TAJDIDUKASITAJDIDUKASI

Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan IslamTajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif. Desain yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah model Kemmis & McTaggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus 1 terdiri dari tiga tindakan dan Siklus 2 terdiri dari tiga tindakan. Kegiatan yang dilaksanakan setiap tahap meliputi perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Data yang dikumpulkan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif didapatkan melalui observasi kelas dan catatan lapangan. Data kuantitatif diambil dari nilai keterampilan berbicara siswa pada setiap siklus. Hasil penelitian ini adalah media gambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 9A SMP Muhammadiyah 1 Bambanglipuro. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata keterampilan berbicara siswa pada setiap siklusnya. Data hasil observasi partisipasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 12,82. Rata-rata hasil tes siklus 1 adalah 66,00 dan rata-rata siklus 2 adalah 75,58, mengalami peningkatan sebesar 9,58.

Media gambar terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa kelas 9A SMP Muhammadiyah 1 Bambanglipuro, ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata nilai dari 66,00 pada siklus 1 menjadi 75,58 pada siklus 2.Penggunaan media gambar juga meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran, dengan persentase keaktifan rata-rata meningkat dari 79,49% pada siklus 1 menjadi 92,31% pada siklus 2.Peningkatan sebesar 12,82% dalam partisipasi belajar menunjukkan bahwa media gambar efektif memfasilitasi pengembangan ide siswa dalam berbicara.

Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk menguji efektivitas media gambar dibandingkan dengan media digital interaktif, seperti animasi atau aplikasi pembelajaran, dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris di tingkat SMP. Kedua, penting untuk mengeksplorasi bagaimana penambahan kata kunci di bawah gambar dapat mendukung peningkatan penguasaan kosa kata dan kelancaran berbicara siswa dalam jangka panjang. Ketiga, diperlukan studi tentang dampak penggunaan gambar yang dibuat sendiri oleh siswa terhadap kreativitas dan keberanian berbicara, serta bagaimana hal ini dapat dikembangkan dalam pembelajaran tematik lintas mata pelajaran.

Read online
File size728.54 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test