TAJDIDUKASITAJDIDUKASI
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan IslamTajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan IslamTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif. Desain yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah model Kemmis & McTaggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus 1 terdiri dari tiga tindakan dan Siklus 2 terdiri dari tiga tindakan. Kegiatan yang dilaksanakan setiap tahap meliputi perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Data yang dikumpulkan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif didapatkan melalui observasi kelas dan catatan lapangan. Data kuantitatif diambil dari nilai keterampilan berbicara siswa pada setiap siklus. Hasil penelitian ini adalah media gambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 9A SMP Muhammadiyah 1 Bambanglipuro. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata keterampilan berbicara siswa pada setiap siklusnya. Data hasil observasi partisipasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 12,82. Rata-rata hasil tes siklus 1 adalah 66,00 dan rata-rata siklus 2 adalah 75,58, mengalami peningkatan sebesar 9,58.
Media gambar terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa kelas 9A SMP Muhammadiyah 1 Bambanglipuro, ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata nilai dari 66,00 pada siklus 1 menjadi 75,58 pada siklus 2.Penggunaan media gambar juga meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran, dengan persentase keaktifan rata-rata meningkat dari 79,49% pada siklus 1 menjadi 92,31% pada siklus 2.Peningkatan sebesar 12,82% dalam partisipasi belajar menunjukkan bahwa media gambar efektif memfasilitasi pengembangan ide siswa dalam berbicara.
Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk menguji efektivitas media gambar dibandingkan dengan media digital interaktif, seperti animasi atau aplikasi pembelajaran, dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris di tingkat SMP. Kedua, penting untuk mengeksplorasi bagaimana penambahan kata kunci di bawah gambar dapat mendukung peningkatan penguasaan kosa kata dan kelancaran berbicara siswa dalam jangka panjang. Ketiga, diperlukan studi tentang dampak penggunaan gambar yang dibuat sendiri oleh siswa terhadap kreativitas dan keberanian berbicara, serta bagaimana hal ini dapat dikembangkan dalam pembelajaran tematik lintas mata pelajaran.
| File size | 728.54 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
HAMZANWADIHAMZANWADI Pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan kurikulum prototipe dan meningkatkan kemampuan guru matematika di Kabupaten Bandung BaratPengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan kurikulum prototipe dan meningkatkan kemampuan guru matematika di Kabupaten Bandung Barat
STAIDDIMAKASSARSTAIDDIMAKASSAR Penggunaan media ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa, tetapi juga memberi pengalaman belajar yang inovatif dan bermakna. Hasil observasi, tesPenggunaan media ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa, tetapi juga memberi pengalaman belajar yang inovatif dan bermakna. Hasil observasi, tes
UNCMUNCM Peneliti, dengan bantuan rekan sejawat, mengamati kegiatan pembelajaran yang berkaitan dengan minat membaca. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkanPeneliti, dengan bantuan rekan sejawat, mengamati kegiatan pembelajaran yang berkaitan dengan minat membaca. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan
STKIP JBSTKIP JB Dari empat keterampilan berbahasa, berbicara merupakan salah satu keterampilan yang cukup sulit dikuasai oleh peserta didik SMK Telekomunikasi Darul Ulum.Dari empat keterampilan berbahasa, berbicara merupakan salah satu keterampilan yang cukup sulit dikuasai oleh peserta didik SMK Telekomunikasi Darul Ulum.
UMPOUMPO Objek penelitian MTs Muhammadiyah Kota Jambi, populasi siswa kelas VIII dengan 32 siswa. Diperoleh data menggunakan soal tes, hasil analisis kemampuanObjek penelitian MTs Muhammadiyah Kota Jambi, populasi siswa kelas VIII dengan 32 siswa. Diperoleh data menggunakan soal tes, hasil analisis kemampuan
ABIDANABIDAN Adapun rumusan masalah yang telah disusun oleh peneliti adalah: “apakah hasil belajar siswa kelas XII Busana 2 SMKN 3 Pekanbaru pada mapel PembuatanAdapun rumusan masalah yang telah disusun oleh peneliti adalah: “apakah hasil belajar siswa kelas XII Busana 2 SMKN 3 Pekanbaru pada mapel Pembuatan
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI UMKM yaitu UD. Intan merupakan usaha yang bergerak di bidang pembuatan batapress. UD. Intan terletak di Kecamatan Kediri, Kabupaten Tabanan. Hasil observasiUMKM yaitu UD. Intan merupakan usaha yang bergerak di bidang pembuatan batapress. UD. Intan terletak di Kecamatan Kediri, Kabupaten Tabanan. Hasil observasi
MAHADEWAMAHADEWA Aplikasi ini memudahkan pembuatan, pendistribusian, penilaian tugas secara paperless, hingga kemudahan untuk mengakses kembali materi pembelajaran. PenelitianAplikasi ini memudahkan pembuatan, pendistribusian, penilaian tugas secara paperless, hingga kemudahan untuk mengakses kembali materi pembelajaran. Penelitian
Useful /
POLITEKNIKPAJAJARANPOLITEKNIKPAJAJARAN Penerapan AI dalam dunia pendidikan menawarkan peluang besar untuk meningkatkan efisiensi, aksesibilitas, dan kualitas pembelajaran. Namun, penerapan AIPenerapan AI dalam dunia pendidikan menawarkan peluang besar untuk meningkatkan efisiensi, aksesibilitas, dan kualitas pembelajaran. Namun, penerapan AI
POLITEKNIKPAJAJARANPOLITEKNIKPAJAJARAN 97 Tahun 2017 implementasinya masih menghadapi berbagai hambatan, termasuk lemahnya koordinasi antar lembaga, keterbatasan anggaran, serta partisipasi97 Tahun 2017 implementasinya masih menghadapi berbagai hambatan, termasuk lemahnya koordinasi antar lembaga, keterbatasan anggaran, serta partisipasi
STKIP JBSTKIP JB Namun, esensi sebenarnya dari workshop ini berpusat pada pelatihan kesenian. Materi pelatihan yang disampaikan, kesempatan yang diberikan selama workshop,Namun, esensi sebenarnya dari workshop ini berpusat pada pelatihan kesenian. Materi pelatihan yang disampaikan, kesempatan yang diberikan selama workshop,
TAJDIDUKASITAJDIDUKASI Evaluasi pada siklus 2 kemampuan melakukan gerakan passing meningkat rata-rata nilai menjadi 79,72 dengan 21 siswa (87,50%), berhasil mencapai target sedangkanEvaluasi pada siklus 2 kemampuan melakukan gerakan passing meningkat rata-rata nilai menjadi 79,72 dengan 21 siswa (87,50%), berhasil mencapai target sedangkan