EDUPEDEDUPED
Journal of Literature Language and Academic StudiesJournal of Literature Language and Academic StudiesStudi ini bertujuan untuk menentukan minat rendah siswa terhadap mata pelajaran Membaca kelas VII SMP Negeri 2 Gamping. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII F SMP Negeri 2 Gamping. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes wawancara dan dokumentasi sebanyak 32 subjek dengan kriteria setiap siswa berada dalam kategori tinggi, sedang, dan rendah. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, yang menggambarkan data yang dikumpulkan dalam bentuk kata-kata, gambar, dan bukan angka. Hasil menunjukkan bahwa siswa yang memiliki minat membaca pada tingkat rendah memiliki kebiasaan membaca dan minat membaca. Kemampuan siswa pada kategori sedang adalah siswa yang kurang minat membaca, sedangkan kemampuan siswa pada kategori rendah adalah siswa yang tidak memiliki minat membaca.
Minat baca siswa di kelas VII SMP Negeri 2 Gamping tergolong rendah, terutama dalam pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing.Faktor utama penyebab minat baca rendah meliputi kurangnya motivasi belajar, rasa bosan saat proses pembelajaran, pengaruh lingkungan, dan dominasi media sosial.Penelitian ini menunjukkan pentingnya meningkatkan minat baca melalui strategi pembelajaran yang lebih menarik dan peran aktif guru dalam memotivasi siswa.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak media sosial terhadap minat baca siswa dengan mengembangkan strategi pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu, penelitian perlu mengeksplorasi peran guru dalam membangun motivasi belajar melalui metode interaktif. Terakhir, studi tentang pengaruh lingkungan keluarga terhadap kebiasaan membaca siswa dapat menjadi arah baru untuk memperkuat budaya membaca di kalangan pelajar.
| File size | 303.86 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
ANANPUBLISHERANANPUBLISHER Penerapan metode Total Physical Response (TPR), mini drama, serta pemanfaatan media visual-audio terbukti mampu meningkatkan keterlibatan aktif dan pemahamanPenerapan metode Total Physical Response (TPR), mini drama, serta pemanfaatan media visual-audio terbukti mampu meningkatkan keterlibatan aktif dan pemahaman
UNDHARIUNDHARI Selain itu, penjelasan materi dilakukan secara teratur, misalnya dengan menghafal 10 kosakata baru per minggu, yang masih sesuai dengan konten terkaitSelain itu, penjelasan materi dilakukan secara teratur, misalnya dengan menghafal 10 kosakata baru per minggu, yang masih sesuai dengan konten terkait
USIUSI Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa melalui penerapan Teknik Mind Mapping pada kelas VIII MTs Mesra Pematangsiantar.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa melalui penerapan Teknik Mind Mapping pada kelas VIII MTs Mesra Pematangsiantar.
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang musik dalam pembelajaran bahasa Inggris dan mengidentifikasi praktik terbaikPenelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang musik dalam pembelajaran bahasa Inggris dan mengidentifikasi praktik terbaik
UNIMAUNIMA Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa siswa lebih cenderung mencari bantuan instrumental daripada bantuan eksekutif. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasiPenelitian ini juga mengungkapkan bahwa siswa lebih cenderung mencari bantuan instrumental daripada bantuan eksekutif. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi
UNIVAUNIVA Pendekatan ini memberikan dampak positif terhadap kemampuan siswa dalam menganalisis informasi secara mendalam, mengembangkan pemahaman yang kritis, danPendekatan ini memberikan dampak positif terhadap kemampuan siswa dalam menganalisis informasi secara mendalam, mengembangkan pemahaman yang kritis, dan
UNIMAUNIMA Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas penggunaan video pendek dan infografis sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuanPenelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas penggunaan video pendek dan infografis sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuan
UNMUNM Penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris melalui pendekatan kontekstual pada siklus pertama dalam kategori baik tetapi belum mencapai ketuntasan belajarPenguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris melalui pendekatan kontekstual pada siklus pertama dalam kategori baik tetapi belum mencapai ketuntasan belajar
Useful /
UMSRAPPANGUMSRAPPANG Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan partisipatif pada Dinas Pemuda, Olahraga, dan Pariwisata berpengaruh baik dengan rata‑rata persentaseKesimpulan penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan partisipatif pada Dinas Pemuda, Olahraga, dan Pariwisata berpengaruh baik dengan rata‑rata persentase
UNMUNM Kelas perlakuan adalah kelas XA diajar dengan Pendekatan CPS dan kelas X. B diajar dengan pendekatan RME, masing-masing kelas terdiri atas 32 orang. InstrumenKelas perlakuan adalah kelas XA diajar dengan Pendekatan CPS dan kelas X. B diajar dengan pendekatan RME, masing-masing kelas terdiri atas 32 orang. Instrumen
UNMUNM Nilai rata-rata kepraktisan media pembelajaran biocompass adalah 4,6. Nilai rata-rata keefektifan media pembelajaran biocompass dengan nilai ketuntasanNilai rata-rata kepraktisan media pembelajaran biocompass adalah 4,6. Nilai rata-rata keefektifan media pembelajaran biocompass dengan nilai ketuntasan
UNMUNM Berdasarkan analisis data maka dapat disimpulkan bahwa secara statistik terdapat pengaruh positif strategi genius learning melalui model pembelajaran ARIASBerdasarkan analisis data maka dapat disimpulkan bahwa secara statistik terdapat pengaruh positif strategi genius learning melalui model pembelajaran ARIAS