STAI MASSTAI MAS
NAHDLATUL LUGHAH: JOURNAL OF APPLIED ARABIC LINGUISTICNAHDLATUL LUGHAH: JOURNAL OF APPLIED ARABIC LINGUISTICDewasa ini, pembelajaran menulis lebih banyak disajikan dalam bentuk teori, tidak banyak melakukan praktik menulis. Keterampilan menulis yang tidak diimbangi dengan praktik menjadi salah satu faktor kurang terampilnya siswa dalam menulis. Keterampilan menulis (maharah al-kitabah) merupakan keterampilan tertinggi dari empat keterampilan berbahasa. Terlebih lagi menulis dalam bahasa Arab yang harus meperhatikan aspek al-qawaid (nahu dan sharf), imla dan khat. Hadirnya kurikulum Merdeka Belajar merupakan angin segar bagi dunia pendidikan. Di antara fokus inovasi kurikulum Merdeka Belajar adalah pada aspek evaluasi pembelajaran. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran keterampilan menulis (maharah kitabah) bahasa Arab pada Kurikulum Merdeka Belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa asesmen dalam Merdeka Belajar lebih diarahkan pada asesmen berkelanjutan seperti observasi, kinerja, projek, tes tertulis, tes lisan, penugasan, dan portofolio (tugas kelompok, karya tulis, praktikum, dan sebagainya). Asesmen semacam ini disebut dengan asesmen otentik dan sangat relevan untuk diterapkan pada pembelajaran keterampilan menulis (maharah kitabah).
Salah satu fokus Kurikulum Merdeka Belajar adalah aspek asesmen.Asesmen dalam kurikulum Merdeka Belajar lebih diarahkan pada asesmen berkelanjutan seperti observasi, kinerja, projek, tes tertulis, tes lisan, penugasan, dan portofolio (tugas kelompok, karya tulis, praktikum, dan sebagainya).Asesmen semacam ini disebut dengan asesmen otentik dan sangat relevan untuk diterapkan pada pembelajaran keterampilan menulis (maharah kitabah).
Penelitian ini telah menunjukkan relevansi asesmen otentik dalam Kurikulum Merdeka Belajar untuk evaluasi keterampilan menulis bahasa Arab. Namun, untuk memperdalam pemahaman dan memastikan implementasinya optimal, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang dapat dieksplorasi. Pertama, perlu dilakukan studi empiris yang lebih mendalam untuk mengukur secara kuantitatif maupun kualitatif dampak langsung dari penerapan berbagai bentuk asesmen otentik—seperti observasi, projek, dan portofolio—terhadap peningkatan aktual keterampilan menulis (maharah kitabah) siswa bahasa Arab di berbagai jenjang pendidikan. Hal ini penting untuk memverifikasi efektivitas asesmen otentik dalam mengatasi masalah kurangnya praktik menulis yang disinggung di awal penelitian. Kedua, investigasi terhadap persepsi dan tantangan yang dihadapi oleh para guru bahasa Arab dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi asesmen otentik ini di kelas akan sangat berharga. Memahami kendala yang dialami guru akan membantu merumuskan strategi pelatihan dan dukungan yang lebih efektif. Terakhir, pengembangan dan validasi model asesmen otentik yang spesifik dan terperinci untuk berbagai aspek maharah kitabah, seperti penulisan kaidah tata bahasa (nahu dan sharf), imla, khat, serta kemampuan mengorganisasi ide menjadi paragraf yang koheren, dapat menjadi fokus penelitian. Model ini diharapkan dapat memberikan panduan praktis yang lebih jelas bagi pendidik, memastikan bahwa setiap dimensi keterampilan menulis bahasa Arab terukur dengan akurat dan sesuai konteks Merdeka Belajar.
