IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI
Infinity JournalInfinity JournalThis study is a quasi-experiment aimed at determining the difference in students mathematics achievement when using guided discovery learning and the JIGSAW type cooperative learning model. The population of this study is all students at SMA N 3 P. Siantar. Cluster random sampling was used to select samples for experimental class I (X-1, 36 students) and experimental class II (X-6, 36 students). Student achievement was measured using an essay test. Data normality was tested using Lilliefors test, and homogeneity was tested using Fishers test, both indicating normal and homogeneous data. Data analysis used a t-test at a significance level of α = 5%. The results showed a significant difference in student achievement in mathematics between the two learning models, with t = 2.504 at α = 0.05 and df = 1.995, leading to the rejection of the null hypothesis.
The research concluded that there is a significant difference in mathematics achievement between students taught using guided discovery learning and those taught using the JIGSAW type cooperative learning model at SMA N 3 P.Students who were taught using the guided discovery learning model demonstrated higher achievement scores.This is likely due to the guided discovery model actively involving students in the learning process and building upon their prior knowledge, fostering a more meaningful and memorable learning experience.
Further research could explore the implementation of guided discovery learning in different mathematical topics and grade levels to assess its broader applicability. Investigating the specific cognitive processes activated during guided discovery, such as problem-solving strategies and metacognitive awareness, could provide insights into its effectiveness. Additionally, studies could examine the impact of combining guided discovery with other innovative teaching methods, like technology-enhanced learning, to create more engaging and effective learning environments. Considering the challenges encountered in the JIGSAW model, future research could focus on strategies to improve student engagement and ensure equitable participation within JIGSAW groups, potentially through targeted teacher training or modified group structures. Finally, exploring the long-term retention of mathematical concepts learned through guided discovery compared to traditional methods would be valuable in understanding its lasting impact on student learning.
| File size | 794.8 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Sekolah perlu memprioritaskan lingkungan IPAS yang kaya literasi melalui pelatihan guru, program keterlibatan orang tua, dan penyediaan bahan bacaan sainsSekolah perlu memprioritaskan lingkungan IPAS yang kaya literasi melalui pelatihan guru, program keterlibatan orang tua, dan penyediaan bahan bacaan sains
UMSUUMSU Dilakukan kesimpulan bahwa penerapan strategi pembelajaran REACT dalam pelajaran PAI di MAN 2 Model Medan memiliki dampak positif signifikan dalam meningkatkanDilakukan kesimpulan bahwa penerapan strategi pembelajaran REACT dalam pelajaran PAI di MAN 2 Model Medan memiliki dampak positif signifikan dalam meningkatkan
UNSUNS Namun, peraturan ketenagakerjaan saat ini di Indonesia tidak mencakup ketentuan khusus untuk melindungi kesehatan mental pekerja. Penelitian ini bertujuanNamun, peraturan ketenagakerjaan saat ini di Indonesia tidak mencakup ketentuan khusus untuk melindungi kesehatan mental pekerja. Penelitian ini bertujuan
IUSIUS Kepastian hukum dapat dicapai melalui revisi UU Perdagangan Berjangka Komoditi dan permohonan uji materi di Mahkamah Konstitusi. Pengaturan Expert AdvisorKepastian hukum dapat dicapai melalui revisi UU Perdagangan Berjangka Komoditi dan permohonan uji materi di Mahkamah Konstitusi. Pengaturan Expert Advisor
POLHASPOLHAS Dari permasalahan di atas peneliti mengusulkan untuk merancang sistem informasi pengelolaan data PKN di FKIP UNS berbasis web. Rumusan masalah yang akanDari permasalahan di atas peneliti mengusulkan untuk merancang sistem informasi pengelolaan data PKN di FKIP UNS berbasis web. Rumusan masalah yang akan
INTELEKTUALINTELEKTUAL Studi ini mengeksplorasi hubungan antara pengalaman sains, kepercayaan, sikap, dan efikasi diri pada seorang calon guru sains dasar dengan sikap sainsStudi ini mengeksplorasi hubungan antara pengalaman sains, kepercayaan, sikap, dan efikasi diri pada seorang calon guru sains dasar dengan sikap sains
INTELEKTUALINTELEKTUAL Selama penelitian, kuesioner diberikan kepada mahasiswa. Hasil mengenai penerimaan alat penilaian menunjukkan bahwa menggunakan CAPBLAT dalam proses penilaianSelama penelitian, kuesioner diberikan kepada mahasiswa. Hasil mengenai penerimaan alat penilaian menunjukkan bahwa menggunakan CAPBLAT dalam proses penilaian
INTELEKTUALINTELEKTUAL Oleh karena itu, penelitian ini dilaksanakan untuk mengukur hubungan antara program mentoring dan kinerja akademik mentee menggunakan kuesioner self‑administeredOleh karena itu, penelitian ini dilaksanakan untuk mengukur hubungan antara program mentoring dan kinerja akademik mentee menggunakan kuesioner self‑administered
Useful /
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar (posttest), penilaian praktik pemrograman, dan kuesioner keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkanInstrumen penelitian meliputi tes hasil belajar (posttest), penilaian praktik pemrograman, dan kuesioner keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan
IPBIPB Studi ini menunjukkan bahwa teknologi e-learning mampu meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar di institusi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkanStudi ini menunjukkan bahwa teknologi e-learning mampu meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar di institusi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan
IPBIPB Perubahan pola distribusi LULC dan titik pusat pertumbuhan kawasan perkotaan menunjukkan transformasi dari daerah pedesaan menjadi wilayah urban. PenelitianPerubahan pola distribusi LULC dan titik pusat pertumbuhan kawasan perkotaan menunjukkan transformasi dari daerah pedesaan menjadi wilayah urban. Penelitian
IPBIPB Lebih dari 60% responden setuju bahwa partisipasi aktif meningkatkan kualitas lingkungan dan mengurangi konflik, dengan hampir 70% melaporkan keterlibatanLebih dari 60% responden setuju bahwa partisipasi aktif meningkatkan kualitas lingkungan dan mengurangi konflik, dengan hampir 70% melaporkan keterlibatan