IDJOURNALIDJOURNAL
Panrannuangku Jurnal Pengabdian MasyarakatPanrannuangku Jurnal Pengabdian MasyarakatKegiatan pelatihan seni tari memiliki peran penting dalam pengembangan ekspresi diri dan kepercayaan diri siswa. Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya belajar teknik menari, tetapi juga berlatih untuk mengekspresikan diri mereka secara kreatif. Kegiatan PKM ini bertujuan untuk menumbuhkan rasa kepercayaan diri siswa melalui seni tari di SDN 201 Inpres Tammu-Tammu. Pelatihan ini dilaksanakan setiap hari rabu dan bertujuan untuk menyampaikan pesan dalam bentuk gerakan. Hasil kegiatan PKM menunjukkan bahwa pelatihan seni tari memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kreativitas, ekspresi, dan kepercayaan diri siswa dalam menari di depan teman-teman, para guru dan penonton lainnya.
Pelatihan PKM seni tari mendorong siswa belajar sambil bermain melalui tiga tahap, yaitu orientasi, latihan intensif, dan pementasan tarian Wonderland serta Zapin Melayu.Pada tahap orientasi siswa mempelajari dasar-dasar tari, kemudian dilanjutkan dengan latihan intensif untuk meningkatkan keterampilan.Akhirnya, pementasan memberikan pengalaman praktis yang memperkuat ekspresi, keterampilan, dan pemanfaatan bakat siswa dalam seni tari.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana integrasi media digital interaktif, seperti aplikasi pembelajaran tari berbasis video dan real‑time feedback, mempengaruhi peningkatan keterampilan tari serta kepercayaan diri siswa dibandingkan dengan metode konvensional berbasis tatap muka yang saat ini diterapkan. Selanjutnya, studi longitudinal dengan desain kohort dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang pelatihan seni tari terhadap perkembangan sosial‑emosional, motivasi belajar, dan prestasi akademik siswa selama periode tiga hingga lima tahun, sehingga memberikan gambaran menyeluruh tentang manfaat berkelanjutan program. Penelitian juga dapat meneliti perbedaan efektivitas antara pendekatan berbasis kelompok kecil versus pelatihan individu dalam meningkatkan kreativitas dan ekspresi artistik siswa, khususnya pada usia dini. Selain itu, analisis komparatif antara sekolah yang memiliki fasilitas dan tenaga pendidik khusus seni tari yang memadai dengan sekolah yang mengalami keterbatasan sarana dan sumber daya dapat mengidentifikasi faktor‑faktor kunci yang mendukung keberhasilan program serta merumuskan model pelatihan yang dapat diadaptasi secara fleksibel di berbagai konteks pendidikan dasar. Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh keterlibatan orang tua dalam proses pelatihan tari, misalnya melalui workshop keluarga, terhadap motivasi dan partisipasi siswa. Akhirnya, pengembangan kurikulum berbasis modul interdisciplinary yang menggabungkan tari dengan mata pelajaran lain, seperti bahasa dan ilmu pengetahuan, dapat diuji untuk melihat kontribusinya dalam meningkatkan kompetensi lintas bidang siswa.
| File size | 365.06 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINGAWIIAINGAWI Bakat merupakan kapasitas bawaan yang dapat berkembang menjadi keterampilan melalui pendidikan, pelatihan, dan pengalaman, sehingga keberhasilan tidakBakat merupakan kapasitas bawaan yang dapat berkembang menjadi keterampilan melalui pendidikan, pelatihan, dan pengalaman, sehingga keberhasilan tidak
IAINGAWIIAINGAWI Literasi mencakup kemampuan membaca kritis dan memahami informasi, sementara numerasi melibatkan pemahaman konsep matematika serta keterampilan dalam pemecahanLiterasi mencakup kemampuan membaca kritis dan memahami informasi, sementara numerasi melibatkan pemahaman konsep matematika serta keterampilan dalam pemecahan
UMSUMS Kesimpulannya, persepsi siswa terhadap kegiatan Bistek Art Show adalah kuat dan sangat kuat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa persepsi siswa terhadapKesimpulannya, persepsi siswa terhadap kegiatan Bistek Art Show adalah kuat dan sangat kuat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap
EDUPARTNEREDUPARTNER Penelitian ini bertujuan untuk menentukan peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mengarahkan minat dan bakat siswa kelas 12 di SMAIT NIBS Cilacap.Penelitian ini bertujuan untuk menentukan peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mengarahkan minat dan bakat siswa kelas 12 di SMAIT NIBS Cilacap.
STIKMKSSTIKMKS Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji chi‑square. Hasil: Penelitian menunjukkan hubungan signifikan antara literasi kesehatanData dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji chi‑square. Hasil: Penelitian menunjukkan hubungan signifikan antara literasi kesehatan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Model PLS‑SEM menunjukkan bahwa self‑efficacy secara langsung memengaruhi baik Body Spa Skills maupun Employability Skills, menandakan bahwa peningkatanModel PLS‑SEM menunjukkan bahwa self‑efficacy secara langsung memengaruhi baik Body Spa Skills maupun Employability Skills, menandakan bahwa peningkatan
IICETIICET (1) Mekanisme penentuan studi lanjut kelas XII dilakukan dengan memberikan pemahaman diri kepada siswa mengenai potensi dan bakat yang dimiliki berbasiskan(1) Mekanisme penentuan studi lanjut kelas XII dilakukan dengan memberikan pemahaman diri kepada siswa mengenai potensi dan bakat yang dimiliki berbasiskan
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Sumber informan antara lain Kepala Sekolah, guru, pembimbing program Bahasa Inggris, dan siswa. Aktivitas analisis data berupa reduksi data, penyajianSumber informan antara lain Kepala Sekolah, guru, pembimbing program Bahasa Inggris, dan siswa. Aktivitas analisis data berupa reduksi data, penyajian
Useful /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil pengujian hipotesis menunjukkan: (1) pengaruh langsung kekuatan eksplosif tungkai terhadap akurasi smash (β = 0,435; 18,92%), (2) pengaruh langsungHasil pengujian hipotesis menunjukkan: (1) pengaruh langsung kekuatan eksplosif tungkai terhadap akurasi smash (β = 0,435; 18,92%), (2) pengaruh langsung
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian selanjutnya disarankan memperluas aplikasi CDA feminis pada teks atau media lain serta melakukan studi komparatif antara narasi pra‑ dan pasca‑revolusiPenelitian selanjutnya disarankan memperluas aplikasi CDA feminis pada teks atau media lain serta melakukan studi komparatif antara narasi pra‑ dan pasca‑revolusi
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Selain itu, panjang lengan dan koordinasi mata‑tangan memberikan pengaruh tidak langsung melalui konsentrasi sebesar 12,18 % dan 31,14 %, sehinggaSelain itu, panjang lengan dan koordinasi mata‑tangan memberikan pengaruh tidak langsung melalui konsentrasi sebesar 12,18 % dan 31,14 %, sehingga
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Konsep pendidikan inklusi ini selaras dengan Pasal 31 UUD 1945 yang menegaskan hak setiap individu untuk mendapatkan pendidikan, serta Pasal 32 UU SISDIKNASKonsep pendidikan inklusi ini selaras dengan Pasal 31 UUD 1945 yang menegaskan hak setiap individu untuk mendapatkan pendidikan, serta Pasal 32 UU SISDIKNAS