Publisher

UNISMUHUNISMUH

Journal EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Abstract

Penggunaan teks prosedur dijelaskan bagaimana sesuatu dapat diselesaikan melalui serangkaian tindakan atau langkah-langkah. Siswa dapat menemukan teks prosedur dalam aturan permainan, resep masakan, dan penggunaan mesin ATM. Ini membantu siswa dalam mempelajari prosedur dalam menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis siswa dalam teks prosedur dengan menggunakan media gambar pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Takalar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Satu siklus telah dilakukan, di mana siklus terdiri dari empat pertemuan. Penelitian ini menggunakan tes menulis sebagai instrumen. Jumlah subjek penelitian adalah 33 siswa di kelas sebelas yang dilakukan dengan 24 wanita dan 9 pria. Hasil tes menulis siswa pada siklus I memiliki skor yang baik. Pada siklus I, pencapaian siswa dalam konten adalah 7,77. Di sisi lain, pencapaian siswa dalam organisasi pada siklus I adalah 7,5. Dari temuan menunjukkan bahwa pencapaian siswa dalam kemampuan menulis pada siklus 1 mencapai target standar pencapaian KKM 7,5. Dari temuan ini, peneliti menyimpulkan bahwa dengan menggunakan Media Gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam teks prosedur pada kelas sebelas SMA Negeri 2 Takalar.

Conclusion

Berdasarkan temuan dan diskusi pada bab sebelumnya, peneliti menyimpulkan sebagai berikut.Pertama, kemampuan menulis siswa dalam menulis konten tes diagnostik adalah 6,33, pada siklus I adalah 7,77.Kemajuan siswa dari tes diagnostik ke siklus I adalah 4,34%.Kedua, kemampuan menulis siswa dalam menulis organisasi tes diagnostik adalah 6,16, siklus I adalah 7,31.Kemajuan siswa dari tes diagnostik ke siklus I adalah 3,48%.Ketiga, keaktifan siswa pada pertemuan pertama siklus I adalah 60,6%.Setelah memperbaiki kelemahan dan melakukan tindakan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan Media Gambar, keaktifan siswa menjadi 84% pada pertemuan terakhir siklus I.Ini berarti bahwa penggunaan Media Gambar mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar bahasa Inggris terutama dalam pembelajaran menulis.

Future Research

Berdasarkan latar belakang penelitian yang menyoroti pentingnya media visual dalam meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas penggunaan media gambar interaktif, seperti aplikasi atau perangkat lunak simulasi, dalam proses pembelajaran menulis teks prosedur. Hal ini akan memungkinkan peneliti untuk mengeksplorasi bagaimana interaktivitas dan umpan balik langsung dapat memengaruhi pemahaman siswa tentang struktur dan elemen kunci teks prosedur. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dirancang untuk menguji pengaruh jenis gambar yang berbeda (misalnya, gambar realistis versus gambar kartun) terhadap motivasi dan kinerja siswa dalam menulis teks prosedur. Dengan membandingkan kelompok siswa yang menggunakan jenis gambar yang berbeda, peneliti dapat mengidentifikasi jenis gambar mana yang paling efektif dalam menarik perhatian siswa dan memfasilitasi proses penulisan. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman dan perspektif siswa tentang penggunaan media gambar dalam pembelajaran menulis teks prosedur. Melalui wawancara mendalam dan observasi kelas, peneliti dapat memperoleh wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana siswa memproses informasi visual, bagaimana mereka mengintegrasikan gambar ke dalam proses penulisan mereka, dan tantangan apa yang mungkin mereka hadapi. Kombinasi dari penelitian ini akan memberikan pemahaman yang komprehensif tentang bagaimana media gambar dapat dimanfaatkan secara efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa, serta mengidentifikasi area-area yang memerlukan pengembangan lebih lanjut dalam praktik pengajaran.

Metadata

File size	725.06 KB
Pages	12
DMCA	Report