan model PjBL tanpa GeoGebra.
Saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan berdasarkan hasil penelitian ini adalah: 1. Menggunakan media pembelajaran lain, seperti PjBL dengan media AR, Cabri, Sketchpad, atau media pembelajaran lainnya, untuk membandingkan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. 2. Membandingkan model PjBL dengan model pembelajaran lain, seperti model pembelajaran berbasis proyek atau model pembelajaran berbasis penemuan, untuk melihat pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. 3. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif siswa dalam model PjBL, seperti motivasi, kepercayaan diri, atau dukungan lingkungan belajar. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi lebih dalam memahami dan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui model PjBL.
- MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MELALUI DISCOVERY LEARNING BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH... jurnal.umk.ac.id/index.php/RE/article/view/613MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MELALUI DISCOVERY LEARNING BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH jurnal umk ac index php RE article view 613
- "Project-Based Learning: an Effective Approach to Link Teacher Professi" by Shaoqing Guo and... doi.org/10.18785/jetde.0502.04Project Based Learning an Effective Approach to Link Teacher Professi by Shaoqing Guo and doi 10 18785 jetde 0502 04
- The Effect of The GeoGebra-Based Project Based Learning (PjBL) Model on the Creative Thinking Ability... e-journal.undikma.ac.id/index.php/prismasains/article/view/7992The Effect of The GeoGebra Based Project Based Learning PjBL Model on the Creative Thinking Ability e journal undikma ac index php prismasains article view 7992
- One moment, please.... one moment please wait request verified journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/76One moment please one moment please wait request verified journal stkipsingkawang ac index php JPMI article view 76
- Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa | Jurnal... doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa Jurnal doi 10 26740 jpap v9n2 p292 299
| File size | 999.1 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 35,70, sedangkan kelas kontrol sebesar 23,67. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05,Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 35,70, sedangkan kelas kontrol sebesar 23,67. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05,
USIUSI Hasil penelitian menunjukkan nilai t hitung (4,553) lebih besar dari t tabel (1,695) pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan (df) =Hasil penelitian menunjukkan nilai t hitung (4,553) lebih besar dari t tabel (1,695) pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan (df) =
USIUSI Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain metode eksperimen murni. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas delapan yang terdiriPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain metode eksperimen murni. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas delapan yang terdiri
USIUSI Analisis statistik menunjukkan t‑count = 5,092 > t‑table = 2,039 serta F‑count = 25,296 > F‑table = 4,00, sehingga hipotesis nol dapat ditolak.Analisis statistik menunjukkan t‑count = 5,092 > t‑table = 2,039 serta F‑count = 25,296 > F‑table = 4,00, sehingga hipotesis nol dapat ditolak.
YANAYANA Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode takrir secara optimal dapat meningkatkan kemampuan menghafal Al-Quran siswa kelasBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode takrir secara optimal dapat meningkatkan kemampuan menghafal Al-Quran siswa kelas
MANDALANURSAMANDALANURSA Rata-rata skor pre-test di kelas eksperimen adalah 53 dan meningkat menjadi 89,8 pada post-test, sedangkan di kelas kontrol meningkat dari 52,9 menjadiRata-rata skor pre-test di kelas eksperimen adalah 53 dan meningkat menjadi 89,8 pada post-test, sedangkan di kelas kontrol meningkat dari 52,9 menjadi
ARTHAMARAMEDIAARTHAMARAMEDIA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) gambaran dan pengaruh penggunaan modul digital interaktif berbasis Heyzine pada mata pelajaran IPAS, (2)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) gambaran dan pengaruh penggunaan modul digital interaktif berbasis Heyzine pada mata pelajaran IPAS, (2)
PUBLICATION CENTERPUBLICATION CENTER Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, nilai t hitung (2,540) lebih besar dari t tabel (2,032). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa modelBerdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, nilai t hitung (2,540) lebih besar dari t tabel (2,032). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model
Useful /
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Iklim organisasi yang buruk dapat meningkatkan niat karyawan untuk keluar, sementara iklim yang positif serta dukungan manajemen dapat menurunkan turnoverIklim organisasi yang buruk dapat meningkatkan niat karyawan untuk keluar, sementara iklim yang positif serta dukungan manajemen dapat menurunkan turnover
ITTELKOM SBYITTELKOM SBY Salah satu sebab banyaknya korban adalah kurangnya teknologi untuk mengetahui arah asal tembakan dari lawan yaitu anggota KKB. Pada penelitian ini, perkembanganSalah satu sebab banyaknya korban adalah kurangnya teknologi untuk mengetahui arah asal tembakan dari lawan yaitu anggota KKB. Pada penelitian ini, perkembangan
UNDIKMAUNDIKMA Researchers suggest that further research can be conducted at different levels of education so that it can discuss more broadly the aspects of sociomathematicalResearchers suggest that further research can be conducted at different levels of education so that it can discuss more broadly the aspects of sociomathematical
UNDIKMAUNDIKMA Siswa dengan kecemasan tinggi, baik laki‑laki maupun perempuan, hanya mampu memenuhi satu indikator kemampuan pemecahan masalah, sedangkan siswa denganSiswa dengan kecemasan tinggi, baik laki‑laki maupun perempuan, hanya mampu memenuhi satu indikator kemampuan pemecahan masalah, sedangkan siswa dengan