UNISLAUNISLA
E-LINK JOURNALE-LINK JOURNALPenelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi siswa tentang potensi dan manfaat penggunaan metode Extending Concept Through Language Activities (ECOLA) sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 19 siswa kelas X SMK Islam Gondanglegi. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan wawancara; hasil menunjukkan bahwa metode ECOLA secara umum diterima positif, dengan 65% responden menyatakan peningkatan kemampuan membaca dan 80% merasakan pemahaman materi bacaan yang lebih baik. Selain itu, wawancara mengungkapkan rasa apresiasi, kepuasan, serta motivasi tinggi terhadap pendekatan interaktif ECOLA yang meliputi diskusi kelompok dan kegiatan menulis kreatif.
Penelitian menunjukkan bahwa metode ECOLA mendapat penerimaan yang umumnya positif di kalangan siswa kelas X akuntansi, terbukti dari motivasi dan antusiasme tinggi yang tercermin dalam hasil kuesioner.Meskipun terdapat beberapa tanggapan netral atau negatif yang menyoroti perlunya pendekatan yang lebih nuance, manfaat praktis ECOLA—seperti diskusi interaktif dan strategi pembelajaran kolaboratif—dianggap lebih unggul dibandingkan kelemahan yang ada.Wawancara memperkuat temuan bahwa siswa menikmati dan merasa puas dengan ECOLA, menjadikannya strategi pengajaran yang dipilih dan efektif.
Penelitian lanjutan dapat menyelidiki efek jangka panjang penerapan ECOLA terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa selama beberapa semester untuk menilai keberlanjutan manfaatnya. Selanjutnya, sebuah studi komparatif dapat membandingkan efektivitas ECOLA dengan metode interaktif lain, seperti Task‑Based Language Teaching, guna mengidentifikasi keunggulan dan keterbatasan masing‑masing pendekatan dalam konteks pembelajaran bahasa. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi adaptasi ECOLA pada mata pelajaran selain bahasa Inggris serta pada tingkat pendidikan menengah pertama, dengan memperhatikan perbedaan karakteristik siswa dan kebutuhan kurikulum, sehingga memberi gambaran yang lebih luas tentang potensi metodologi ini dalam meningkatkan pemahaman membaca secara umum.
| File size | 402.7 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
PUSKOMCERIAPUSKOMCERIA Berdasarkan temuan, permainan Escape Room Vocabulary Game terbukti menjadi metode yang efektif dan menarik untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasaBerdasarkan temuan, permainan Escape Room Vocabulary Game terbukti menjadi metode yang efektif dan menarik untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa
AMSIRAMSIR While this change may accelerate the judicial process, it risks overlooking the rights of defendants who face limitations in access to technology. Therefore,While this change may accelerate the judicial process, it risks overlooking the rights of defendants who face limitations in access to technology. Therefore,
INDONESIAN EFL JOURNALINDONESIAN EFL JOURNAL The findings showed that the prefix in- is the underlying form of those prefixes seen from the lenses of morphology and phonology. Further, affixationThe findings showed that the prefix in- is the underlying form of those prefixes seen from the lenses of morphology and phonology. Further, affixation
AMSIRAMSIR Such agreements allow each party to maintain separate ownership of their assets, thereby preventing disputes and facilitating a fair and transparent divisionSuch agreements allow each party to maintain separate ownership of their assets, thereby preventing disputes and facilitating a fair and transparent division
IFRELIFREL Data were obtained through a literature review of academic books, scientific journals, and official documents relevant to the theme of curriculum and PAIData were obtained through a literature review of academic books, scientific journals, and official documents relevant to the theme of curriculum and PAI
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Metode pengumpulan data berdasarkan tes pre-test dan post-test. Data penelitian kemudian dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat peningkatan pemahamanMetode pengumpulan data berdasarkan tes pre-test dan post-test. Data penelitian kemudian dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat peningkatan pemahaman
UNISLAUNISLA Plot merupakan salah satu elemen penting dalam karya naratif sastra. Plot dalam karya sastra, film, cerita, atau narasi lainnya merupakan rangkaian beberapaPlot merupakan salah satu elemen penting dalam karya naratif sastra. Plot dalam karya sastra, film, cerita, atau narasi lainnya merupakan rangkaian beberapa
UNCMUNCM Hasil penelitian menunjukkan sebelum perbaikan pembelajaran siswa yang tuntas KKM (65) dalam pembelajaran IPA hanya 16 siswa (39%) dari 40 siswa. PadaHasil penelitian menunjukkan sebelum perbaikan pembelajaran siswa yang tuntas KKM (65) dalam pembelajaran IPA hanya 16 siswa (39%) dari 40 siswa. Pada
Useful /
UNISLAUNISLA Mahasiswa yang mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa asing seringkali mengalami kecemasan komunikasi, yang dapat menjadi hambatan dalam memahami atauMahasiswa yang mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa asing seringkali mengalami kecemasan komunikasi, yang dapat menjadi hambatan dalam memahami atau
UNISLAUNISLA Temuan ini menunjukkan bahwa mengintegrasikan kuis daring ke dalam kurikulum dapat secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.Temuan ini menunjukkan bahwa mengintegrasikan kuis daring ke dalam kurikulum dapat secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun bidang ini berkembang, ada kebutuhan untuk penelitian berkelanjutan guna mengatasi tantangan yang muncul dan mempertahankanTemuan ini menunjukkan bahwa meskipun bidang ini berkembang, ada kebutuhan untuk penelitian berkelanjutan guna mengatasi tantangan yang muncul dan mempertahankan
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Data bibliometrik dikumpulkan melalui Google Scholar dengan menyaring publikasi yang menyebutkan TPACK dalam konteks ELT, menghasilkan sebanyak 770 makalahData bibliometrik dikumpulkan melalui Google Scholar dengan menyaring publikasi yang menyebutkan TPACK dalam konteks ELT, menghasilkan sebanyak 770 makalah