UNISLAUNISLA
E-LINK JOURNALE-LINK JOURNALThis research aimed to find out the types of the second-semester students communication apprehension and the factors of the second-semester students communication apprehension in learning English as a foreign language at PGRI Silampari University. The researchers used a descriptive qualitative method, and data collection was done through an observation checklist and interview. The research involved 23 students in the second semester of the English Education study program at PGRI Silampari University. The results showed that students communication apprehension experienced trait-like, context-based, audience-based, and situational CA. The factors of students communication apprehension in learning English as a foreign language were nervousness, lack of vocabulary, not being confident, shy or embarrassed, fear of making mistakes, not being comfortable with the situations, insecurity, and fear of lousy judgment or negative evaluation from others. In addition, the conclusion of this research was that primarily students experienced trait-like and situational CA, and the factors students experiencing both types were due to nervousness, lack of vocabulary, fear of making mistakes, and fear of negative evaluation or bad judgement.
Berdasarkan hasil analisis dan diskusi penelitian kecemasan komunikasi pada mahasiswa semester dua dalam pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing, dapat disimpulkan bahwa kecemasan komunikasi dapat dirasakan oleh setiap individu.Kecemasan komunikasi merupakan rasa takut atau cemas saat berkomunikasi dengan orang lain yang dapat menghambat seseorang dalam belajar bahasa Inggris.Mahasiswa yang mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa asing seringkali mengalami kecemasan komunikasi, yang dapat menjadi hambatan dalam memahami atau menguasai materi perkuliahan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa kecemasan komunikasi merupakan masalah yang signifikan bagi mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Inggris. Oleh karena itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi intervensi yang efektif untuk mengurangi kecemasan ini, misalnya dengan mengembangkan program pelatihan relaksasi atau teknik mengatasi stres yang disesuaikan dengan konteks pembelajaran bahasa Inggris. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada peran lingkungan belajar dan interaksi sosial dalam memengaruhi tingkat kecemasan komunikasi mahasiswa, termasuk bagaimana gaya mengajar dosen dan dinamika kelompok belajar dapat menciptakan suasana yang lebih mendukung dan mengurangi tekanan. Lebih lanjut, penelitian dapat menyelidiki perbedaan tingkat kecemasan komunikasi berdasarkan karakteristik individu mahasiswa, seperti jenis kelamin, latar belakang pendidikan, atau tingkat kepercayaan diri, untuk mengidentifikasi kelompok yang paling rentan dan merancang pendekatan pembelajaran yang lebih personal dan responsif terhadap kebutuhan mereka. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif dalam memahami dan mengatasi masalah kecemasan komunikasi dalam pembelajaran bahasa Inggris, sehingga mahasiswa dapat mencapai potensi belajar mereka secara optimal.
| File size | 229.56 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | ReportReport |
Related /
UTMUTM Materi pelajaran Bahasa Inggris di tingkat SMP menyajikan berbagai topik yang mencakup budaya lokal hingga internasional. Buku pelajaran ini dirancangMateri pelajaran Bahasa Inggris di tingkat SMP menyajikan berbagai topik yang mencakup budaya lokal hingga internasional. Buku pelajaran ini dirancang
UTMUTM Penelitian ini menggunakan metode wawancara dan observasi terhadap dua guru bahasa Inggris di madrasah untuk mengidentifikasi praktik pembelajaran yangPenelitian ini menggunakan metode wawancara dan observasi terhadap dua guru bahasa Inggris di madrasah untuk mengidentifikasi praktik pembelajaran yang
UNDIKSHAUNDIKSHA Sehingga, dapat disimpulkan bahwa media flashcard digital dinilai layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran siswa untuk meningkatakn penguasaan kosakataSehingga, dapat disimpulkan bahwa media flashcard digital dinilai layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran siswa untuk meningkatakn penguasaan kosakata
UNDIKSHAUNDIKSHA Analisis buku teks menonjolkan kekuatan serta area perbaikan, sementara wawancara menggambarkan kebutuhan belajar individual, preferensi visual, dan pentingnyaAnalisis buku teks menonjolkan kekuatan serta area perbaikan, sementara wawancara menggambarkan kebutuhan belajar individual, preferensi visual, dan pentingnya
Useful /
UTMUTM Pembelajaran sastra berperspektif multikultural berkontribusi pada pembentukan karakter serta nilai moral, menciptakan lingkungan inklusif dan toleran.Pembelajaran sastra berperspektif multikultural berkontribusi pada pembentukan karakter serta nilai moral, menciptakan lingkungan inklusif dan toleran.
UTMUTM Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana teknologi digunakan untuk memperkaya pengalaman belajar, memperkenalkan siswa pada karya sastra berbagaiPenelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana teknologi digunakan untuk memperkaya pengalaman belajar, memperkenalkan siswa pada karya sastra berbagai
UNDIKSHAUNDIKSHA Tidak ditemukan perbedaan signifikan pada rasio keuangan CR, DER, TATO, ROA, dan ROE sebelum dan sesudah akuisisi. Akuisisi yang dilakukan oleh perusahaanTidak ditemukan perbedaan signifikan pada rasio keuangan CR, DER, TATO, ROA, dan ROE sebelum dan sesudah akuisisi. Akuisisi yang dilakukan oleh perusahaan
UNPAMUNPAM Penelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan limbah kulit pisang sebagai bahan baku pembuatan kertas alternatif. Metode yang digunakan adalah metode kraftPenelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan limbah kulit pisang sebagai bahan baku pembuatan kertas alternatif. Metode yang digunakan adalah metode kraft