STAI MASSTAI MAS
NAHDLATUL LUGHAH: JOURNAL OF APPLIED ARABIC LINGUISTICNAHDLATUL LUGHAH: JOURNAL OF APPLIED ARABIC LINGUISTICDewasa ini, pembelajaran menulis lebih banyak disajikan dalam bentuk teori, tidak banyak melakukan praktik menulis. Keterampilan menulis yang tidak diimbangi dengan praktik menjadi salah satu faktor kurang terampilnya siswa dalam menulis. Keterampilan menulis (maharah al-kitabah) merupakan keterampilan tertinggi dari empat keterampilan berbahasa. Terlebih lagi menulis dalam bahasa Arab yang harus meperhatikan aspek al-qawaid (nahu dan sharf), imla dan khat. Hadirnya kurikulum Merdeka Belajar merupakan angin segar bagi dunia pendidikan. Di antara fokus inovasi kurikulum Merdeka Belajar adalah pada aspek evaluasi pembelajaran. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran keterampilan menulis (maharah kitabah) bahasa Arab pada Kurikulum Merdeka Belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa asesmen dalam Merdeka Belajar lebih diarahkan pada asesmen berkelanjutan seperti observasi, kinerja, projek, tes tertulis, tes lisan, penugasan, dan portofolio (tugas kelompok, karya tulis, praktikum, dan sebagainya). Asesmen semacam ini disebut dengan asesmen otentik dan sangat relevan untuk diterapkan pada pembelajaran keterampilan menulis (maharah kitabah).
Salah satu fokus Kurikulum Merdeka Belajar adalah aspek asesmen.Asesmen dalam kurikulum Merdeka Belajar lebih diarahkan pada asesmen berkelanjutan seperti observasi, kinerja, projek, tes tertulis, tes lisan, penugasan, dan portofolio (tugas kelompok, karya tulis, praktikum, dan sebagainya).Asesmen semacam ini disebut dengan asesmen otentik dan sangat relevan untuk diterapkan pada pembelajaran keterampilan menulis (maharah kitabah).
Penelitian ini telah menunjukkan relevansi asesmen otentik dalam Kurikulum Merdeka Belajar untuk evaluasi keterampilan menulis bahasa Arab. Namun, untuk memperdalam pemahaman dan memastikan implementasinya optimal, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang dapat dieksplorasi. Pertama, perlu dilakukan studi empiris yang lebih mendalam untuk mengukur secara kuantitatif maupun kualitatif dampak langsung dari penerapan berbagai bentuk asesmen otentik—seperti observasi, projek, dan portofolio—terhadap peningkatan aktual keterampilan menulis (maharah kitabah) siswa bahasa Arab di berbagai jenjang pendidikan. Hal ini penting untuk memverifikasi efektivitas asesmen otentik dalam mengatasi masalah kurangnya praktik menulis yang disinggung di awal penelitian. Kedua, investigasi terhadap persepsi dan tantangan yang dihadapi oleh para guru bahasa Arab dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi asesmen otentik ini di kelas akan sangat berharga. Memahami kendala yang dialami guru akan membantu merumuskan strategi pelatihan dan dukungan yang lebih efektif. Terakhir, pengembangan dan validasi model asesmen otentik yang spesifik dan terperinci untuk berbagai aspek maharah kitabah, seperti penulisan kaidah tata bahasa (nahu dan sharf), imla, khat, serta kemampuan mengorganisasi ide menjadi paragraf yang koheren, dapat menjadi fokus penelitian. Model ini diharapkan dapat memberikan panduan praktis yang lebih jelas bagi pendidik, memastikan bahwa setiap dimensi keterampilan menulis bahasa Arab terukur dengan akurat dan sesuai konteks Merdeka Belajar.