| File size | 410.88 KB |
| Pages | 16 |
| Short Link | https://juris.id/p-2Je |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UNUDUNUD Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi, dengan fokus pada pemimpin komunitas, pelaku ritual, dan pemuda. Temuan menunjukkan bahwa pelaksanaanData dikumpulkan melalui wawancara dan observasi, dengan fokus pada pemimpin komunitas, pelaku ritual, dan pemuda. Temuan menunjukkan bahwa pelaksanaan
UNYUNY Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pendidik dan pelajar bahasa Inggris, dengan implikasi terhadap pengajaran yang kontekstual, praktik mengajar,Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pendidik dan pelajar bahasa Inggris, dengan implikasi terhadap pengajaran yang kontekstual, praktik mengajar,
UHNSUGRIWAUHNSUGRIWA Analisis dilakukan dengan menggunakan kerangka kerja COBIT 5, khususnya pada domain EDM (Evaluate, Direct and Monitor), APO (Align, Plan and Organize),Analisis dilakukan dengan menggunakan kerangka kerja COBIT 5, khususnya pada domain EDM (Evaluate, Direct and Monitor), APO (Align, Plan and Organize),
UNISLAUNISLA Namun, tantangan seperti ketidaksesuaian pasangan belajar, tidak adanya fitur penyuntingan pesan, dan tingginya kebutuhan penyimpanan perangkat mengindikasikanNamun, tantangan seperti ketidaksesuaian pasangan belajar, tidak adanya fitur penyuntingan pesan, dan tingginya kebutuhan penyimpanan perangkat mengindikasikan
UNISLAUNISLA Oleh karena itu, penerapan literasi multimodal secara luas dalam kurikulum pendidikan bahasa sangat dianjurkan untuk memperkaya pengalaman belajar danOleh karena itu, penerapan literasi multimodal secara luas dalam kurikulum pendidikan bahasa sangat dianjurkan untuk memperkaya pengalaman belajar dan
OJSOJS Dengan mengintegrasikan pola-pola tersebut dalam proses pembelajaran, pendidik dapat memperkuat kemampuan bahasa siswa serta menghasilkan komunikasi yangDengan mengintegrasikan pola-pola tersebut dalam proses pembelajaran, pendidik dapat memperkuat kemampuan bahasa siswa serta menghasilkan komunikasi yang
ALJAMIAHALJAMIAH Namun demikian, mereka tidak hanya mengalihkan aturan-aturan ini ke dalam teori uṣūl al-fiqh tetapi mengembangkannya lebih jauh sesuai yang keperluan.Namun demikian, mereka tidak hanya mengalihkan aturan-aturan ini ke dalam teori uṣūl al-fiqh tetapi mengembangkannya lebih jauh sesuai yang keperluan.
STAINSTAIN Dengan membiasakan diri menggunakan bahasa yang santun, bahasa yang tidak mengandung muatan makna yang dapat menyinggung perasaan orang lain, memilih danDengan membiasakan diri menggunakan bahasa yang santun, bahasa yang tidak mengandung muatan makna yang dapat menyinggung perasaan orang lain, memilih dan
Useful /
UNZAHUNZAH Metode pengumpulan data menggunakan instrumen angket model skala likert yang mengungkapkan sikap dan persepsi seseorang atau beberapa orang tentang fenomenaMetode pengumpulan data menggunakan instrumen angket model skala likert yang mengungkapkan sikap dan persepsi seseorang atau beberapa orang tentang fenomena
UNZAHUNZAH Hasil penelitian ini, yang pertama adalah kegiatan organisasi kemahasiswaan Himpunan Mahasiswa NU di SMK Al Futuh, karakter kepemimpinan yang dilakukanHasil penelitian ini, yang pertama adalah kegiatan organisasi kemahasiswaan Himpunan Mahasiswa NU di SMK Al Futuh, karakter kepemimpinan yang dilakukan
UNZAHUNZAH The research results show that the PBL learning model can significantly improve students problem-solving abilities. The study concludes that the PBL learningThe research results show that the PBL learning model can significantly improve students problem-solving abilities. The study concludes that the PBL learning
UNDIPUNDIP Latar belakang: Peran spiritual dalam doa Tahajjud (doa malam suci dalam agama Islam) telah terbukti, namun hubungannya dengan marker fisiologis sepertiLatar belakang: Peran spiritual dalam doa Tahajjud (doa malam suci dalam agama Islam) telah terbukti, namun hubungannya dengan marker fisiologis seperti