STAITTDSTAITTD
INOVASI: Jurnal Pengabdian kepada MasyarakatINOVASI: Jurnal Pengabdian kepada MasyarakatPendampingan di MA Ulya Taruna Al-Kahfi Kalam Madani bertujuan untuk mengurangi kebiasaan tidak produktif, meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa, serta membangun pemahaman belajar efektif dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Masalah yang dihadapi meliputi rendahnya antusiasme belajar, tidak menyelesaikan tugas, mengantuk saat pelajaran, dan sering meninggalkan kelas. Program ini menggunakan metode Service Learning (SL) melalui tiga tahap: pengenalan konsep belajar efektif, penekanan pada motivasi belajar, dan penerapan ilmu yang dipelajari. Hasil menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan pemahaman siswa terhadap pentingnya belajar giat. Pendekatan bimbingan kelompok yang diterapkan efektif dalam membentuk kebiasaan belajar produktif. Program ini membuktikan bahwa penerapan metode serupa dapat menjadi solusi peningkatan kualitas pendidikan, membekali siswa agar lebih aktif dalam mencari informasi dan memanfaatkan waktu belajar secara optimal. Diharapkan program ini berkelanjutan dan dapat diadopsi secara luas untuk mendukung pembelajaran yang lebih baik di masa depan.
Program pendampingan di MA Ulya Taruna Al-Kahfi Kalam Madani berhasil meningkatkan motivasi dan kebiasaan belajar siswa melalui tiga tahap.pengenalan konsep belajar efektif, penekanan pada motivasi belajar, dan penerapan ilmu yang dipelajari.Hasil observasi menunjukkan peningkatan antusiasme siswa, penyelesaian tugas yang lebih baik, serta penurunan jumlah siswa yang mengantuk dan sering keluar kelas.Pendekatan bimbingan kelompok yang terintegrasi dengan pembelajaran efektif terbukti mampu membentuk kebiasaan belajar yang produktif dan meningkatkan kualitas pendidikan.
Pertama, perlu diteliti efektivitas pendampingan belajar jangka panjang terhadap prestasi akademik dan pemeliharaan kebiasaan belajar produktif siswa setelah program selesai, untuk mengetahui apakah dampaknya berkelanjutan atau hanya bersifat sementara. Kedua, perlu dikaji bagaimana integrasi teknologi digital canggih, seperti aplikasi pembelajaran berbasis AI atau gamifikasi, dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan personalisasi proses bimbingan dalam konteks pendidikan agama Islam. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi peran kolaborasi antara guru, orang tua, dan pendamping dalam menciptakan ekosistem pendukung yang komprehensif guna memperkuat motivasi belajar siswa di luar lingkungan kelas, sehingga pembelajaran tidak terbatas pada waktu sekolah saja. Penelitian-penelitian ini akan melengkapi temuan saat ini dengan memperdalam aspek keberlanjutan, inovasi teknologi, dan keterlibatan multi-pihak dalam program pendampingan belajar.
| File size | 336.77 KB |
| Pages | 10 |
| Short Link | https://juris.id/p-1Ek |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa terhadap pelajaran fisika. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan yaituPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa terhadap pelajaran fisika. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan yaitu
ABULYATAMAABULYATAMA Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah Two Stay Two Stray dapat memperbaiki kemampuan pemahaman membaca (reading comprehension) siswa.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah Two Stay Two Stray dapat memperbaiki kemampuan pemahaman membaca (reading comprehension) siswa.
UTMUTM Perkembangan teknologi digital telah mempengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam bidang pendidikan dan pengajaran Bahasa Indonesia. Era digitalPerkembangan teknologi digital telah mempengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam bidang pendidikan dan pengajaran Bahasa Indonesia. Era digital
UNUCIREBONUNUCIREBON Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi pembelajaran multimodal berhasil mentransformasi lingkungan belajar menjadi lebih partisipatif dan dinamis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi pembelajaran multimodal berhasil mentransformasi lingkungan belajar menjadi lebih partisipatif dan dinamis.
UPUP hal ini yang sangat urgen diharapkan dari teman sebaya adalah mereka dapat saling membantu dan saling mempengaruhi serta mendahsyatkan diri masing-masinghal ini yang sangat urgen diharapkan dari teman sebaya adalah mereka dapat saling membantu dan saling mempengaruhi serta mendahsyatkan diri masing-masing
UNISLAUNISLA Dengan tujuan objektif di atas, ada banyak jenis media yang dapat digunakan untuk memotivasi siswa untuk belajar teks prosedur secara lisan. Salah satunyaDengan tujuan objektif di atas, ada banyak jenis media yang dapat digunakan untuk memotivasi siswa untuk belajar teks prosedur secara lisan. Salah satunya
STITUWJOMBANGSTITUWJOMBANG Artikel ini mengeksplorasi teori belajar humanistik serta implikasinya dalam pembelajaran bahasa Arab pada maharah istima, dengan menggunakan penelitianArtikel ini mengeksplorasi teori belajar humanistik serta implikasinya dalam pembelajaran bahasa Arab pada maharah istima, dengan menggunakan penelitian
UMMUBAUMMUBA Terjadi peningkatan signifikan dari pra siklus ke siklus II dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Peningkatan ketuntasan siswa dari 62,6% menjadiTerjadi peningkatan signifikan dari pra siklus ke siklus II dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Peningkatan ketuntasan siswa dari 62,6% menjadi
Useful /
UTMUTM Teori sosio-konstruktivisme menekankan bahwa pembelajaran bahasa terjadi melalui interaksi sosial dan pengalaman yang bermakna. Penelitian ini menggunakanTeori sosio-konstruktivisme menekankan bahwa pembelajaran bahasa terjadi melalui interaksi sosial dan pengalaman yang bermakna. Penelitian ini menggunakan
UTMUTM Pemanfaatan teknologi dalam meningkatkan literasi multikultural dalam pembelajaran bahasa dan sastra merupakan strategi efektif untuk mengembangkan keterampilanPemanfaatan teknologi dalam meningkatkan literasi multikultural dalam pembelajaran bahasa dan sastra merupakan strategi efektif untuk mengembangkan keterampilan
UTMUTM Dalam era globalisasi, pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai transfer ilmu, tetapi juga sebagai wadah untuk membangun karakter siswa. Dengan memanfaatkanDalam era globalisasi, pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai transfer ilmu, tetapi juga sebagai wadah untuk membangun karakter siswa. Dengan memanfaatkan
IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN Teknologi seperti sistem robot pembelajaran, serta platform berbasis suara dan teks terbukti efektif dalam meningkatkan aksesibilitas dan partisipasi dalamTeknologi seperti sistem robot pembelajaran, serta platform berbasis suara dan teks terbukti efektif dalam meningkatkan aksesibilitas dan partisipasi dalam