| File size | 410.88 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Guru dan dosen menyoroti tantangan seperti motivasi mahasiswa, manajemen kelas, dan integrasi teknologi pendidikan. Berdasarkan hasil, beberapa rekomendasiGuru dan dosen menyoroti tantangan seperti motivasi mahasiswa, manajemen kelas, dan integrasi teknologi pendidikan. Berdasarkan hasil, beberapa rekomendasi
UNUGHAUNUGHA Universitas diharapkan dapat terus meningkatkan kualitas kurikulum dan memastikan bahwa mahasiswa memahami proses pengembangan kurikulum sehingga merekaUniversitas diharapkan dapat terus meningkatkan kualitas kurikulum dan memastikan bahwa mahasiswa memahami proses pengembangan kurikulum sehingga mereka
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan internal sekolah memiliki pengaruh yang signifikan dalam membentuk dan memperkuat pemahaman agama dan nilaiHasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan internal sekolah memiliki pengaruh yang signifikan dalam membentuk dan memperkuat pemahaman agama dan nilai
STAIDHTULUNGAGUNGSTAIDHTULUNGAGUNG Dengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, penelitian ini menggali strategi guru, implementasi pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambatDengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, penelitian ini menggali strategi guru, implementasi pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambat
HAMZANWADIHAMZANWADI Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar siswa kelas lima dalam geometri spasial, yang sering dianggapPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar siswa kelas lima dalam geometri spasial, yang sering dianggap
ULUMUNAULUMUNA Penelitian ini mengusulkan model konseptual untuk mengintegrasikan pembelajaran berdiferensiasi dan pendekatan interdisipliner dalam kursus PengembanganPenelitian ini mengusulkan model konseptual untuk mengintegrasikan pembelajaran berdiferensiasi dan pendekatan interdisipliner dalam kursus Pengembangan
UINSALATIGAUINSALATIGA Penelitian ini mengkaji metode pembelajaran berbasis hadis Nabi Muhammad dengan menonjolkan perspektif pendidikan interaktif. Hadis Nabi tidak hanya memberikanPenelitian ini mengkaji metode pembelajaran berbasis hadis Nabi Muhammad dengan menonjolkan perspektif pendidikan interaktif. Hadis Nabi tidak hanya memberikan
UBBGUBBG Oleh karena itu, diperlukan inovasi kurikulum, pengembangan profesional guru, dan penelitian lebih lanjut untuk melestarikan warisan budaya lokal sambilOleh karena itu, diperlukan inovasi kurikulum, pengembangan profesional guru, dan penelitian lebih lanjut untuk melestarikan warisan budaya lokal sambil
Useful /
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Di Kabupaten Kebumen, Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Daerah telah mengembangkan perpustakaan digital bekerja sama dengan vendor seperti Digido, Kubuku,Di Kabupaten Kebumen, Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Daerah telah mengembangkan perpustakaan digital bekerja sama dengan vendor seperti Digido, Kubuku,
UINSALATIGAUINSALATIGA Penelitian ini menyoroti peran strategis guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di MAN 1 Lamongan dalam menanamkan nilai-nilai ukhuwah Islamiyah melalui tafsirPenelitian ini menyoroti peran strategis guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di MAN 1 Lamongan dalam menanamkan nilai-nilai ukhuwah Islamiyah melalui tafsir
UINSALATIGAUINSALATIGA Penelitian ini mengkaji relevansi pemikiran Ibn Khaldun dalam pendidikan multikultural kontemporer, khususnya dalam membangun sistem pendidikan multikulturalPenelitian ini mengkaji relevansi pemikiran Ibn Khaldun dalam pendidikan multikultural kontemporer, khususnya dalam membangun sistem pendidikan multikultural
SALNESIASALNESIA Setelahnya itu dilakukan Post Test. Hasil Post Test yang telah dilakukan menunjukan bahwa pelatihan penatalaksanaan dismenore melalui penyuluhan memberikanSetelahnya itu dilakukan Post Test. Hasil Post Test yang telah dilakukan menunjukan bahwa pelatihan penatalaksanaan dismenore melalui penyuluhan memberikan