ALJAMIAHALJAMIAH
Al-Jami'ah: Journal of Islamic StudiesAl-Jami'ah: Journal of Islamic StudiesArtikel ini meneliti reaksi Muhammadiyah terhadap Rancangan Undang-Undang Pendidikan Nasional tahun 1988, dengan menggunakan pendekatan yang diambil Muhammadiyah dalam menanggapi Peraturan Pemerintah tahun 1978 yang menghapus libur sekolah selama bulan Ramadan sebagai studi kasus. Muhammadiyah menilai RUU tersebut dapat diterima secara umum, kecuali beberapa bab yang berkaitan dengan tujuan pendidikan nasional, posisi pelajaran agama, sekolah agama, dan sanksi terhadap lembaga yang tidak melaksanakan undang-undang. Muhammadiyah mengkritik RUU karena mendiskreditkan mata pelajaran agama, tidak menghargai pendidikan agama, dan menghilangkan kata iman dari tujuan pendidikan nasional. Artikel ini juga membahas upaya Muhammadiyah untuk mempengaruhi proses legislasi dan hasil akhirnya, yang mengakomodasi sebagian besar tuntutan mereka.
Secara keseluruhan, Muhammadiyah menunjukkan respons yang kuat dan terorganisir terhadap RUU Pendidikan Nasional tahun 1988.Melalui dialog dengan pemerintah dan parlemen, Muhammadiyah berhasil mempengaruhi beberapa pasal dalam RUU tersebut, terutama yang berkaitan dengan posisi pelajaran agama dan sekolah agama.Hal ini menunjukkan kemampuan organisasi Islam dalam melindungi kepentingan mereka dan berkontribusi pada perumusan kebijakan pendidikan nasional yang lebih inklusif dan sesuai dengan nilai-nilai Islam.Keberhasilan ini menjadi preseden penting bagi organisasi Islam lainnya dalam berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan terkait pendidikan di Indonesia.
Berdasarkan analisis terhadap latar belakang, metode, hasil, dan saran penelitian lanjutan yang ada dalam artikel, beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan antara lain: Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menganalisis dampak jangka panjang dari akomodasi tuntutan Muhammadiyah terhadap RUU Pendidikan Nasional terhadap perkembangan pendidikan agama di Indonesia. Kedua, penelitian komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan respons organisasi Islam lainnya terhadap RUU Pendidikan Nasional, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan atau kegagalan mereka dalam mempengaruhi kebijakan pendidikan. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam perspektif guru dan siswa tentang implementasi RUU Pendidikan Nasional, serta tantangan dan peluang yang dihadapi dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional yang inklusif dan berkualitas.
| File size | 12.97 MB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIFLORUNIFLOR Penerapan SUWINDIA menunjukkan kesesuaian dengan Catur Pramāṇa, karena mendorong siswa belajar melalui pengalaman langsung, penalaran, analogi, danPenerapan SUWINDIA menunjukkan kesesuaian dengan Catur Pramāṇa, karena mendorong siswa belajar melalui pengalaman langsung, penalaran, analogi, dan
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat moderasi beragama berbasis kearifan lokal melalui pendidikan agama di Kecamatan TanjungKegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat moderasi beragama berbasis kearifan lokal melalui pendidikan agama di Kecamatan Tanjung
UNWUNW Berdasarkan hasil penelitian, penerapan metode Iqra di PAUD Alam Cahaya Hasanah Banda Aceh dihadapkan pada kendala internal berupa keterbatasan kompetensiBerdasarkan hasil penelitian, penerapan metode Iqra di PAUD Alam Cahaya Hasanah Banda Aceh dihadapkan pada kendala internal berupa keterbatasan kompetensi
OJSOJS Materinya meliputi keimanan, ibadah, akhlak, Al-Quran dan Hadis, serta sejarah peradaban Islam. Kesimpulan dari kajian ini menunjukkan bahwa pelaksanaanMaterinya meliputi keimanan, ibadah, akhlak, Al-Quran dan Hadis, serta sejarah peradaban Islam. Kesimpulan dari kajian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan
BUMIGORABUMIGORA Peristiwa pelecehan seksual di Lombok, khususnya di pesantren dan lembaga pendidikan, menunjukkan ketimpangan kekuatan dan budaya diam yang memperparahPeristiwa pelecehan seksual di Lombok, khususnya di pesantren dan lembaga pendidikan, menunjukkan ketimpangan kekuatan dan budaya diam yang memperparah
IAINAMBONIAINAMBON Dengan pendekatan yang lebih fleksibel, kurikulum ini memungkinkan siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran yang dapat memperkuat keimanan dan akhlakDengan pendekatan yang lebih fleksibel, kurikulum ini memungkinkan siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran yang dapat memperkuat keimanan dan akhlak
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Pembelajar dalam pendidikan Islam dijelaskan secara lebih rinci. Dalam aspek metode, prosedur metode pendidikan Islam adalah memperhatikan faktor-faktorPembelajar dalam pendidikan Islam dijelaskan secara lebih rinci. Dalam aspek metode, prosedur metode pendidikan Islam adalah memperhatikan faktor-faktor
ALJAMIAHALJAMIAH Pengadilan Agama di Indonesia mengalami perkembangan yang kompleks, dipengaruhi oleh warisan kolonial, dinamika kebangkitan Islam, dan kebutuhan untukPengadilan Agama di Indonesia mengalami perkembangan yang kompleks, dipengaruhi oleh warisan kolonial, dinamika kebangkitan Islam, dan kebutuhan untuk
Useful /
OJSOJS Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam bertujuan membentuk siswa berakhlak mulia melalui pendekatan tematis, integratif, dan pengembangan karakter. KurikulumKurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam bertujuan membentuk siswa berakhlak mulia melalui pendekatan tematis, integratif, dan pengembangan karakter. Kurikulum
OJSOJS Instrumen pengumpulan data berupa angket yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara pemahaman mahasiswa terhadap MBKM,Instrumen pengumpulan data berupa angket yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara pemahaman mahasiswa terhadap MBKM,
ALJAMIAHALJAMIAH Artikel ini menganalisa gambaran tentang Nabi Muhammad dalam pandangan salah seorang filosof Muslim terbesar, Ibn Sina. Penelitian tidak dimaksudkan untukArtikel ini menganalisa gambaran tentang Nabi Muhammad dalam pandangan salah seorang filosof Muslim terbesar, Ibn Sina. Penelitian tidak dimaksudkan untuk
ALJAMIAHALJAMIAH Itulah antara lain yang dibahas dalam tulisan ini. Kelompok pemuda Nahdlatul Ulama yang berdiri pada tahun 1989 berhasil mendirikan LKiS sebagai lembagaItulah antara lain yang dibahas dalam tulisan ini. Kelompok pemuda Nahdlatul Ulama yang berdiri pada tahun 1989 berhasil mendirikan LKiS sebagai lembaga