UPIUPI

Indonesian Journal of Applied LinguisticsIndonesian Journal of Applied Linguistics

Dalam dua dekade terakhir, pengajaran bahasa Inggris lisan kepada siswa EFL menjadi isu penting dalam konteks TESOL. Namun, sedikit studi yang membahas bagaimana siswa EFL diajarkan berbicara secara spontan. Belajar berbicara bahasa Inggris secara spontan di kelas besar menjadi tantangan besar bagi guru ESOL karena keterbatasan ruang dan waktu. Dalam respons terhadap kebutuhan ini, artikel ini menyajikan akuntansi empiris bagaimana permainan peran yang dimodifikasi dan pembelajaran berbasis siswa diimplementasikan sebagai desain pembelajaran inovatif dalam lingkungan universitas EFL dengan kelas besar. Data dikumpulkan melalui kuesioner terbuka dan tertutup, narasi pribadi siswa, serta fotovoice. Data dianalisis menggunakan Analisis Fenomenologi Interpretatif (IPA). Temuan studi menunjukkan bahwa siswa akhirnya mampu bertahan dalam tugas berbicara mereka, terlibat dalam interaksi komunikasi nyata. Studi ini menutup dengan implikasi pedagogis bagaimana seorang guru sebagai desainer kurikulum terlibat dalam tugas berbicara yang memotivasi dan bebas kecemasan.

Studi ini menunjukkan bahwa metode permainan peran yang dimodifikasi dan lingkungan pembelajaran berbasis siswa efektif meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan berbicara spontan siswa di kelas besar.Temuan menekankan pentingnya pendekatan yang mengintegrasikan aktivitas nyata dan interaksi sosial untuk memperkuat kompetensi komunikatif.Saran untuk penelitian lanjutan mencakup pengembangan teknologi dalam pembelajaran berbicara dan evaluasi jangka panjang terhadap efektivitas metode ini.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh penggunaan teknologi seperti aplikasi virtual reality dalam memperkuat kecakapan berbicara spontan siswa. Selain itu, studi tentang dampak metode pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berbicara dalam konteks budaya lokal dapat dilakukan. Terakhir, penelitian perlu menginvestigasi bagaimana strategi pengelolaan kecemasan berbicara dapat dikembangkan untuk meningkatkan partisipasi siswa di kelas besar dengan berbagai latar belakang bahasa.

  1. Communicative Competence - Savignon - Major Reference Works - Wiley Online Library. competence savignon... onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/9781118784235.eelt0047Communicative Competence Savignon Major Reference Works Wiley Online Library competence savignon onlinelibrary wiley doi 10 1002 9781118784235 eelt0047
  2. Promoting speaking spontaneity in large classes: An action research study in an Indonesian EFLuniversity... doi.org/10.17509/ijal.v8i2.13304Promoting speaking spontaneity in large classes An action research study in an Indonesian EFLuniversity doi 10 17509 ijal v8i2 13304
  3. Role-play and student engagement: reflections from the classroom: Teaching in Higher Education: Vol 20... tandfonline.com/doi/full/10.1080/13562517.2015.1020778Role play and student engagement reflections from the classroom Teaching in Higher Education Vol 20 tandfonline doi full 10 1080 13562517 2015 1020778
Read online
File size1.02 MB
Pages14
DMCAReport

Related /

JURIS Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Alur MERDEKA dengan Pembelajaran di Luar Kelas untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPA Kelas VII di SMP 2 Darul Hikmah Kabup 2026More at 2026

ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan modul pembelajaran MERDEKA berbasis pembelajaran di luar kelas untuk meningkatkan kemampuanPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan modul pembelajaran MERDEKA berbasis pembelajaran di luar kelas untuk meningkatkan kemampuan

JURIS Islamic Religious Education Teachers Creativity in Using Learning Media to Improve Student Achievement at SMP Negeri 1 Rantau Selamat 2026More at 2026

ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Students achievement at SMP Negeri 1 Rantau Selamat has improved in academic aspects, religious behavior, and learning motivation. The academic scoresStudents achievement at SMP Negeri 1 Rantau Selamat has improved in academic aspects, religious behavior, and learning motivation. The academic scores

JURIS Competence of Islamic Religious Education Teachers in Implementation of Learning Media Based Information Communication Technology ICT To Mas Nurul Ulum 2026More at 2026

ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW (2) Kemampuan guru PAI dalam penerapan media pembelajaran ICT di MAS Nurul Ulum menunjukkan kemajuan signifikan. (3) Hambatan dan solusi guru pendidikan(2) Kemampuan guru PAI dalam penerapan media pembelajaran ICT di MAS Nurul Ulum menunjukkan kemajuan signifikan. (3) Hambatan dan solusi guru pendidikan

JURIS The Role of Islamic Education Teachers in Instilling Religious Moderation Attitudes in Junior High School Students Throughout Idi Rayeuk 2026More at 2026

ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Peran guru PAI sangat strategis dalam membentuk sikap moderasi agama di kalangan siswa SMP di Idi Rayeuk. Peran ini tercermin dalam tiga aspek utama. sebagaiPeran guru PAI sangat strategis dalam membentuk sikap moderasi agama di kalangan siswa SMP di Idi Rayeuk. Peran ini tercermin dalam tiga aspek utama. sebagai

JURIS Pedagogical and Cultural Competence Work Islamic Religious Education Teachers in Improving Character Student At State High School in Rantau Selamat District 2025More at 2025

ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Kompetensi pedagogis guru PAI di SMA Negeri 1 dan 2 Rantau Selamat terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa melalui perencanaanKompetensi pedagogis guru PAI di SMA Negeri 1 dan 2 Rantau Selamat terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa melalui perencanaan

JURIS Rekonstruksi Kurikulum SMAN 2 Sutera Dari Evaluasi Dokumen Implementasi ke Model Kurikulum Ideal di Era Digital 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi kurikulum yang diterapkan di SMAN 2 Sutera, baik pada tataran dokumen maupun implementasi,Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi kurikulum yang diterapkan di SMAN 2 Sutera, baik pada tataran dokumen maupun implementasi,

JURIS Perbedaan Kualitas Tidur Pada Satpam Di Kota Padang Ditinjau Dari Shift Kerja 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Berdasarkan hasil penelitian kualitas tidur pada satpam di Kota Padang ditinjau dari shift kerja berada pada kategori sedang dengan beberapa masalah signifikanBerdasarkan hasil penelitian kualitas tidur pada satpam di Kota Padang ditinjau dari shift kerja berada pada kategori sedang dengan beberapa masalah signifikan

JURIS Transformasi Literasi Keagamaan Melalui Media Sosial Dalam Perspektif Pendidikan Islam Modern 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Media sosial telah mengubah cara generasi milenial memperoleh dan memahami ajaran Islam dari pola tradisional menuju pola yang lebih terbuka dan interaktif.Media sosial telah mengubah cara generasi milenial memperoleh dan memahami ajaran Islam dari pola tradisional menuju pola yang lebih terbuka dan interaktif.

Useful /

JURIS Bahasa English 2026More at 2026

STIE AASSTIE AAS TPB is applied to understand how attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control influence consumer intentions and purchase decisions. TheTPB is applied to understand how attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control influence consumer intentions and purchase decisions. The

JURIS Implementasi Sistem PPDB Zonasi Dalam Perspektif Hak Konstitusional Atas Pendidikan Di Indonesia 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Reformasi zonasi harus dilakukan dalam kerangka konstitusional, dengan menempatkan hak atas pendidikan sebagai hak dasar yang tidak boleh dibatasi olehReformasi zonasi harus dilakukan dalam kerangka konstitusional, dengan menempatkan hak atas pendidikan sebagai hak dasar yang tidak boleh dibatasi oleh

JURIS Teacher student collaborative assessment TSCA in integrated language classrooms 2018More at 2018

UPIUPI The students reported that they formed a new perception of self-assessment and self-revision and felt that a lot was gained. Teacher-Student CollaborativeThe students reported that they formed a new perception of self-assessment and self-revision and felt that a lot was gained. Teacher-Student Collaborative

JURIS The effects of a narrative structure and English proficiency on university students speaking performance Pausing patterns 2018More at 2018

UPIUPI The English proficiency levels were determined by a standardized TOEFL-equivalent test the participants took at a language center. Results reveal thatThe English proficiency levels were determined by a standardized TOEFL-equivalent test the participants took at a language center. Results reveal that

ads-block-test