ASIANPUBLISHERASIANPUBLISHER
KENDALI: Economics and Social HumanitiesKENDALI: Economics and Social HumanitiesPendidikan Islam kontemporer dihadapkan pada tantangan serius dehumanisasi sebagai akibat dari orientasi pendidikan yang berlebihan pada aspek kognitif dan instrumental, sehingga menyebabkan erosi nilai-nilai afektif dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merekonstruksi paradigma pendidikan Islam humanis melalui implementasi kurikulum berbasis cinta (mahabbah) sebagai respon terhadap krisis moral dan spiritual dalam pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Serang. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Konsep kurikulum berbasis cinta dipahami sebagai pendekatan pendidikan yang menjadikan nilai mahabbah sebagai landasan filosofis, etis, dan pedagogis, yang berakar pada nilai teologis Ar-Rahman dan Ar-Rahim. (2) Implementasi di MAN 1 Serang berlangsung secara sistematis melalui tiga tahap: perencanaan (integrasi nilai cinta dalam visi, misi, dan RPP), pelaksanaan (pembelajaran dialogis, empatik, dan reflektif), serta evaluasi dan pembudayaan (penilaian holistik yang menyentuh EQ/SQ dan penciptaan budaya sekolah yang humanis). (3) Faktor pendukung utama adalah komitmen kepemimpinan madrasah dan guru, sementara hambatannya mencakup pemahaman guru yang belum seragam dan orientasi kurikulum nasional yang masih dominan kognitif. (4) Kurikulum ini secara prakits merekonstruksi paradigma pendidikan Islam humanis dengan menggeser fokus dari transfer pengetahuan (transfer of knowledge) menjadi transformasi nilai (transfer of value) dan spiritualitas, yang terbukti efektif memperkuat dimensi afektif dan karakter peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum berbasis cinta bukan sekadar utopia, melainkan sebuah model praksis yang fungsional untuk mengembalikan esensi pendidikan Islam sebagai proses humanisasi dan spiritualisasi, serta menjadi solusi alternatif dalam menghadapi problem dehumanisasi pendidikan di era kontemporer.
Implementasi kurikulum berbasis cinta di MAN 1 Serang telah dilaksanakan secara sistematis melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan yang mengintegrasikan nilai cinta, pelaksanaan yang mengedepankan pembelajaran dialogis dan reflektif, serta evaluasi dan pembudayaan yang bersifat holistik, sehingga berhasil memperkuat dimensi afektif dan spiritual peserta didik.Pendekatan ini berhasil mengubah fokus pendidikan dari sekadar transfer pengetahuan menjadi transformasi nilai dan spiritualitas, meskipun masih menghadapi tantangan berupa pemahaman guru yang belum seragam serta tekanan sistem penilaian akademik yang dominan.Upaya refleksi dan penguatan kelembagaan terus dilakukan untuk menjaga keberlanjutan dan pendalaman nilai cinta dalam seluruh sistem pendidikan madrasah.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana integrasi literasi digital dengan kurikulum berbasis cinta memengaruhi perkembangan empati dan kecerdasan emosional siswa, khususnya dalam konteks penggunaan media sosial yang intens. Selanjutnya, studi longitudinal mengenai program pengembangan profesional guru yang berfokus pada kompetensi pedagogik humanis dapat mengukur dampak peningkatan pemahaman dan konsistensi implementasi kurikulum berbasis cinta selama beberapa tahun. Terakhir, perbandingan efektivitas kurikulum berbasis cinta antara madrasah di wilayah perkotaan dan pedesaan dapat memberikan wawasan tentang faktor kontekstual yang memengaruhi keberhasilan transformasi nilai dan spiritualitas dalam pendidikan Islam.
