UNDIKMAUNDIKMA
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP MataramPrisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP MataramPjBL model memberikan kesempatan bagi individu untuk bekerja secara bebas, yang mendorong kreativitas individu dan kemampuan berpikir kreatif dengan menggunakan media seperti GeoGebra. Media GeoGebra mampu memvisualisasikan secara realistis, sehingga individu dapat memahaminya dengan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efek model PjBL berbasis GeoGebra terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen dan desain posttest-only control. Sampel penelitian terdiri dari 70 siswa kelas 7, yaitu 35 siswa untuk kemampuan berpikir kreatif dalam model PjBL berbasis GeoGebra dan 35 siswa untuk model PjBL tanpa GeoGebra. Instrumen yang digunakan berupa tes esai 5 soal tentang kemampuan berpikir kreatif, yang telah divalidasi oleh ahli dan siswa kelas 8 dari berbagai sekolah. Hasil analisis data menggunakan uji Mann Whitey Non-Parametric menunjukkan nilai 0,118 (P Value > 0,05 pada tingkat signifikansi). Berdasarkan hasil analisis, model PjBL berbasis GeoGebra tidak secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, meskipun memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMP.
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian, uji normalitas untuk kelas eksperimen adalah 0,076 dan kelas kontrol adalah 0,043.Dari dua data uji normalitas, terdapat data yang tidak terdistribusi normal karena.≤ tingkat signifikansi 0,05, kemudian dilanjutkan dengan uji Mann Whitney Non-Parametric yang diperoleh sebesar 0,118, yaitu nilai signifikan atau P Value > tingkat signifikansi 0,05, sehingga disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan antara kelas eksperimen, yaitu model PjBL berbasis GeoGebra terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMP dan kelas kontrol menggunakan model PjBL tanpa GeoGebra.
Saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan berdasarkan hasil penelitian ini adalah: 1. Menggunakan media pembelajaran lain, seperti PjBL dengan media AR, Cabri, Sketchpad, atau media pembelajaran lainnya, untuk membandingkan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. 2. Membandingkan model PjBL dengan model pembelajaran lain, seperti model pembelajaran berbasis proyek atau model pembelajaran berbasis penemuan, untuk melihat pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. 3. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif siswa dalam model PjBL, seperti motivasi, kepercayaan diri, atau dukungan lingkungan belajar. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi lebih dalam memahami dan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui model PjBL.
- MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MELALUI DISCOVERY LEARNING BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH... jurnal.umk.ac.id/index.php/RE/article/view/613MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MELALUI DISCOVERY LEARNING BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH jurnal umk ac index php RE article view 613
- "Project-Based Learning: an Effective Approach to Link Teacher Professi" by Shaoqing Guo and... doi.org/10.18785/jetde.0502.04Project Based Learning an Effective Approach to Link Teacher Professi by Shaoqing Guo and doi 10 18785 jetde 0502 04
- The Effect of The GeoGebra-Based Project Based Learning (PjBL) Model on the Creative Thinking Ability... e-journal.undikma.ac.id/index.php/prismasains/article/view/7992The Effect of The GeoGebra Based Project Based Learning PjBL Model on the Creative Thinking Ability e journal undikma ac index php prismasains article view 7992
- One moment, please.... one moment please wait request verified journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/76One moment please one moment please wait request verified journal stkipsingkawang ac index php JPMI article view 76
- Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa | Jurnal... doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa Jurnal doi 10 26740 jpap v9n2 p292 299
| File size | 999.1 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPARTNEREDUPARTNER Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan dan memahami fenomena berdasarkan perspektif dan pengalaman subjek penelitian,Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan dan memahami fenomena berdasarkan perspektif dan pengalaman subjek penelitian,
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA This research aims to develop a psychospiritual counseling model tailored to the unique needs and context of elementary school students to enhance theirThis research aims to develop a psychospiritual counseling model tailored to the unique needs and context of elementary school students to enhance their
STIAMISTIAMI Metodologi penelitian menggunakan analisis statistik dengan SPSS untuk menghitung koefisien korelasi dan determinasi, serta uji signifikansi. Hasil analisisMetodologi penelitian menggunakan analisis statistik dengan SPSS untuk menghitung koefisien korelasi dan determinasi, serta uji signifikansi. Hasil analisis
UNIRAYAUNIRAYA Dari hasil ini dapat dilihat bahwa tindak ilokusi banyak digunakan dalam kehidupan sehari‑hari, sehingga memahami makna tindak ilokusi sangat pentingDari hasil ini dapat dilihat bahwa tindak ilokusi banyak digunakan dalam kehidupan sehari‑hari, sehingga memahami makna tindak ilokusi sangat penting
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Berdasarkan penelitian, masyarakat mempercayai berkah air doa Kyai karena keyakinan bahwa Kyai adalah sosok yang dekat dengan Allah, sehingga doanya mudahBerdasarkan penelitian, masyarakat mempercayai berkah air doa Kyai karena keyakinan bahwa Kyai adalah sosok yang dekat dengan Allah, sehingga doanya mudah
OJSOJS Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh tiap indikator kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu flexibility 81,25%, originalityHasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh tiap indikator kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu flexibility 81,25%, originality
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Kreativitas tidak hanya membuat peserta didik dapat memecahkan suatu masalah, tetapi juga mampu berdampak pada pola pikir mereka. Penelitian ini dilakukanKreativitas tidak hanya membuat peserta didik dapat memecahkan suatu masalah, tetapi juga mampu berdampak pada pola pikir mereka. Penelitian ini dilakukan
UNDIKMAUNDIKMA The research instrument used was a closed questionnaire with degraded answers according to a Likert scale that had been validated by experts and declaredThe research instrument used was a closed questionnaire with degraded answers according to a Likert scale that had been validated by experts and declared
Useful /
OJSOJS Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental desingn, dengan bentuk desain non equivalent pre-test andJenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental desingn, dengan bentuk desain non equivalent pre-test and
UNDIKMAUNDIKMA This research was conducted to see the effectiveness of interactive media learning video teachmint application in learning. This study was motivated byThis research was conducted to see the effectiveness of interactive media learning video teachmint application in learning. This study was motivated by
UNDIKMAUNDIKMA Serat optik atau serat optik adalah teknologi komunikasi yang dapat mentransmisikan data dengan kecepatan tinggi dan teknologi WDM (Wavelength DivisionSerat optik atau serat optik adalah teknologi komunikasi yang dapat mentransmisikan data dengan kecepatan tinggi dan teknologi WDM (Wavelength Division
UNDIKMAUNDIKMA Hasil menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada keterampilan sosial antara responden yang menggunakan terapi bermain dengan metode puzzle konvensionalHasil menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada keterampilan sosial antara responden yang menggunakan terapi bermain dengan metode puzzle konvensional