STKIP JBSTKIP JB
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaSASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaStrategi dalam proses perkuliahan diterapkan agar setiap materi yang diberikan mampu diterima dengan baik oleh semua mahasiswa. Bagi juga penyandang disabilitas khususnya mahasiswa tunanetra membutuhkan strategi pembelajaran / media pembelajaran yang mampu membuat penyandang disabilitas memahami materi perkuliahan dengan baik. Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan media pembaca layar pada proses pembelajaran metode penelitian bagi mahasiswa tuna netra di STKIP PGRI Jombang. Media Pembaca layar mampu memberikan kemudahan dalam memahami materi perkuliahan karena media ini memberikan efek suara pada komputer terhadap semua materi yang diberikan oleh para pendidik dalam proses perkuliahan dan mengerjakan tugas. Peneliti mengamati pemanfaatan media pembaca layar dalam perkuliahan metode penelitian. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Bagus Satriawan, Mahasiswa tuna netra Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Jombang angkatan 2016. Dari Hasil pengamatan dan wawancara diperoleh data bahwa Media pembaca layar mampu memberikan kemudahan kepada mahasiswa tuna netra dalam membaca materi, mengerjakan tugas dan menjawab ujian semester. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menginspirasi perguruan tinggi lainnya yang memiliki mahasiswa tuna netra.
Penelitian ini memberikan informasi tentang bagaimana pembaca layar dimanfaatkan untuk membantu mahasiswa tuna netra dalam pemahaman materi perkuliahan yang dilaksanakan oleh para dosen.Dengan media pembaca layar ini diharapkan mampu memberikan harapan terhadap perguruan tinggi untuk membantu para mahasiswa yang memiliki keterbatasan sehingga mereka mempunyai kesempatan untuk menjadikan keilmuan dan pengetahuan menjadi bermutu dan bermanfaat.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi efektivitas berbagai jenis software pembaca layar terhadap pemahaman materi perkuliahan mahasiswa tuna netra, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti kompleksitas materi dan tingkat kemampuan adaptasi mahasiswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul pelatihan bagi dosen dalam penggunaan media pembaca layar untuk mengajar mahasiswa tuna netra, sehingga tercipta lingkungan belajar yang inklusif dan responsif terhadap kebutuhan khusus mahasiswa. Ketiga, penting untuk meneliti dampak penggunaan media pembaca layar terhadap motivasi belajar dan kemandirian mahasiswa tuna netra, dengan tujuan untuk mengidentifikasi strategi optimal dalam memaksimalkan potensi akademik mereka.
| File size | 942.32 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP BIMASTKIP BIMA Temuan ini menunjukkan bahwa pengembangan e‑Modul interaktif berbasis RQANI memiliki potensi signifikan untuk meningkatkan literasi digital, motivasiTemuan ini menunjukkan bahwa pengembangan e‑Modul interaktif berbasis RQANI memiliki potensi signifikan untuk meningkatkan literasi digital, motivasi
UmriUmri Program pengabdian masyarakat ini secara komprehensif berhasil meningkatkan kemandirian ekonomi, kepercayaan diri, dan inklusi sosial bagi penyandang disabilitasProgram pengabdian masyarakat ini secara komprehensif berhasil meningkatkan kemandirian ekonomi, kepercayaan diri, dan inklusi sosial bagi penyandang disabilitas
STKIP JBSTKIP JB PTK memiliki empat tahapan yaitu, perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek pada penelitian ini adalah siswa SMK Telekomunikasi Darul UlumPTK memiliki empat tahapan yaitu, perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek pada penelitian ini adalah siswa SMK Telekomunikasi Darul Ulum
STKIP JBSTKIP JB Pengecakan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melakukan teknik asesmen psikomotor dengan 73,1%Pengecakan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melakukan teknik asesmen psikomotor dengan 73,1%
STKIP JBSTKIP JB Pertama, Najwa Shihab menggunakan bukti retoris logos dengan menekankan fakta, data, dan logika, sehingga argumentasinya bersifat rasional dan berbasisPertama, Najwa Shihab menggunakan bukti retoris logos dengan menekankan fakta, data, dan logika, sehingga argumentasinya bersifat rasional dan berbasis
STKIP JBSTKIP JB Powtoon digunakan pada awal dan akhir proses pembelajaran, serta file khusus diberikan untuk diputar ulang sesuai kebutuhan. Respon positif mahasiswa mengindikasikanPowtoon digunakan pada awal dan akhir proses pembelajaran, serta file khusus diberikan untuk diputar ulang sesuai kebutuhan. Respon positif mahasiswa mengindikasikan
STKIP JBSTKIP JB Pendekatan semiotik ini dapat dianggap sebagai pembacaan yang terbuka, plural, dan komprehensif yang mencakup hampir seluruh realitas kehidupan. Ayat‑ayatPendekatan semiotik ini dapat dianggap sebagai pembacaan yang terbuka, plural, dan komprehensif yang mencakup hampir seluruh realitas kehidupan. Ayat‑ayat
UNEJUNEJ Orang difabel berpotensi menjadi korban sebanyak 4-10 kali lipat dibandingkan orang lain. Pusham UII (2015) menyoroti banyaknya pelanggaran dalam sistemOrang difabel berpotensi menjadi korban sebanyak 4-10 kali lipat dibandingkan orang lain. Pusham UII (2015) menyoroti banyaknya pelanggaran dalam sistem
Useful /
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Sementara itu, faktor persiapan yang kurang menjadi faktor terendah (skor 55). Oleh karena itu, penting untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dan mengurangiSementara itu, faktor persiapan yang kurang menjadi faktor terendah (skor 55). Oleh karena itu, penting untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dan mengurangi
EJGTAEJGTA Dua buah vertex u, v dalam graph terhubung G ter-doubly resolve oleh vertex x, y dari G jika d(v, x) − d(u, x) ̸= d(v, y) − d(u, y). Sebuah set WDua buah vertex u, v dalam graph terhubung G ter-doubly resolve oleh vertex x, y dari G jika d(v, x) − d(u, x) ̸= d(v, y) − d(u, y). Sebuah set W
UAIUAI Alat ukur yang digunakan adalah DASS-42 yang dikerjakan oleh partisipan secara daring. Reliabilitas DASS-42 pada penelitian ini memiliki koefisien alphaAlat ukur yang digunakan adalah DASS-42 yang dikerjakan oleh partisipan secara daring. Reliabilitas DASS-42 pada penelitian ini memiliki koefisien alpha
STKIP JBSTKIP JB Pelbagai hegemoni tersebut merupakan bentuk ketidakadilan yang samar, sehingga perlu sikap kritis untuk mengungkapnya. Ada pelbagai praktik ketidakadilanPelbagai hegemoni tersebut merupakan bentuk ketidakadilan yang samar, sehingga perlu sikap kritis untuk mengungkapnya. Ada pelbagai praktik ketidakadilan