JURNALP4IJURNALP4I
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & PengajaranEDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & PengajaranKepemimpinan merupakan pondasi pokok dalam manajemen dalam bidang pendidikan. Melalui kepemimpinan pendidikan, tujuan dari akan dicapai dan diwujudkan. Penelitian ini fokus pada esensi kepemimpinan dalam pendidikan Islam yang meliputi makna, konsep dasar dan karakteristik yang harus ada pada kepemimpinan pendidikan Islam. Sebagai seorang pemimpin harus memahami secara konseptual dan hakikat dari kepemimpinannya, sehingga hal-hal pokok selalu mewarnai kebijakannya atas dasar Islami dan sesuai tujuan pendidikan. Hal ini dipandang penting, sebab maju dan mundurnya kualitas pendidikan, sangat tergantung kepada sejauhmana seorang pemimpin dapat menjalankan tugas dan peran kepemimpinanya secara efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan library research dengan pengumpulan data melaui buku, dokumen, majalah dan sebagainya. Melalui penelitian tersebut terungkap bahwa sosok panutan utama dalam kepemimpinan pendidikan Islam adalah Nabi Muhammad SAW. terbukti dengan keberhasilan dalam dakwahnya menyebarkan agama Islam dimuka bumi, sehingga kepemimpinan dalam pendidikan Islam perlu memiliki sifat utama beliau yakni shidiq, amanah, tablig, dan fathonah.
Kepemimpinan dalam pendidikan Islam memiliki dasar teologis dari Al-Quran Surat Al-Baqarah ayat 30 yang menyatakan bahwa manusia adalah khalifah di muka bumi, bertanggung jawab untuk mengelola dan memimpin seluruh ciptaan Allah.Manusia diberi mandat untuk mengatur alam semesta dengan adil dan bijaksana, selaras dengan kehendak Allah.Dalam proses kepemimpinan ini, seorang pemimpin diharapkan meneladani sifat-sifat Rasulullah, yaitu shidiq (kejujuran), amanah (dapat dipercaya), tabligh (menyampaikan kebenaran), dan fathanah (kecerdasan).Sifat-sifat ini menjadi landasan utama dalam kepemimpinan yang baik dan efektif.Dalam praktiknya, terdapat empat pendekatan yang digunakan dalam kepemimpinan pendidikan Islam.Pertama, pendekatan sifat, yang menekankan pentingnya karakter dan moral pemimpin.Kedua, pendekatan perilaku, yang fokus pada tindakan dan keputusan yang diambil oleh pemimpin.Ketiga, pendekatan kontingensi, yang mempertimbangkan faktor-faktor situasional dalam kepemimpinan.Keempat, pendekatan terpadu, yang menggabungkan seluruh aspek sifat, perilaku, dan situasi untuk menciptakan kepemimpinan yang komprehensif dan adaptif.Dengan mengintegrasikan nilai-nilai ini, kepemimpinan dalam pendidikan Islam tidak hanya bertujuan menciptakan pemimpin yang efektif, tetapi juga pemimpin yang memiliki akhlak mulia dan mampu memajukan umat sesuai dengan ajaran Islam.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara kepemimpinan pendidikan Islam dengan kepemimpinan pendidikan umum, untuk melihat perbedaan dan persamaan dalam prinsip-prinsip dasar dan penerapannya. Selain itu, dapat dilakukan penelitian kualitatif mendalam untuk memahami lebih lanjut karakteristik kepemimpinan pendidikan Islam yang ideal, serta bagaimana penerapannya dalam berbagai konteks pendidikan Islam. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut peran dan kontribusi kepemimpinan pendidikan Islam dalam membentuk generasi muda yang berakhlak mulia dan mampu memajukan umat sesuai dengan ajaran Islam.
