ASIANPUBLISHERASIANPUBLISHER
KENDALI: Economics and Social HumanitiesKENDALI: Economics and Social HumanitiesPendidikan Islam kontemporer dihadapkan pada tantangan serius dehumanisasi sebagai akibat dari orientasi pendidikan yang berlebihan pada aspek kognitif dan instrumental, sehingga menyebabkan erosi nilai-nilai afektif dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merekonstruksi paradigma pendidikan Islam humanis melalui implementasi kurikulum berbasis cinta (mahabbah) sebagai respon terhadap krisis moral dan spiritual dalam pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Serang. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Konsep kurikulum berbasis cinta dipahami sebagai pendekatan pendidikan yang menjadikan nilai mahabbah sebagai landasan filosofis, etis, dan pedagogis, yang berakar pada nilai teologis Ar-Rahman dan Ar-Rahim. (2) Implementasi di MAN 1 Serang berlangsung secara sistematis melalui tiga tahap: perencanaan (integrasi nilai cinta dalam visi, misi, dan RPP), pelaksanaan (pembelajaran dialogis, empatik, dan reflektif), serta evaluasi dan pembudayaan (penilaian holistik yang menyentuh EQ/SQ dan penciptaan budaya sekolah yang humanis). (3) Faktor pendukung utama adalah komitmen kepemimpinan madrasah dan guru, sementara hambatannya mencakup pemahaman guru yang belum seragam dan orientasi kurikulum nasional yang masih dominan kognitif. (4) Kurikulum ini secara prakits merekonstruksi paradigma pendidikan Islam humanis dengan menggeser fokus dari transfer pengetahuan (transfer of knowledge) menjadi transformasi nilai (transfer of value) dan spiritualitas, yang terbukti efektif memperkuat dimensi afektif dan karakter peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum berbasis cinta bukan sekadar utopia, melainkan sebuah model praksis yang fungsional untuk mengembalikan esensi pendidikan Islam sebagai proses humanisasi dan spiritualisasi, serta menjadi solusi alternatif dalam menghadapi problem dehumanisasi pendidikan di era kontemporer.
Implementasi kurikulum berbasis cinta di MAN 1 Serang telah dilaksanakan secara sistematis melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan yang mengintegrasikan nilai cinta, pelaksanaan yang mengedepankan pembelajaran dialogis dan reflektif, serta evaluasi dan pembudayaan yang bersifat holistik, sehingga berhasil memperkuat dimensi afektif dan spiritual peserta didik.Pendekatan ini berhasil mengubah fokus pendidikan dari sekadar transfer pengetahuan menjadi transformasi nilai dan spiritualitas, meskipun masih menghadapi tantangan berupa pemahaman guru yang belum seragam serta tekanan sistem penilaian akademik yang dominan.Upaya refleksi dan penguatan kelembagaan terus dilakukan untuk menjaga keberlanjutan dan pendalaman nilai cinta dalam seluruh sistem pendidikan madrasah.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana integrasi literasi digital dengan kurikulum berbasis cinta memengaruhi perkembangan empati dan kecerdasan emosional siswa, khususnya dalam konteks penggunaan media sosial yang intens. Selanjutnya, studi longitudinal mengenai program pengembangan profesional guru yang berfokus pada kompetensi pedagogik humanis dapat mengukur dampak peningkatan pemahaman dan konsistensi implementasi kurikulum berbasis cinta selama beberapa tahun. Terakhir, perbandingan efektivitas kurikulum berbasis cinta antara madrasah di wilayah perkotaan dan pedesaan dapat memberikan wawasan tentang faktor kontekstual yang memengaruhi keberhasilan transformasi nilai dan spiritualitas dalam pendidikan Islam.
| File size | 308.2 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
ARDENJAYAARDENJAYA Nilai tes menunjukkan peningkatan signifikan yang berarti penggunaan Memrise efektif dalam memfasilitasi proses belajar beserta kebutuhan metode gamifikasiNilai tes menunjukkan peningkatan signifikan yang berarti penggunaan Memrise efektif dalam memfasilitasi proses belajar beserta kebutuhan metode gamifikasi
UIRUIR Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dan prinsip sains dapat membentuk paradigma pendidikan yang lebih utuh, adaptif,Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dan prinsip sains dapat membentuk paradigma pendidikan yang lebih utuh, adaptif,
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai Islam dapat diintegrasikan dengan inovasi digital untuk meningkatkan daya tarik danPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai Islam dapat diintegrasikan dengan inovasi digital untuk meningkatkan daya tarik dan
ULUMUNAULUMUNA Integrasi nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dalam pembelajaran sains memiliki dampak signifikan terhadap pembentukan karakter. Model struktural menunjukkanIntegrasi nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dalam pembelajaran sains memiliki dampak signifikan terhadap pembentukan karakter. Model struktural menunjukkan
STITMUHBASTITMUHBA Pendidikan Islam memiliki potensi untuk mendukung pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs), namun tantangan dalam implementasinya masih menghambatPendidikan Islam memiliki potensi untuk mendukung pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs), namun tantangan dalam implementasinya masih menghambat
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Ekstremisme, radikalisme, ujaran kebencian (hate speech), hingga retaknya hubungan antar umat beragama, merupakan problem besar bangsa yang harus mendapatkanEkstremisme, radikalisme, ujaran kebencian (hate speech), hingga retaknya hubungan antar umat beragama, merupakan problem besar bangsa yang harus mendapatkan
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Hasil penelitian menunjukkan budaya agama di Sekolah Dasar Muhammadiyah Terpadu dan Sekolah Dasar Maarif Ponorogo, yaitu shalat Dhuha, Senyum, Salam, Salam,Hasil penelitian menunjukkan budaya agama di Sekolah Dasar Muhammadiyah Terpadu dan Sekolah Dasar Maarif Ponorogo, yaitu shalat Dhuha, Senyum, Salam, Salam,
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Berdasarkan analisis data di atas, dapat disimpulkan bahwa handout dari model STM valid dan sangat praktis untuk digunakan sebagai bahan ajar untuk kelasBerdasarkan analisis data di atas, dapat disimpulkan bahwa handout dari model STM valid dan sangat praktis untuk digunakan sebagai bahan ajar untuk kelas
Useful /
UMSIDAUMSIDA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh substitusi susu sapi dengan bubuk kacang hijau dalam formulasi bubur instan terhadap nilai gizi danPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh substitusi susu sapi dengan bubuk kacang hijau dalam formulasi bubur instan terhadap nilai gizi dan
UMSIDAUMSIDA Suatu produk yang akan dijadikan bahan baku pangan harus diketahui terlebih dahulu sifat fisik dan karakteristiknya sehingga dapat diketahui arah pengembanganSuatu produk yang akan dijadikan bahan baku pangan harus diketahui terlebih dahulu sifat fisik dan karakteristiknya sehingga dapat diketahui arah pengembangan
IPINTERNASIONALIPINTERNASIONAL Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan sebagai bentuk kontribusi akademik untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat, khususnyaKegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan sebagai bentuk kontribusi akademik untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat, khususnya
ASIANPUBLISHERASIANPUBLISHER Secara bersama-sama, kedua variabel ini memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kinerja, tercermin dari nilai F = 26,004 (p < 0,05), sehinggaSecara bersama-sama, kedua variabel ini memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kinerja, tercermin dari nilai F = 26,004 (p < 0,05), sehingga