IAIN PALOPOIAIN PALOPO

Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamAl-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Penggunaan media teknologi dalam pembelajaran berkembang dengan pesat. Hal ini menjadi tantangan bagi guru Biologi khususnya dalam mengimplementasikan kurikulum 2013. Penelitian ini menganalisis implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran Biologi secara virtual di salah satu Madrasah Aliyah Swasta di Kabupaten Labuhan Batu Sumatera Utara. Metode yang digunakan adalah kualitatif deksriptif dengan subjek penelitian guru Biologi yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan implementasi kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran Biologi di masa pandemi Covid-19 belum maksimal. Guru masih mengalami hambatan dalam membuat dan melaksanakan kegiatan RPP secara daring. Akibatnya, kegiatan pembelajaran hanya terpusat pada guru.

Guru Biologi di satu Madrasah Aliyah swasta di Kabupaten Labuhan Batu, Sumatra Utara, masih mengalami kesulitan menyusun RPP karena kurangnya fasilitas pendukung dan infrastruktur, khususnya buku menurut Kurikulum 2013.Akibatnya, aktivitas pembelajaran yang direncanakan sulit diaplikasikan secara daring dan cenderung berpusat pada guru, dengan instruksi terbatas melalui grup WhatsApp.perlu pelatihan bagi guru dalam pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran dan evaluasi selama periode pembelajaran daring.

Sebagai tindak lanjut, penelitian pertama dapat memanfaatkan studi kualitatif mendalam untuk meneliti bagaimana guru Madrasah Aliyah dapat mengintegrasikan simulasi digital biologi ke dalam RPP mereka, dengan menilai penerapan platform interaktif saat proses pembelajaran, serta menilai dampaknya terhadap pemahaman konsep biologi, sehingga RPP yang disesuaikan dengan Kurikulum 2013 dapat lebih menyanjung penguasaan materi.. Penelitian kedua bertujuan melakukan evaluasi kuantitatif dan kualitatif terhadap program pelatihan guru dalam penggunaan media digital, khususnya dalam penyusunan RPP yang memuat aktivitas penilaian psikomotor, sehingga dapat menilai peningkatan kualitas pembelajaran daring yang lebih terpusat pada siswa, mengidentifikasi hambatan dan strategi mitigasi, serta mengukur kepuasan serta kompetensi guru pasca pelatihan.. Penelitian ketiga akan melakukan eksperimen longitudinal, membandingkan kelompok siswa yang mengikuti proyek daring terstruktur dengan kelompok yang menggunakan metode konvensional, untuk menilai dampak jangka panjang pada keterlibatan, hasil belajar, serta persepsi berkaitan dengan kesiapan teknologi, dan mengidentifikasi faktor-faktor kunci seperti motivasi siswa, dukungan guru, dan kualitas media digital yang memediasi keberhasilan implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran biologi daring.

  1. Effect of COVID-19 on the Performance of Grade 12 Students: Implications for STEM Education - Eurasia... doi.org/10.29333/EJMSTE/7893Effect of COVID 19 on the Performance of Grade 12 Students Implications for STEM Education Eurasia doi 10 29333 EJMSTE 7893
  2. Implementasi dan Pengembangan Kurikulum 2013 | Ikhsan | Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi).... doi.org/10.25157/je.v6i1.1682Implementasi dan Pengembangan Kurikulum 2013 Ikhsan Jurnal Edukasi Ekonomi Pendidikan dan Akuntansi doi 10 25157 je v6i1 1682
  3. 0. 0 doi.org/10.24176/simet.v10i1.27190 0 doi 10 24176 simet v10i1 2719
  1. #augmented reality#augmented reality
  2. #tenun songket#tenun songket
Read online
File size230.69 KB
Pages10
Short Linkhttps://juris.id/p-1DH
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test