| File size | 263.56 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UAIUAI Selain itu, evaluasi pendidikan dalam perspektif Tafsir dan Hadis tidak hanya menilai aspek intelektual, tetapi juga moral dan spiritual peserta didik.Selain itu, evaluasi pendidikan dalam perspektif Tafsir dan Hadis tidak hanya menilai aspek intelektual, tetapi juga moral dan spiritual peserta didik.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini memiliki tujuan untuk: (1) Mengidentifikasi implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila yang mengintegrasikan nilai keislaman dalam memperkuatPenelitian ini memiliki tujuan untuk: (1) Mengidentifikasi implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila yang mengintegrasikan nilai keislaman dalam memperkuat
IAIKHOZINIAIKHOZIN Theoretically, this study contributes to the global discourse on critical thinking by proposing an ethical–epistemic integration framework, positioningTheoretically, this study contributes to the global discourse on critical thinking by proposing an ethical–epistemic integration framework, positioning
IAIKHOZINIAIKHOZIN Model pedagogis integratif yang dirumuskan bertumpu pada orientasi tauhid sebagai fondasi epistemik, dialog analitis kontekstual sebagai proses pembelajaran,Model pedagogis integratif yang dirumuskan bertumpu pada orientasi tauhid sebagai fondasi epistemik, dialog analitis kontekstual sebagai proses pembelajaran,
UNUHAUNUHA Mengacu pada hasil dan pembahasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pendidikan keluarga terhadap anak dimulai saat anak tersebut masih dalam kandunganMengacu pada hasil dan pembahasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pendidikan keluarga terhadap anak dimulai saat anak tersebut masih dalam kandungan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO berhasil menyelesaikan perselisihan antara suku-suku Quraisy. Penelitian ini merupakan studi literatur dengan menggunakan model analisis kualitatif dalamberhasil menyelesaikan perselisihan antara suku-suku Quraisy. Penelitian ini merupakan studi literatur dengan menggunakan model analisis kualitatif dalam
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Nilai-nilai ini sejalan dengan prinsip-prinsip bimbingan konseling yang memprioritaskan keseimbangan emosional, pengambilan keputusan yang bijaksana, danNilai-nilai ini sejalan dengan prinsip-prinsip bimbingan konseling yang memprioritaskan keseimbangan emosional, pengambilan keputusan yang bijaksana, dan
LEMBAGAKITALEMBAGAKITA Metode penelitian menggunakan metode penelitian deskriptif, yang menggabungkan tinjauan literatur dan teknik penelitian lapangan seperti observasi, wawancara,Metode penelitian menggunakan metode penelitian deskriptif, yang menggabungkan tinjauan literatur dan teknik penelitian lapangan seperti observasi, wawancara,
Useful /
UPGRISUPGRIS Penelitian ini menambahkan variabel Year Built untuk mengisi gap penelitian sebelumnya. Metodologi yang diterapkan mengadopsi kerangka kerja CRISP-DM (Cross-IndustryPenelitian ini menambahkan variabel Year Built untuk mengisi gap penelitian sebelumnya. Metodologi yang diterapkan mengadopsi kerangka kerja CRISP-DM (Cross-Industry
IAIKHOZINIAIKHOZIN Hasil belajar kini mencakup analisis konseptual dan refleksi nilai Islami, sehingga dimensi kognitif dan spiritual terjalin sinergis dalam kurikulum. PraktikHasil belajar kini mencakup analisis konseptual dan refleksi nilai Islami, sehingga dimensi kognitif dan spiritual terjalin sinergis dalam kurikulum. Praktik
UPGRISUPGRIS Meningkatnya popularitas bulu tangkis mendorong kebutuhan akan layanan sewa lapangan yang lebih efisien. Namun, proses pemesanan di Glory Badminton HallMeningkatnya popularitas bulu tangkis mendorong kebutuhan akan layanan sewa lapangan yang lebih efisien. Namun, proses pemesanan di Glory Badminton Hall
JURNALP4IJURNALP4I Penelitian ini mengambil pendekatan kualitatif untuk penelitian studi kasus. Strategi pengumpulan data termasuk pengamatan, wawancara, dan dokumentasi.Penelitian ini mengambil pendekatan kualitatif untuk penelitian studi kasus. Strategi pengumpulan data termasuk pengamatan, wawancara, dan dokumentasi.