UNISLAUNISLA
E-LINK JOURNALE-LINK JOURNALPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki literasi multimodal pada mata kuliah Prosa dalam Pendidikan Bahasa di Universitas Billfath, dengan fokus pada cara mahasiswa memahami dan menciptakan makna melalui teks, gambar, suara, dan media digital. Teori yang diterapkan mencakup multimodalitas dalam literasi, perspektif mahasiswa dan dosen, serta prosa dalam pendidikan bahasa. Metode kualitatif digunakan, dengan data dari 20 mahasiswa semester enam (tahun akademik 2023/2024) yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, survei, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan integrasi literasi multimodal dalam kegiatan seperti menulis kreatif dan penggunaan aplikasi digital; mahasiswa berhasil menerapkan literasi multimodal dalam analisis teks dan presentasi digital meski menghadapi tantangan seperti keterbatasan akses teknologi dan keterampilan teknis. Penelitian merekomendasikan integrasi berkelanjutan literasi multimodal ke dalam kurikulum bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan bahasa mahasiswa, serta mencatat dampak positif literasi multimodal melalui produk-produk seperti antologi cerita pendek, PowerPoint audio‑visual, dan e‑book prosa.
Penelitian ini menemukan bahwa mahasiswa pada mata kuliah Prosa di Universitas Billfath memahami dan dapat menerapkan literasi multimodal, namun mengalami kendala berupa keterbatasan akses teknologi dan kurangnya keterampilan teknis.Integrasi literasi multimodal terbukti penting karena meningkatkan pemahaman materi, mendukung beragam gaya belajar, serta meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri mahasiswa.Oleh karena itu, penerapan literasi multimodal secara luas dalam kurikulum pendidikan bahasa sangat dianjurkan untuk memperkaya pengalaman belajar dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis.
Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi efektivitas penggunaan sumber multimodal gabungan daring‑luring untuk mengatasi masalah jaringan tidak stabil dan keterbatasan penyimpanan, dengan mengukur prestasi akademik serta kepuasan belajar mahasiswa; selanjutnya, perlu diteliti program pengembangan profesional bagi dosen dalam merancang materi multimodal, guna menilai dampaknya terhadap kualitas pengajaran dan hasil belajar siswa; terakhir, studi dapat mengembangkan kurikulum multimodal adaptif yang menyesuaikan pilihan mode dengan profil kemampuan dan preferensi masing‑masing mahasiswa, serta menguji pengaruhnya terhadap tingkat keterlibatan, motivasi, dan pencapaian kompetensi bahasa.
- Open-ended interview questions and saturation | PLOS One. open ended interview questions saturation plos... journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0198606Open ended interview questions and saturation PLOS One open ended interview questions saturation plos journals plos plosone article id 10 1371 journal pone 0198606
- Application of Multimodality to Teaching Reading | Bao | English Language and Literature Studies | CCSE.... ccsenet.org/journal/index.php/ells/article/view/70285Application of Multimodality to Teaching Reading Bao English Language and Literature Studies CCSE ccsenet journal index php ells article view 70285
- The use of social semiotic multimodality and joint action theory to describe teaching practices: two... doi.org/10.1080/19463014.2019.1570528The use of social semiotic multimodality and joint action theory to describe teaching practices two doi 10 1080 19463014 2019 1570528
- Indonesian Journal of Applied Linguistics. indonesian journal applied linguistics june migrating manuscript... doi.org/10.17509/ijalIndonesian Journal of Applied Linguistics indonesian journal applied linguistics june migrating manuscript doi 10 17509 ijal
| File size | 394.1 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
UNYUNY Hasil menunjukkan hanya adanya keselarasan parsial dengan hierarki PT, menyoroti ketidaksesuaian antara desain buku teks dan tahap perkembangan pembelajar.Hasil menunjukkan hanya adanya keselarasan parsial dengan hierarki PT, menyoroti ketidaksesuaian antara desain buku teks dan tahap perkembangan pembelajar.
UNSADAUNSADA Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman materi berdasarkan pre-test dan post-test. Kebanyakan peserta menyatakan kepuasan terhadap materi,Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman materi berdasarkan pre-test dan post-test. Kebanyakan peserta menyatakan kepuasan terhadap materi,
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN penurunan partisipasi akademik dan non-akademik, penurunan prestasi akademik, peningkatan stres dan kecemasan, serta kesulitan membangun relasi sosial.penurunan partisipasi akademik dan non-akademik, penurunan prestasi akademik, peningkatan stres dan kecemasan, serta kesulitan membangun relasi sosial.
JOURNAL UIM MAKASSARJOURNAL UIM MAKASSAR Penelitian ini bertujuan untuk mengetahun kemampuan membaca dan karakter siswa kelas III SD Negeri Palamba Langowan Selatan Penelitian ini merupakan penelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahun kemampuan membaca dan karakter siswa kelas III SD Negeri Palamba Langowan Selatan Penelitian ini merupakan penelitian
UACUAC Dengan menganut prinsip pembelajaran kooperatif, model Start from Reading (SfR) dapat diterapkan dalam pembelajaran Tafsir Al-Quran di perguruan tinggiDengan menganut prinsip pembelajaran kooperatif, model Start from Reading (SfR) dapat diterapkan dalam pembelajaran Tafsir Al-Quran di perguruan tinggi
UNISUNIS Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada keterampilan menulis siswa setelah melakukan perlakuan. Hasil data terdistribusiHasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada keterampilan menulis siswa setelah melakukan perlakuan. Hasil data terdistribusi
KOMPETIFKOMPETIF Perguruan tinggi telah memasuki era industri pendidikan tinggi yang tidak saja memiliki misi sosial namun bahkan sudah masuk pada segi komersil/bisnis,Perguruan tinggi telah memasuki era industri pendidikan tinggi yang tidak saja memiliki misi sosial namun bahkan sudah masuk pada segi komersil/bisnis,
USDUSD Integrasi budaya dalam pembelajaran Bahasa Inggris di Jayapura memungkinkan siswa tidak hanya belajar bahasa, tetapi juga termotivasi untuk memahami budayaIntegrasi budaya dalam pembelajaran Bahasa Inggris di Jayapura memungkinkan siswa tidak hanya belajar bahasa, tetapi juga termotivasi untuk memahami budaya
Useful /
UNYUNY Penelitian ini menyelidiki pentingnya ChatGPT yang berkembang dalam lingkungan pendidikan Kalimantan Timur, dengan fokus pada persepsi pendidik dan praktisiPenelitian ini menyelidiki pentingnya ChatGPT yang berkembang dalam lingkungan pendidikan Kalimantan Timur, dengan fokus pada persepsi pendidik dan praktisi
UNYUNY Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan peserta siswa sekolah menengah pertama. Kelompok eksperimen menerima strategi interaksi guruPenelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan peserta siswa sekolah menengah pertama. Kelompok eksperimen menerima strategi interaksi guru
UNYUNY Sisa-sisa keramik ini memiliki nilai sejarah yang penting dan dapat digunakan sebagai sumber pembelajaran tentang sejarah lokal Palembang. Keramik iniSisa-sisa keramik ini memiliki nilai sejarah yang penting dan dapat digunakan sebagai sumber pembelajaran tentang sejarah lokal Palembang. Keramik ini
UACUAC Pada Uji Reliabilitas, data Reliability Statistics nilai cronbachs alpha 0,817 > 0,6 menunjukkan bahwa instrument variabel efektivitas program talim tersebutPada Uji Reliabilitas, data Reliability Statistics nilai cronbachs alpha 0,817 > 0,6 menunjukkan bahwa instrument variabel efektivitas program talim tersebut