IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI
Infinity JournalInfinity JournalPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi level perkembangan berpikir geometri mahasiswa prodi pendidikan matematika UAD berdasarkan teori van Hiele. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jumlah responden sebanyak 129 siswa. Selain peneliti, instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes yang terdiri dari 25 butir soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan model Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 30,65% mahasiswa pada level pravisualisasi, 21,51% mahasiswa pada level visualisasi, 29,03% mahasiswa pada level analisis, 16,67% mahasiswa berada pada level deduksi informal, 2,15% mahasiswa pada level deduksi, dan 0,00% mahasiswa pada level rigor. Selain itu, ditemukan terdapat level transisi di antara level perkembangan berpikir geometri berturut-turut dari pra analisis, pra deduksi informal, pra deduksi dan pra rigor yaitu 17,20%; 13,44%; 6,45%; 1,08%. Temuan lainnya lagi adalah sebanyak 40,32% mahasiswa sulit diklasifikasikan dan 4,3% mahasiswa tidak bisa diklasifikasikan.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa perkembangan berpikir geometri mahasiswa pendidikan matematika belum mencapai level rigor berdasarkan teori van Hiele.Sebagian besar mahasiswa masih berada pada level analisis.Selain itu, ditemukan adanya mahasiswa pada level transisi antara level perkembangan berpikir geometri pada pra-analisis, pra-deduksi informal, pra-deduksi, dan pra-rigor yang masing-masing sebesar 17,20%.Temuan lainnya adalah 40,32% mahasiswa sulit diklasifikasikan dan 4,3% mahasiswa tidak bisa diklasifikasikan atau diidentifikasi.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan strategi pembelajaran adaptif yang sesuai dengan level berpikir geometri mahasiswa, seperti desain modul berbasis teori van Hiele untuk meningkatkan kemampuan deduktif. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang pengaruh gaya belajar (reflektif/impulsif) terhadap perkembangan berpikir geometri, terutama pada mahasiswa baru. Terakhir, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk memantau perubahan level berpikir geometri mahasiswa selama masa studi, termasuk evaluasi efektivitas program pendidikan geometri di perguruan tinggi.
| File size | 631.02 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UTMUTM Perkembangan teknologi mengharuskan terjadinya perubahan pola pikir bahwa dengan teknologi maka pembelajaran harus bisa berjalan efektif. Sebagaimana contohnya,Perkembangan teknologi mengharuskan terjadinya perubahan pola pikir bahwa dengan teknologi maka pembelajaran harus bisa berjalan efektif. Sebagaimana contohnya,
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Kesadaran metakognisi yang kuat memfasilitasi proses perencanaan, pengawasan, dan evaluasi yang terus menerus. Penelitian ini menunjukkan pentingnya pengembanganKesadaran metakognisi yang kuat memfasilitasi proses perencanaan, pengawasan, dan evaluasi yang terus menerus. Penelitian ini menunjukkan pentingnya pengembangan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan memperpanjang kehadiran di lapangan. Hasilnya menunjukkan bahwa 47,83% mahasiswa cenderungUji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan memperpanjang kehadiran di lapangan. Hasilnya menunjukkan bahwa 47,83% mahasiswa cenderung
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI This is likely due to the guided discovery model actively involving students in the learning process and building upon their prior knowledge, fosteringThis is likely due to the guided discovery model actively involving students in the learning process and building upon their prior knowledge, fostering
ETDCIETDCI Instrumen yang kami gunakan berupa soal isian (8 nomor). Dalam menjawab soal, para mahasiswa juga diminta untuk memberikan alasan dari jawabannya sertaInstrumen yang kami gunakan berupa soal isian (8 nomor). Dalam menjawab soal, para mahasiswa juga diminta untuk memberikan alasan dari jawabannya serta
UMPWRUMPWR Berdasarkan hasil penelitian pengembangan media website edutainment fisika, dapat disimpulkan bahwa media website edutainment tersebut sangat valid danBerdasarkan hasil penelitian pengembangan media website edutainment fisika, dapat disimpulkan bahwa media website edutainment tersebut sangat valid dan
UMPWRUMPWR Jenis penelitian adalah ex-post facto dengan populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMPK Rokatenda Palue tahun pelajaran 2019/2020. Sampel pada penelitianJenis penelitian adalah ex-post facto dengan populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMPK Rokatenda Palue tahun pelajaran 2019/2020. Sampel pada penelitian
INTELEKTUALINTELEKTUAL Observasi dilakukan pada satu kelas tahun kelima di sebuah sekolah dasar di Johor Bahru, Malaysia. Analisis menunjukkan bahwa pemahaman jelas tentang prinsipObservasi dilakukan pada satu kelas tahun kelima di sebuah sekolah dasar di Johor Bahru, Malaysia. Analisis menunjukkan bahwa pemahaman jelas tentang prinsip
Useful /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Desain one group pretest-posttest dengan 33 mahasiswa selama 4 pertemuan. Data diperoleh lewat tes esai awal-akhir, dianalisis secara deskriptif dan uji-t.Desain one group pretest-posttest dengan 33 mahasiswa selama 4 pertemuan. Data diperoleh lewat tes esai awal-akhir, dianalisis secara deskriptif dan uji-t.
STKIP MELAWISTKIP MELAWI konseptual (42,53%), prosedural (31,61%), dan teknik (25,86%). Kebiasaan mengerjakan tanpa menuliskan rumus, ketidaktahuan langkah berikutnya, serta lemahnyakonseptual (42,53%), prosedural (31,61%), dan teknik (25,86%). Kebiasaan mengerjakan tanpa menuliskan rumus, ketidaktahuan langkah berikutnya, serta lemahnya
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Kemudian sampel dianalisis dan diberikan scaffolding kepada responden, scaffolding dilakukan secara mandiri dengan teknik wawancara dan dilaksanakan untukKemudian sampel dianalisis dan diberikan scaffolding kepada responden, scaffolding dilakukan secara mandiri dengan teknik wawancara dan dilaksanakan untuk
ETDCIETDCI Secara keseluruhan, hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa pendekatan STEM memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematikaSecara keseluruhan, hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa pendekatan STEM memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika