UNMUNM

JURNAL NALAR PENDIDIKANJURNAL NALAR PENDIDIKAN

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris melalui penerapan pendekatan kontekstual pada siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Kota Makassar. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas model siklus. Fokus penelitian adalah pendekatan kontekstual dan penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris. Pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian yaitu penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris pada siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Kota Makassar. Penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris melalui pendekatan kontekstual pada siklus pertama dalam kategori baik tetapi belum mencapai ketuntasan belajar yang ditetapkan, kemudian siklus kedua dalam kategori baik sekali dan telah memenuhi ketuntasan belajar yang ditetapkan karena tuntas belajarnya mencapai 100 persen. Ditinjau dari aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pelajaran bahasa Inggris melalui pendekatan kontekstual, siswa semakin aktif ditinjau dari segi keaktifan mendengarkan atau memperhatikan penjelasan guru tentang kosakata.

Penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris.Penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris melalui pendekatan kontekstual pada siklus pertama menunjukkan hasil yang baik, namun belum mencapai ketuntasan belajar yang ditetapkan.Pada siklus kedua, penguasaan kosakata bahasa Inggris mencapai kategori baik sekali dengan ketuntasan belajar 100 persen, dan aktivitas belajar siswa juga meningkat secara signifikan.

Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas pendekatan kontekstual dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa, dengan fokus pada peningkatan kelancaran dan akurasi penggunaan kosakata. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan media sosial sebagai sumber belajar kosakata bahasa Inggris dalam pendekatan kontekstual, dengan mempertimbangkan potensi dan tantangan yang muncul dari penggunaan platform digital. Ketiga, penelitian dapat mengkaji bagaimana pendekatan kontekstual dapat diintegrasikan dengan metode pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih komprehensif dan relevan bagi siswa.

Read online
File size286.91 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test