| File size | 308.2 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Berdasarkan kajian literatur, implementasi kurikulum merdeka di satuan pendidikan bertujuan untuk memberikan fleksibilitas dalam pembelajaran yang disesuaikanBerdasarkan kajian literatur, implementasi kurikulum merdeka di satuan pendidikan bertujuan untuk memberikan fleksibilitas dalam pembelajaran yang disesuaikan
STIES PURWAKARTASTIES PURWAKARTA Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena praktik jual beli tembakau linting di Toko Bako Odeg, Desa Cikumpay, Campaka, Purwakarta, yang menjadi salahPenelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena praktik jual beli tembakau linting di Toko Bako Odeg, Desa Cikumpay, Campaka, Purwakarta, yang menjadi salah
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Kesimpulan lebih lanjut menegaskan bahwa Model Komunikasi Intrapersonal Islami Berbasis Tawakkal (KII-T) yang dikembangkan dalam penelitian ini memberikanKesimpulan lebih lanjut menegaskan bahwa Model Komunikasi Intrapersonal Islami Berbasis Tawakkal (KII-T) yang dikembangkan dalam penelitian ini memberikan
STIKKENDALSTIKKENDAL Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa MTs Al Islam berhasil mengimplementasikan nilai-nilai Islam secara terstruktur dan menyeluruh, sehingga berperanHasil penelitian ini menyimpulkan bahwa MTs Al Islam berhasil mengimplementasikan nilai-nilai Islam secara terstruktur dan menyeluruh, sehingga berperan
IAINAMBONIAINAMBON Namun demikian, pendidikan berbasis agama tidak hanya berkontribusi dalam pembentukan karakter siswa, tetapi juga mendorong pengembangan sifat-sifat danNamun demikian, pendidikan berbasis agama tidak hanya berkontribusi dalam pembentukan karakter siswa, tetapi juga mendorong pengembangan sifat-sifat dan
UNIVEDUNIVED One of its strategies is collaborating with JKT48 through the Erigo X JKT48 campaign, which attracts fans attention. This study aims to analyze the influenceOne of its strategies is collaborating with JKT48 through the Erigo X JKT48 campaign, which attracts fans attention. This study aims to analyze the influence
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Temuan menunjukkan bahwa meskipun kurikulum merdeka bertujuan memberikan pengalaman belajar yang praktis dan komunikatif, implementasinya menghadapi tantangan.Temuan menunjukkan bahwa meskipun kurikulum merdeka bertujuan memberikan pengalaman belajar yang praktis dan komunikatif, implementasinya menghadapi tantangan.
IAIN SUIAIN SU Imam al‑Nawawî menekankan bahwa seorang pendidik harus memperhatikan etika personal, etika akademik dalam kegiatan ilmiah, dan etika dalam mengajar.Imam al‑Nawawî menekankan bahwa seorang pendidik harus memperhatikan etika personal, etika akademik dalam kegiatan ilmiah, dan etika dalam mengajar.
Useful /
IFRELRESEARCHIFRELRESEARCH Pada tahun 2025, anggaran prodeo untuk perkara PHI di Pengadilan Negeri Banjarmasin sebesar Rp33.000 hanya mampu menangani 13 perkara, sehingga keterbatasanPada tahun 2025, anggaran prodeo untuk perkara PHI di Pengadilan Negeri Banjarmasin sebesar Rp33.000 hanya mampu menangani 13 perkara, sehingga keterbatasan
STIES PURWAKARTASTIES PURWAKARTA Dalam prinsip berbuat baik, toko memberikan rekomendasi produk sesuai kebutuhan dan mengganti barang rusak, tetapi kebijakan pengembalian yang ketat berpotensiDalam prinsip berbuat baik, toko memberikan rekomendasi produk sesuai kebutuhan dan mengganti barang rusak, tetapi kebijakan pengembalian yang ketat berpotensi
UIRUIR Islam datang dengan membawa serangkaian pembenaran dari tindakan yang dilakukan bangsa Arab kala itu. Melalui Al-Quran, Islam membantah tuduhan-tuduhanIslam datang dengan membawa serangkaian pembenaran dari tindakan yang dilakukan bangsa Arab kala itu. Melalui Al-Quran, Islam membantah tuduhan-tuduhan
JURNALEQUIVALENTJURNALEQUIVALENT Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan bimbinganPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan bimbingan